部编四上语文《牛和鹅》同步学案（合作版）教育教学资料

《牛和鹅》学案二【学习目标】学会本课生字词

1.有感情地朗读课文学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及

2.心理活动通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度

3.出发就会得到不同的结果【学习重难点】通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果【学习过程】

一、课前预习认读本课生字，读一读下列词语

1.无所谓扳牛角拳头捶背当胸胳膊恐怖欺负掐住摇摇摆摆工工整整抄写下列生字

2.摸甚跪捶绕顽脖脱概惹昏握摔凭掐流利、有感情地朗读课文

3.

二、课堂展示课文主要写了什么？把课文分作三部分

1..“我们”一开始对鹅和牛的态度是什么？为什么？

23.自读课文5〜12自然段，结合批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情是谁制服了这神气的鹅？他是怎么对待鹅的？刚才还神气活现的鹅现在怎样了？

4.理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”

5.

三、课后巩固看拼音写词语

1.shen zhiwon pipu dada gaihun luanke xiaowu yuanwu guping bdi•根据课文填空2看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它把我们看得比它大，我们平白地去欺负它干吗“无缘无故”的意思是，句中和它意思相近的词语是1在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话2【参考答案】

一、略

二、L第一部分1〜4自然段“我们”怕鹅，欺负牛第二部分自然段“我”被鹅追赶，5~12第三部分13〜15自然段“我”悟得道理欺牛怕鹅因为牛和鹅看人的角度不同，所以人轻视牛，而害怕鹅

2.“我”见到鹅时紧张、害怕

3.被“鹅”追赶时:狼狈不堪、害怕极了金奎叔“他一把握住了鹅的长脖子鹅用脚爪划他，用嘴啄他可是金奎叔的力气

4.是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中”刚才还神气活现的“鹅现在成落荒而逃这句话有两层意思，前者是从鹅的角度看人，后者是从人的角度看鹅看待事物的

5.角度和出发点不同，所得的结果就是不一样的

三、.甚至顽皮扑打大概昏乱可笑无缘无故平白1没有一点儿原因平白地

2.1虽然可我们的学校虽然不是高楼，可环境非常优美2。