2024-2025学年中职生同伴关系与霸凌预防设计

学年中职生同伴关系与霸凌预防设计2024-2025本课程设计以《中职生心理健康教育》教材为基础，针对2024-2025学年中职生同伴关系与霸凌预防主题展开课程内容紧密联系教材中关于人际交往、冲突处理以及团队合作的相关章节，旨在深化学生对于同伴关系的理解，提升他们识别和预防霸凌行为的能力通过案例讨论、角色扮演等互动教学方式，将理论知识与实践相结合，增强课程实用性和针对性，以帮助学生建立和谐的人际关系，营造友善的校园环境核心素养目标本课程旨在培养学生的人际交往与团队合作核心素养，结合新教材要求，注重提升学生的社会情感与自我认知能力通过学习，使学生能够

1.正确理解和评估自己的情绪与行为，培养同理心与尊重他人的品质；

2.掌握有效沟通技巧，提升解决人际冲突的能力；

3.增强团队协作意识，提高集体活动中的人际互动质量；

4.培养批判性思维，识别和抵制校园霸凌现象，积极营造和谐友善的学习环境学习者分析

1.学生已掌握了教材中关于人际交往的基本原则、沟通技巧以及情绪管理等知识，能够理解人际互动的重要性

2.学生普遍对互动性强、情境模拟类教学活动感兴趣，具备一定的合作学习能力，但学习风格多样，个别学生可能更倾向于独立思考

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括面对真实冲突场景时，难以运用所学知识进行有效沟通和解决问题；对于霸凌行为的界定和应对策略理解不够深入；在团队协作中，个别学生可能因性格原因难以融入集体，影响同伴关系的建立教学资源准备

1.教材《中职生心理健康教育》教材，确保每位学生人手一本，以便于课堂学习和讨论

2.辅助材料准备与同伴关系和霸凌预防相关的图片、图表、视频案例，通过多媒体展示，增强学生对抽象概念的理解

3.实验器材无需特殊实验器材，但需准备白板、标记笔等教学工具，用于记录讨论成果和案例分析

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动，同时设置展示区，用于展示各小组的学习成果教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们之前学习的关于人际交往的知识今天，我们将深入探讨同伴关系的重要性以及如何预防和应对霸凌现象

1.导入新课（5分钟）同学们，我们每个人都生活在集体中，与同伴的相处占据了我们生活的大部分时间良好的同伴关系对我们的心理健康和成长有着重要影响那么，什么是同伴关系？它又为什么这么重要呢？让我们一起来看看（展示教材中关于同伴关系的定义和重要性，引导学生思考）

2.探讨同伴关系的建立（20分钟）（学生分组讨论，教师巡回指导）（根据学生的分享，总结同伴关系建立的关键因素，并在白板上记录）

3.霸凌现象的认识（20分钟）现在，让我们来看一段视频，它展示了校园中可能出现的霸凌现象（播放相关视频，让学生对霸凌现象有一个直观的认识）看完这段视频，你们认为什么是霸凌？霸凌有哪些表现形式？它会给受害者带来哪些影响？（学生回答，教师总结）是的，霸凌不仅包括身体上的攻击，还包括言语、网络等多种形式它对受害者的身心健康造成严重影响，甚至可能导致极端事件的发生

4.霸凌预防与应对（40分钟）那么，面对霸凌现象，我们应该如何预防和应对呢？（引导学生结合教材内容，讨论预防和应对霸凌的方法）同学们，你们提到了很多宝贵的建议总结起来，我们需要增强自我保护意识，遇到霸凌行为时要勇敢说“不”，并及时寻求帮助同时，我们也要关心身边的同学，共同营造一个和谐友善的校园环境

5.案例分析与角色扮演（40分钟）（分发案例资料，学生分组讨论，并提出解决方案）现在，各小组将你们的解决方案进行角色扮演展示，其他同学可以从中学习和借鉴（学生进行角色扮演，教师点评并给予鼓励）

6.总结与反思（10分钟）请同学们在课后写一篇关于今天课程的反思，思考自己在同伴关系建立和霸凌应对方面的优点和不足，以及如何在今后的生活中改进（布置课后作业）今天的课程就到这里，希望同学们能够学以致用，将所学知识运用到实际生活中我们下次课再见！学生学习效果

1.知识与技能-学生深入理解了同伴关系的定义、类型及其在个人成长中的重要性-学生掌握了建立和维护良好同伴关系的基本技巧，如有效沟通、尊重差异、同理心等-学生能够识别出霸凌行为的不同形式，并理解其对学生个人和集体氛围的负面影响-学生学会了一系列预防和应对霸凌的策略方法，包括自我保护、寻求帮助和集体干预等

2.过程与方法-学生通过小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，提升了批判性思维和问题解决能力-学生在实际操作中学会了如何将理论知识应用于具体的社交情境中，增强了学习的实用性和针对性-学生在反思和总结过程中，提高了自我认知和自我管理的能力，能够更加客观地评价自己的行为和态度

3.情感态度与价值观-学生对同伴关系和校园霸凌的态度有了积极转变，表现出更强的同理心和责任感-学生在课堂互动中展现出更多的合作精神和团队意识，对集体和谐氛围的营造起到了促进作用-学生对心理健康的重要性有了更深刻的认识，愿意主动参与到创建积极校园文化的活动中

4.应用与实践-学生在日常生活和学习中，开始主动运用所学知识处理人际关系，减少冲突，提高了解决问题的效率-学生在遇到霸凌事件时，能够更加冷静和理智地应对，减少受害者的心理伤害,同时也提高了自身对不良行为的辨识能力-学生积极参与到校园霸凌预防活动中，通过宣传、报告等形式，提高了全校师生对霸凌问题的关注和防范意识板书设计

①重点知识点-同伴关系定义与重要性-霸凌类型与影响-预防霸凌策略

②关键词-沟通技巧-同理心-自我保护-寻求帮助-团队合作

③知识框架-同伴关系建立-有效沟通-尊重差异-合作共赢-霸凌现象识别-身体霸凌-言语霸凌-网络霸凌-霸凌预防与应对-增强自我保护-及时求助-营造友善环境-团体力量板书设计采用清晰的层级结构，以直观的图形和符号辅助记忆，突出课程重点，同时保持简洁和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性典型例题讲解例题一描述一个你在校园中遇到的同伴关系冲突的场景，并分析冲突产生的原因答案不例场景在篮球比赛中，队友小明因为失误导致比赛失利，我情绪激动地批评了他小明因此感到沮丧，我们的关系变得紧张原因分析冲突产生的原因是我没有很好地控制情绪，未能用建设性的方式提出批评，伤害了小明的自尊心例题二如何通过有效沟通来解决上述冲突？答案不例解决方法我会在冷静下来后找小明谈话，首先向他道歉，表达我批评不当的后悔然后，我们会共同讨论如何改进我们的合作和沟通，以便在未来的比赛中更好地配合例题三列举三种预防校园霸凌的策略，并解释它们如何起作用答案示例策略一增强自我保护意识通过学习自我防卫技巧，提高在霸凌事件发生时的自我保护能力策略二建立良好的同伴关系通过积极参与团队活动，增进同学之间的了解和友谊，减少霸凌发生的可能性策略三及时报告和求助当目睹或遭受霸凌时，及时向老师、家长或其他可信赖的成年人报告，寻求帮助例题四如果你是班级心理健康教育活动的小组长，你会如何组织一次关于预防霸凌的主题班会？答案不例组织方式首先，我会准备相关的教材和案例，设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等在班会上，我们会先介绍霸凌的概念和危害，然后通过案例分析让学生了解预防霸凌的重要性接着，组织小组讨论，让学生分享预防霸凌的金点子最后，总结讨论成果，制定班级反霸凌行动计划例题五描述一个你在生活中成功运用所学知识建立或改善同伴关系的经历答案示例经历描述在数学小组学习中，我发现组员小华因为基础薄弱而跟不上进度，我主动在课后帮助他复习，用简单的语言解释难点渐渐地，小华的数学成绩提高了，我们之间的关系也变得更加融洽教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上表现出较高的参与热情，能够积极回答问题，主动参与小组讨论和角色扮演活动通过课堂互动，学生展现了对于同伴关系和霸凌预防知识的理解和应用能力

2.小组讨论成果展示各小组在讨论同伴关系建立和霸凌预防策略时，提出了许多具有创意和实践价值的建议成果展示环节中，学生能够清晰表达观点，给出合理的解释和例证

3.随堂测试

4.案例分析报告学生在课后完成的案例分析报告中，能够结合所学知识对霸凌案例进行深入剖析，并提出合理的解决方案报告体现了学生的批判性思维和问题解决能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和案例分析报告，教师将给予以下评价与反馈-表扬在课堂上积极参与、表现突出的学生，鼓励他们继续保持-对小组讨论中表现优异的团队给予肯定，并提出进一步改进的建议-针对随堂测试中的薄弱环节，教师将进行针对性讲解，帮助学生巩固知识点-在案例分析报告中，教师将针对学生的分析和解决方案给予具体指导，提高学生的问题解决能力教学反思与总结在回顾本节课的教学过程时，我意识到自己在教学方法上还有待改进虽然我尽力通过案例分析和角色扮演等方式激发学生的学习兴趣，但我发现一些学生在讨论环节中参与度不高，可能是由于我对讨论主题的引导不够深入在未来的教学中，我会更加注重引导学生深入思考，鼓励他们分享自己的观点和经验，从而提高讨论的质量和效果此外，我也意识到在课堂管理方面还有一些不足在小组讨论环节中，我发现一些学生并没有积极参与讨论，而是选择保持沉默这可能是因为我对小组讨论的引导不够明确，导致一些学生不知道如何参与其中在未来的教学中，我会更加明确地给出小组讨论的指导，提供具体的讨论题目和方向，以帮助学生更好地参与讨论在评价本节课的教学效果时，我感到满意学生们在课堂上积极参与，展现出对同伴关系和霸凌预防知识的理解和应用能力通过案例分析和角色扮演等活动，学生们的批判性思维和问题解决能力得到了提升同时，我也看到了学生在情感态度上的积极转变，他们表现出更强的同理心和责任感，愿意积极参与到创建积极校园文化的活动中然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足在课堂管理方面，我需要更加明确地给出小组讨论的指导，以帮助学生更好地参与讨论在教学方法上，我需要更加注重引导学生深入思考，鼓励他们分享自己的观点和经验在教学内容上，我需要更加紧密地结合教材内容，确保教学内容与课本的关联性针对这些问题和不足，我提出了以下改进措施和建议在课堂管理方面，我会更加明确地给出小组讨论的指导，提供具体的讨论题目和方向在教学方法上，我会更加注重引导学生深入思考,鼓励他们分享自己的观点和经验在教学内容上,我会更加紧密地结合教材内容，确保教学内容与课本的关联性。