2024-2025学年课程外的反霸凌活动设计与实施

学年课程外的反霸凌活动设计与实施2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本课程“2024-2025学年课程外的反霸凌活动设计与实施”紧密结合人教版《道德与法治》五年级教材中关于校园人际关系、尊重与包容等主题内容通过教材学习，学生掌握了基本的人际交往原则和价值观，本课程在此基础上，设计一系列实践活动，旨在深化学生对于霸凌行为的认识，提高他们实际面对时的应对能力活动内容与教材知识点紧密结合，注重培养学生的同理心、公正心和责任感，确保课程实用性强，与年级知识深度相匹配

二、核心素养目标本课程旨在提升学生道德与法治学科的核心素养，特别是加强社会责任感和公民道德通过反霸凌活动，学生将发展以下核心素养培养尊重多元差异的态度，增强同理心与关爱他人的能力；提升正义感与法治意识，学会运用法律知识维护自己及他人的合法权益；强化沟通协作技巧，促进和谐校园氛围的构建这些目标与教材核心理念紧密相连，注重学生品德修养和社会实践能力的提升

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解校园霸凌的定义及其表现形式，强调霸凌对个人和集体的负面影响-掌握基本的反霸凌策略，如积极沟通、寻求帮助、法律保护等，以及如何在紧急情况下保护自己和他人的安全-培养学生主动参与反霸凌活动的意识，提升其作为旁观者的干预责任感

2.教学难点-霸凌行为的识别学生往往难以区分恶作剧与霸凌的界限，需要通过案例分析帮助学生明确霸凌的定义-反霸凌行动的实施学生可能不清楚在遭遇或目睹霸凌时如何采取有效行动，教学难点在于如何让学生掌握具体的应对技巧和求助途径-情感共鸣的培养引导学生理解被霸凌者的感受，难点在于如何让学生从他人的角度考虑问题，发展同理心-法治意识的建立学生需要理解法律在反霸凌中的作用，难点在于如何将抽象的法律知识转化为实际行动，让学生明白法律是保护自己的有力工具

四、教学资源准备

1.教材提前布置学生携带《道德与法治》教材，特别是涉及校园霸凌的相关章节

2.辅助材料准备展示校园霸凌案例的相关图片、视频，以及反霸凌宣传海报，用以辅助讲解和讨论

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置将教室分为小组讨论区，设置话题展板，便于学生分享和交流；同时，确保有足够的空间进行角色扮演和情景模拟活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对反霸凌活动的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的图片和视频片段，让学生初步感受霸凌行为的负面影响简短介绍反霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.反霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解反霸凌的基本概念、组成部分和原理过程讲解校园霸凌的定义，包括其常见形式和影响详细介绍反霸凌的策略和方法，使用图表或示意图辅助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解反霸凌的实际操作和重要性

3.反霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解反霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的反霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、处理方式和积极结果，让学生全面了解反霸凌的实践效果引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何运用反霸凌策略解决实际问题小组讨论让学生分组讨论反霸凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组讨论一个反霸凌相关主题小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的定义、反霸凌策略、案例分析等强调反霸凌在校园生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与反霸凌活动布置课后作业让学生撰写一篇关于反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-阅读相关书籍《校园霸凌预防与干预》、《同理心的力量》等，帮助学生更深入理解反霸凌的主题-观看教育视频选择一些关于反霸凌的教育视频，如校园霸凌的真实案例、反霸凌公益广告等，以视听结合的方式加深学生的认识-参与社区活动鼓励学生参与学校和社区组织的反霸凌主题活动，如讲座、展览、角色扮演游戏等，通过实践活动提升反霸凌意识-家长教育资源向家长推荐有关反霸凌的家长教育资源，促进家校合作，共同培养学生的反霸凌观念

2.拓展建议-鼓励学生进行自主研究让学生选择一个感兴趣的与反霸凌相关的课题，进行资料搜集和深入研究，通过制作报告或展示板来分享研究成果-组织小组讨论会学生可以组织或参与小组讨论会，针对反霸凌的热点话题进行探讨,提出自己的观点和解决策略-创作反霸凌宣传作品鼓励学生创作反霸凌的海报、漫画、短剧等，通过艺术创作的方式提高反霸凌宣传的趣味性和影响力-参与学校反霸凌社团鼓励学生加入学校的反霸凌社团，参与规划和实施校园反霸凌活动，将理论知识转化为实际行动-进行角色扮演通过角色扮演的方式，让学生模拟不同的霸凌场景，从不同角度体验和思考如何应对霸凌行为

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读教材中关于校园霸凌的延伸阅读部分，以及相关的案例分析,加深对反霸凌策略的理解-视频资源提供一些校园反霸凌的宣传视频，让学生在课后观看，通过视频中的故事和实例，进一步体会反霸凌的重要性-实践活动鼓励学生参与学校或社区组织的反霸凌主题活动，如写作比赛、绘画展览、角色扮演等，将所学知识应用于实际中-家庭讨论建议学生与家长一起讨论反霸凌的话题，分享学习心得，促进家庭对反霸凌意识的重视

2.拓展要求-自主学习学生应利用课后时间，自主完成阅读材料和视频资源的学习，反思自己在校园中如何践行反霸凌-深入思考鼓励学生在学习过程中思考霸凌行为背后的原因，探讨预防和解决霸凌问题的有效方法-家长参与教师应鼓励家长参与学生的课后拓展，为学生提供必要的指导和支持，共同关注孩子的成长-成果分享学生在课后拓展后，可以将自己的学习心得、感悟或创作成果在课堂上进行分享，以促进班级内的交流和共同进步

八、作业布置与反馈

1.作业布置-写作作业要求学生撰写一篇关于“我的反霸凌行动”的短文，描述他们对反霸凌的理解以及如何在日常生活中实践反霸凌策略-观察作业布置学生观察校园内的互动行为，记录至少三个可能的霸凌迹象或积极的人际互动例子，并分析其背后的原因-小组讨论分组进行，每组准备一个反霸凌的创意宣传活动方案，包括活动目标、具体内容和预期效果-家庭作业鼓励学生与家长共同讨论，了解家长对校园霸凌的看法和应对策略，整理成对话或访谈记录

2.作业反馈-短文批改在批改学生的写作作业时，关注其对反霸凌概念的理解深度以及个人行动的具体计划，针对逻辑不清或表达不准确的地方给出修改建议-观察记录针对学生的观察作业，教师应点评其观察的准确性，引导学生正确区分霸凌行为和正常的人际冲突，并提供如何介入和帮助的建议-活动方案对小组讨论的活动方案进行评价，重点在于创意的实用性和可行性，同时提出完善方案的具体建议-家庭作业对家长和学生的讨论记录给予反馈，强调家庭在反霸凌教育中的重要作用,并对家长的支持和参与表示感谢教师应及时将作业反馈给学生，确保每位学生都能了解自己的学习成果和需要改进的地方，同时鼓励学生根据反馈进行自我反思和调整，以促进其个人成长和能力提升。