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11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.刺史，汉代为一郡长官刺，检核问事质疑，即监察之职；史，“御史”之意B.绶，古代用以系佩玉、官印等东西的丝绸，“解绶去职”指解下官印辞去官职C.元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号，“元嘉四年”属于按照帝王年号来纪年的D.谥号，古指人死后，后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖，如“靖节先生”
12.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A.陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖酒脱，卓尔不群，任性而率真，清高而自负B.州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足，身体瘦弱而患上了疾病C.陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路粟里（地名）邀请他D.郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上
13.翻译文中划线的句子
（1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意
14.结合文章，简单说说陶渊明不与檀道济交往的可能原因【答案】
10.C
11.D
12.D
13.
（1）（陶渊明）曾经写作《五柳先生传》介绍自己的情形（自嘲，自比），当时的人称这本书是他自己真实情况的记载
（2）陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托自己的心意
14.个性原因一一陶渊明任性率真，清高自负不堪官场，对应酬檀道济无兴趣；道不同，不相为谋；现实原因一一官场不是檀道济所说的开明盛世，所以自称不是贤明之人；陶渊明也不慕名利，故不受馈赠，坚守气节【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力此句大意妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说“您应该装束整齐穿官服面见他”本题中，从结构和句意上看，从标志性词入手，”……日是一完整句意，“请曰”作“县吏”的谓语，故“县吏请曰不应断开，故排除BD项；依据语境，“种粳”是“妻子固请”的内容，做其宾语，是一完整句意，不应断开，排除A故选C【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力D.“谥号，……后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖”理解错误，因为“谥号是人死之后，后人给予评价的文字”，其中“评价”或褒或贬，并不只有“褒奖”，故此项理解片面了故选Do【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力D.“郡将就用头上的葛巾筛酒”理解错误，依据原文“郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之”分析可知，语意是“郡将官职名曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上”，应为“陶渊明就用头上的葛巾筛酒”，不是“郡将就用头上的葛巾筛酒”，故此项张冠李戴了故选Do【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1得分点“尝”，曾经；“自况”，自嘲，自比；“谓”，认为2得分点“而”，却;“蓄”，储存,保存；“适”，满足,畅快；“辄”，总是，都【14题详解】本题考查概括文本内容、探究问题的能力1从内因看，即陶渊明个人的性格特点看，原文有“颖脱不群，任真自得”，意为“聪颖酒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负”，故和酬檀道交往会违背陶渊明的本性，可概括为“个性使然”，道不同，不相为谋2从外因看，从檀道济和陶渊明所说的“贤者处世，天下无道则隐，有道则至，今子生文明之世，奈何自苦如此？”分析可知，“贤者处世，天下无道则隐，有道则至”是陶渊明所认可的为官之道，但不认可“今子生文明之世，奈何自苦如此”之观点，恰恰相反，正是因为所处之世不是“文明之世”；而且陶渊明不趋附，不势力，对檀道济持敬而远之的态度，故才会有“道济馈以粱肉，磨而去之”之举动，从而坚守气节答案不是唯一的，考生可根据对文本内容的理解，之成理即可参考译文陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人称这本书为实录陶渊明孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒（官职名）；他忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了，他亲自耕种自给自足，得了疾病江州刺史（官职名）檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了檀道济说“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自己如此糟践自己呢？”陶渊明回答说“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开后来他担任彭泽县令官府的公田都让人种高粱他说“我常常能喝醉酒就够了”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说“您应该装束整齐穿官服面见他”陶渊明叹气说“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里（地名）邀请他陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿；到了以后，欣然和庞通之一同饮酒不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪起初颜延之（人名）担任刘柳后军功曹（官职名），在济阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过济阳（地名），常常到陶渊明的住所饮酒每次去，都要畅饮直到喝醉王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒馆，以便一来就能喝酒曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托心意来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们陶渊明如果先喝醉，就告诉客人“我喝醉了要睡觉，你可以走了“他的天真直率达到这种地步郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上元嘉（南北朝宋文帝年号）四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁谥号叫做靖节先生
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题古风•碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜秋花冒绿水，密叶罗青烟秀色空绝世，馨香为谁传坐看飞霜满，凋此红芳年结根未得所，愿托华池边
15.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A.写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托B.三四句中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了近体诗严格要求对仗的特点，而古体诗对对仗的要求与此相同C.三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神D.坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零
16.这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析【答案】
15.B
16.作者托物言志，
①表达了对自己高洁品性的自信写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁
②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨
③对得到朝廷重用的渴望结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）【解析】【15题详解】本题考查对诗歌内容的理解和对艺术手法的鉴赏B项，“这正体现了近体诗严格要求对仗的特点，而古体诗对对仗的要求与此相同”表述错误本诗不是近体诗，是古体诗而且古体诗对对仗没有严格的要求故选Bo【16题详解】本题考查对诗人情感的理解解答时，结合诗句内容和意境分析全诗以荷为喻，属咏物诗，托物言志写荷之美，从“艳”、“鲜”；分以“花”“叶”“色”“香”描写；陪以“朝日”“绿水”“青烟”表达了对自己高洁品性的自信写荷之不遇，曰空曰凋”“秋花冒绿水，密叶罗青烟”中“冒”与“罗”用字极其到位，冒尖而踊跃，收罗而无遗“结根未得所，愿托华池边”华池，芳华之池怀才不遇、空任时光流逝的慨叹末二句“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，表达了积极用世的意愿知人论世，作者其实想表达自己才华横溢，希望能够得到举荐和提拔，受到朝廷的重用综合上述分析，整理得出答案
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《沁园春•长沙》中，词人面对大千世界，在感叹宇宙的广阔之后，慷慨激昂，又发出了这样的追问,”
（2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以“,”两句，表达了希望建立抗金复国功业的雄心壮志，表现了奋发有为的积极思想
（3）诸葛亮在《出师表》中表示虽然自己不求闻达，但先帝能够放低身份，“，”，因而自己受到感动，答应为先帝奔走效劳【答案】
①.问苍茫大地
②.谁主沉浮
③.了却君王天下事
④.赢得生前身后名
⑤.三顾臣于草庐之中
⑥.咨臣以当世之事【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力易错字词苍茫、赢、草庐、咨
三、语言文字运用（20分）
（一）语盲文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题老远我就看到那棵大樟树了那是怎样的一棵樟树？看它的主干比碾盘还要粗壮枝丫盘曲着伸向天空，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气，树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场；填满叶与叶之间缝隙的，不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛋声更为轻盈的鸟这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑——这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居虽然战争是残酷的，但战场上的风景往往如诗如画就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居，无论是它瓦檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌式的画面住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人的“围剿”，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？“
18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A.他纳闷了一一究竟是计算的方法失误，还是运用不到家？B.“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你一一还有你，我的儿！”C.你买这本吧一一这本比那本好D.三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪一一一点一点躁怒起来的波浪
19.文中画波浪线的句子可以改写成“被春雨洗亮的阳光，比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣，填满了叶与叶之间的缝隙”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】
18.D
19.
①改变了句间关系改句缺少关联词，显得平铺直叙；、原句的“不仅……更……”体现了一种递进关系，重点强调“比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣”
②与语境衔接不力改句把“填满了叶与叶之间的缝隙”放在最后，与前文语境脱离；原句“填满叶写叶之间缝隙的”与上文话题一致，衔接得当【解析】【18题详解】本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力文中“一一这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居”破折号表示对“泥砖建筑”的补充说明A.破折号的作用是强调、引出下文分说的内容B.破折号表示说话的中断或间顿C破折号作用是解释原因“这本比那本好”是“你买这本吧”的原因D.“一点一点躁怒起来的波浪”是对“波浪”的补充说明故选Do【19题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力首先，从表达效果看，改句“被春雨洗亮的阳光，比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣，填满了叶与叶未间的缝隙”，介绍阳光的样子，客观直接、冷静理智，语气平淡，没有作者情感的突出表现；而原句把“填满叶与叶之间缝隙的”放置前面，设置悬念，增强了吸引力，也突出了“阳光”和“鸟鸣”的存在感使用了“不仅……更……”表示递进关系的关联词语，不仅使语言更加整齐，而且能够重点强调“比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣”，从而使表达更生动、更能体现作者的情感第二从连贯角度看，前句写“它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场”，再往前看“它们”指代叶子，所以把“填满叶与叶之间缝隙的”放前面，主体一致，衔接更自然
（二）语言文字运用n（本题共3小题，口分）阅读下面的文字，完成小题近160年前，发明地铁的英国人查尔斯•皮尔逊恐怕很难想到，一个解决交通难题的“脑洞”，竟能推广到全球在那个工商业急速发展的年代，大量人口涌入伦敦市中心，满街的马车将城市围得
①，于是地铁作为一个大胆的建议被提了出来历经多年的论证，政府终于批准了世界上第一条地铁的建设地铁通车当天就有4万多名乘客来体验这种新奇的交通方式在此之后，地铁更是以
③的速度推进城市化的进程，重塑城市的面貌和市民的生活对中国人而言，四通八达的地铁更是现代化的重要标志20世纪60年代，中国第一条地铁在北京通车，轰隆向前的不仅是新技术产生的美好生活，还寓意着穿行首都地下的仪式感几十年后，当中国企业走出国门承建他国城市的地铁，当制造、使用盾构机成为中国人的“看家本领”，当中国制造成为高品质地铁设备的代名词，作为一种新技术想象的地铁持续散发着无穷的魅力
20.请在文中横线处填入恰当的成语
21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意
22.文中画横线的句子运用了排比的修辞手法请结合材料简要分析它的表达效果【答案】
20.
①水泄不通
②蜂拥而至
③前所未有
21.20世纪60年代，中国第一条地铁在北京通车，轰隆向前的不仅是穿行首都地下的仪式感，还寓意着新技术带来的美好生活
22.三个排比句节奏和谐、感情充沛，增强了表达的气势，表现出作者对中国地铁技术走向世界的自豪、赞叹之情（意思答对即可）【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力第一空，根据语境说的“大量人口涌入伦敦市中心，满街的马车”等信息，可知此处是强调伦敦市中心十分拥挤，故填写“水泄不通”水泄不通水都流不出去比喻拥挤或包围得非常严密第二空，语境说的是地铁通车当天就有4万多名乘客同时来乘坐地铁，故填写“蜂拥而至”或“蜂拥而来”蜂拥而至像蜜蜂一样一拥而来形容许多人乱哄哄地同时来到第三空，语境说的是地铁以其从没有过的速度推进城市化的进程，故填写“前所未有”前所未有以前从来没有过[21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力画波浪线句子语病有二一是搭配不当，“新技术产生的美好生活”中，应把“产生”改为“带来”；二是语序不当，“不仅是新技术带来的美好生活，还寓意着穿行首都地下的仪式感”应改为“不仅是穿行首都地下的仪式感，还寓意着新技术带来的美好生活”【22题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力形式上，画横线的句子采用“当……，当……，当……”三个相同的句式，构成排比修辞手法，节奏和谐、感情充沛，增强了表达的气势内容上，“中国企业走出国门承建他国城市的地铁”“制造、使用盾构机成为中国人的‘看家本领’”“中国制造成为高品质地铁设备的代名词，作为一种新技术想象的地铁持续散发着无穷的魅力”三个排比句层层递进，表现出作者对中国地铁技术走向世界的自豪、赞叹之情
四、微写作10分
23.《沁园春•长沙》中作者运用动静、远近结合的手法描绘了一幅色彩绚丽的秋景图唐朝诗人温庭筠的《商山早行也运用了这种手法请根据颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，颈联“榔叶落山路，枳花明驿墙”，描写一个场景要求
①体现出动静，远近结合的手法；
②语言连贯，准确，生动；
③不超过200字商山早行温庭筠晨起动征铎
①，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜榔叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁
②满回塘【注】
①征铎du6车行时悬挂在马颈上的铃铛
②凫fU雁凫，野鸭；雁，一种候鸟，春往北飞，秋往南飞【答案】残月还挂在村野的上空，清冷的月光笼罩着茅舍客店，雄鸡报晓的声声啼鸣，打破了黎明前的宁静，催促着我上路，而村头铺满银霜的木板桥上，却早已留下行人渐行渐远的足迹山路蜿蜒曲折，榔树落叶纷纷，秋叶悄然铺满静寂的小道；路旁枳树的繁花正热烈绽放，使原来暗淡的驿墙显得格外明亮【解析】【详解】本题考查对指定诗句进行扩写的能力解答古诗词名句的扩写，首先在理解试题要求的前提下，读懂全诗，将需要扩写的名句还原到整个诗篇中去理解，去还原意境；然后按照诗句描写的内容构设画面，分析诗句包含的情感；最后根据试题要求，将构设的画面、诗句的意境、情感准确的表达出来描述时要忠实于原诗，要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美本诗大意是黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡鸡声喷亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜枯败的棚叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘《商山早行》描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈
三、四两句，历来脍炙人口诗人既然写的是早行，那么鸡声和月是必然要体现的而茅店又是山区有特征性的景物“鸡声茅店月”，把旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路的特征都有声有色地表现了出来同样，对于早行者来说，板桥、霜和霜上的人迹也都是有特征性的景物作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上“早行”了；然而已经是“人迹板桥霜”，这真是“莫道君行早，更有早行人”啊！“棚叶落山路，枳花照驿墙”两句，写的是刚上路的景色柳树的叶片很大，冬天虽干枯，却存留枝上，直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候，才纷纷脱落而这时候，枳树的白花已在开放因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个“照”字可以看出，诗人始终没有忘记“早行”二字注意描写时要体现出动静，远近结合的手法，注意字数限制回到老厝，我翻箱倒柜，那枚弹壳却怎么也找不着我知道它真实存在过，如同父亲那段峥噪岁月，青山可证
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.放牛娃人小却灵活，别人得走“半天”的山路，放牛娃却“只消个把钟头”便能到达目的地B.听说已退休的市公安局副局长名叫王青山时，“我”的内心又燃起了能找到证人的新的希望C.“我怔住，是呀”后对“我”的心理活动的描写，道出了“我”找王青山老人的真实目的D.辞别之时，王青山老人告诉“我”弹壳的事，说明他已经认定父亲就是当年送信的放牛娃
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头部分描写人物对话时，多采用短句，刻画出端叔、小伙子、汉子等人机警、果敢的人物形象
8.小说围绕“我”为给父亲认定身份而寻找证人一事展开，两次于无希望处又峰回路转，跌宕起伏，有吸引力C.小说善用伏笔，如要将信交给叫青山的人、交信时的暗号、得知端叔死讯时失去青山的线索等，都为后文找到“青山”设下伏笔D.小说结尾处，青山老人拍着“我”的臂膀说的那句话，呼应小说开头故事中他对放牛娃的称赞，同时更进一步升华了小说的主题
8.请简要分析文中“我”的作用
9.小说结尾关于“弹壳”的情节有何妙处？请结合文本加以分析【答案】
6.B
7.C
8.
①推动情节的发展小说围绕着“我”要为父亲认定身份而寻找证人这一事件展开，叙述了寻找端叔未果、让同事询问父亲、找到青山老人、证实父亲身份等情节
②衬托父亲的形象“我”为父亲认定身份的出发点是较为功利的，这更加衬托出父亲无私奉献的高尚品德
③就效果而言，“我”是故事的叙述者、参与者，小说以“我”为叙述视角，使得故事更加真实
9.
①在“我”已经打消了再去为父亲认定身份的时刻，弹壳这一线索的出现，使故事柳暗花明，使故事于结尾处再起波澜，使情节更加跌宕起伏，使故事更加完整
②父亲手握弹壳这个有力的证物却不去找组织要待遇，突出了父亲大公无私的人物形象
③通过弹壳，青山老人联想到众多的老游击队员和老地下党员的高尚情怀，由“个体”到“群像”，进一步升华了小说的主题
④“我”虽找不到弹壳，但知道它真实存在过，表明经历了这次事件，“我”真正理解了父亲的为人，精神上受到洗礼【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力A.根据原文语句“以前放牛，他常跑上面去，有条近道，得穿越一处崖洞，鲜为人知”可知，放牛娃能快速到达目的地，是因为他知道少有人知的近道C.“道出了‘我‘找王青山老人的真实目的”错，“我怔住，是呀”后的三个问句，表现的是“我”对自己寻找证人目的的反思D.“辞别之时……说明他已经认定父亲就是当年送信的放牛娃”错，青山老人是在“我”回复弹壳上刻着“王”字的时候才确定父亲就是当年的放牛娃的故选Bo【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力C.“都为后文找到‘青山设下伏笔”错，交信时的暗号“‘青山横南北？绿水绕西东！”在后文并未再次出现；“我”得知端叔死讯时失去青山的线索，而后文中“我”再次找到青山是因为调岗后的一个同事引见，与此事并无关联，故这些事件并不都是为后文找到青山老人设下的伏笔故选C【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物作用的能力从文章中问“父亲将他的故事对我讲了无数遍，，开始，“我”这个叙述者的形象就出现了，此后文章中“我”想要让父亲恢复名分，寻找端叔和青山，与青山对话等情节发展，都是因为“我”的行动才得以进行下去，因此，“我”的出现推动了情节的发展此外，根据原文中“我”的观点“只要拿到他们出具的书面证明，每月就能享受好几百元补助”和后文青山质疑后“我”的思考“是呀，我的意图是让政府恢复父亲的名分，还是奢望上级照顾我的仕途，抑或只是为了印证父亲那段被埋没的历史？”与父亲的态度“我看还是算了当年我又不是奔着好处去的”进行对比，可知作者也是想借“我”来衬托父亲高大无私形象由“我大学毕业……”“我回家向父亲提及此事”“我调至市司法局”“我向王青山老人辞别”可知，“我”是故事的叙述者、参与者，小说以“我”为叙述视角，使得故事更加真实【9题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力弹壳出现前，“我向王青山老人辞别，转身离去”说明“我”原本已经打消了再去确认父亲名分心思，但它的出现却让父亲的身份得以证实，这使行文产生了转折，使文章更波澜起伏父亲一直拥有这枚特殊弹壳这一物品，但直到此刻，“我”，甚至是我们读者才知这枚弹壳就是一个最好的证物但父亲却一直没有说明，这进一步说明父亲没有确认名分要待遇的心思，他的形象得以进一步彰显；而“我”也在这一转折中更清楚了父亲的为人因为弹壳的出现，“我”和青山老人得以进一步交流，由此青山才能说出“新中国成立后，不少老游击队员和老地下党员，拒绝享受国家优待，不想给国家添麻烦，哪怕再穷困潦倒，也不向政府伸手，他们是最值得敬佩的人……”这一句话它使拒绝优待从父亲个人扩散到了诸多类似的人身上，使小说主题得到了升华回家后“我”也找了弹壳，“翻箱倒柜，那枚弹壳，怎么也找不着”，但“我”知道“它真实存在过，如同父亲那
二、古代诗文阅段峥嵯岁月，青山可证”，经历了这次事件，“我”真正理解了父亲的为人，精神上受到洗礼读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下列各题渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾江州刺史檀道济往候之，偃•••卧瘠馁有日矣道济谓曰“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对日“潜也何敢望贤，志不及也”道济馈以粱肉，麾而去之■后为为彭泽令公田悉令吏种秫，曰“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳乃使二顷五十亩种秫五十亩种粳岁终会郡遣督邮至县吏请曰应束带见之渊明叹曰“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》江州刺史王弘欲识之，不能致也渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道粟里之间要之渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆
①；既至，欣然便共饮酌俄顷弘至，亦无途也先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过潺阳，日造渊明饮焉每往，必酣饮致醉弘欲要延之坐，弥日不得延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意贵贱造之者,有酒辄设渊明若先醉，便语客“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之元嘉四年将复征命，会卒时年六十三谥号靖节先生••••（选自萧统《陶渊明传》）【注】
①舁，y6,抬；篮舆轿子
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.妻子固请/种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/B.妻子固请/种粳乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/C.妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/D.妻子固请种粳/乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/。
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