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文本内容:
《语文园地三》教案【教学要求】L学用字词句，认真读词语，知道同音字的不同用法，并用“一边……一边造句
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌
3.学会写话，介绍自己的玩具【教学重点】学会写话，介绍自己的玩具，积累成语，儿歌【教学难点】听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事【教学课时】两课时【教学目标】L学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边…一边…”造句
4.学会写话，介绍自己的玩具
5.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌6•听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事【教具准备】生字卡片、教学课件等【教学过程】第一课时
一、揭题导入今天我们学习“语文园地三”的内容（板书语文园地三）
二、学用结合弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯
1.读一读借助拼音，读正确归,我读你听
2.看一看看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语（板书课外活动）
3.说一说你还知道哪些有关课外活动的词语如踢足球拉二胡等
三、字词句运用
1.比一比，填一填提示我能区分这些同音字的用法圆园只支花（）园（）一（）笔一（）鸭进近远（）（）出
（1）读一读自己自由读一读
（2）想一想每组同音字是什么意思，用法有何不同
（3）填一填在区分清用法的基础上选择填空
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活官员们一边看，一边讨论••••老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画••••爸爸一边遍遍刮胡子，一边逗露西玩•••♦
（1）读一读读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法
（3）造一造联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句例我一边走，一边唱
四、写话
1.看提示每个人都有自己喜欢的玩具，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？好玩在哪里？（板书玩具）旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么？我们写话时候要注意什么？
（1）要学会写在方格纸上
（2）要知道标点符号单占一格
2.写一写
（1）先和同学交流一下你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格第二课时
一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容（板书语文园地三）
二、读一读，，己一•记白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋
1.读一读借助拼音，读正确同桌之间你读我听，我读你听
2.看一看了解这些词语是哪一类的我们能发现这些词语都是有关自然景物的词语（板书自然景物）
3.说一说你在平时积累了哪些好词好句.
4.展示和交流一下自己的积累卡成语含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园名人名言书是人类进步的阶梯一一高尔基
（1）读一读，不会的可以查字典
（2）背一背，多增加自己的知识积累
三、日积月累（-）诵读古诗《小儿垂钓》（课件出示8）（板书小儿垂钓）小儿垂钓［唐］胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
1.拼拼读读1自己借助拼音把古诗读通顺重点指导读准“蓬、映”的后鼻韵母，前鼻音“纶”，读准翘舌音“垂”“招”和“稚北2同桌之间相互读，你读我听，我读你听
2.读读想想1再读诗歌，想一想这首诗是写的是怎样的故事？这首诗写的是一个小孩学钓鱼，坐在河边的草丛中，有路人问路，他不敢答应，怕惊跑了水中准备上钩的鱼儿2这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说
①“侧坐”带有随意坐下的意思
②“莓苔”泛指生长在潮湿、阴暗的地方的低等植物
③“遥招手”远远地招手
④暗香指梅花不易感觉到的清香引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可.
3.读出韵味这首诗可以按照这个节奏读蓬头/稚子/学垂纶，侧坐/莓苔/草映身路人/借问/遥招手，怕得/鱼惊/不应人这诗主要是意境来着，要读出小孩子钓鱼的专心致志，自然、可爱，给人留下深刻的印象
4.熟读成诵在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵
四、我爱阅读
5.读通顺短文《王二小》见教材P44注意注音的字，读准确；再把短文读通顺板书王二小
6.思考问题1这篇短文写了谁的事？小英雄王二小的故事2小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的？他假装顺从给敌人带路，把日本鬼子带进了八路军的埋伏圈
7.读出韵味1重点读好“帮助、哨、寇、埋伏”2还可以几人补充内容，分角色表演一下
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