部编四下语文《语文园地八》教案教学设计教育教学资料

《语文园地八》教案教学目标1,通过交流感知童话充满着奇妙的想象的特点，激发学生阅读童话的兴趣（重点）

2.朗读句子，学会在具体的语言环境中感知近义词的不同

3.学习描写冬天的方法，并能照样子写写其他季节（重点）

4.通过在书签上写格言，学习竖着书写的方法

5.积累勤奋学习的格言，明白勤奋学习的重要性，同时丰厚积淀课前准备教师准备制作课件学生准备回顾本单元课文内容，积累本，学习格言课时安排2课时教学过程第一课时

一、交流平台L过渡读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物也都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象这一单元我们学习了几篇童话故事下面我们就一起来交流一下童话的奇思妙想

2.导学先自由读读我们之前学过的这几篇课文，想想这几篇童话分别有哪些奇思妙想？想好后先和小组同学说一说

3.汇报交流其他学生补充

4.学生交流自己的收获，教师相机引导感知奇妙之处《宝葫芦的秘密》（节选）有了宝葫芦，人们要什么就有什么《巨人的花园》巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上这棵树马上开花了，小鸟们也飞来唱歌”从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人《海的女儿》小人鱼为了心爱的王子，身体化作了泡沫这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动

5.导学除了本单元学习的儿篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想

6.小结你们瞧，读童话不但有趣，还能激发幻想，同学们阅读时尽管大胆地去想象

二、词句段运用一感知近义词的不同

1.导学读下面的句子，说说加点的词语有什么不同？

2.出示句子第一组这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉◊每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰◊这个字怎么写？我忘记了◊••任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光・◊♦1学生自由读句子，思考每组加点词语的不同2同桌间交流3全班汇报交流第一组，教师相机引导“抬头”指把头抬起来，“昂首”指仰起头两个词意思相近，但“昂首”多指充满自信或骄傲地仰起头4全班汇报交流第二组，教师相机引导忘记的对象可以是人、事物、时间等如他忘记带钢笔，也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训忘怀的对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀，不能忘怀,多用于书面语主要强调与某个值得尊重的人有关的事情，难以忘记

3.引导学生选择自己喜欢的两个近义词造句

4.小结意思相近，用法不同，中华文化博大精深而这种精深，不仅仅是近义词，还有不同修辞方法在写法上的作用接着我们一起来走进描写冬天的句子，分享修辞方法的妙处二感知修辞方法的妙处

1.出示句子雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色他们还请来北◊风同住北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只◊好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花不一会儿，地上、树上、屋顶◊上就积满了厚厚软软的白雪2,出示学习要求1自由读句子，想一想这些句子是怎样描写冬天的.2想好后和小组同学说一说.

3.学生按要求自学，教师巡视指导

4.汇报交流⑴导学第一句

①出示句子

②学生读句子汇报

③教师相机引导学生感悟夸张的妙用

④指导学生有感情地朗读句子

⑤学生试说夸张句子⑵导学第二句

①出示句子

②学生读句子汇报

③教师相机引导学生感悟对比的妙用

④指导学生情景模拟朗读句子⑶导学第三句

①出示句子

②学生读句子汇报

③教师相机引导学生感悟拟人的妙用及总分写法

④指导学生情景模拟朗读句子5,导学运用修辞方法，将冬天活灵活现地呈于我们面前你能用这样的描写方法写写其他季节吗？

6.学生练写

7.组内交流，推选好的学生在全班交流

8.全班交流，集体评议第二课时

一、日积月累

1.导思听说同学们积累了很多格言，能和大家分享一下吗？

2.学生背诵格言

3.导学这节课我们就走进“日积月累”，看看你会有哪些收获

4.出示日积月累的内容少年不知勤学苦，老来方知读书迟一日读书一日功，一日不读十日空学习不怕根底浅，只要迈步总不迟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

5.出示学习要求.读一读，想一想格言的意思，然后和同桌说一说

1.想一想这几句都是写哪方面的格言？2尝试背诵

3.

6.学生按要求自学

7.全班交流1汇报格言的意思，其他同学补充，教师相机引导

①少年不知勤学苦，老来方知读书迟意思是年少时候不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时

②一日读书一日功，一日不读十日空意思是读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获因为读书是一个连续的过程，天天都要学习

③学习不怕根底浅，只要迈步总不迟意思是学习不怕晚，只要努力就会有进步

④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟意思是人们，在读书、学习的道路上，是没有捷径可以走的想要在广博的书山、学海里吸取更多更广的知识，则必须要“勤奋”“潜心”才行2汇报第二个问题这些都是写勤学苦读方面的格言3分享自己知道的其他勤学苦读方面的格言4学生竞赛背诵

①指生背诵

②竞赛背诵

③接龙背诵

二、书写提示L导学同学们，每一则格言犹如春雨浸润着我们的心田，激励我们要不断努力，要奋发向上想不想把你喜欢的格言做成可爱的书签呢？我们一起来欣赏一下书签

2.出示书签⑴欣赏书签，说说你的发现⑵学生汇报自己的发现⑶教师相机引导归纳书签要竖着写，竖写时，要自右向左书写字距要均匀第二列字要空两格再写注意作者名字的位置，使格式更美观

3.制作书签⑴导学多有趣的书签啊！选自己喜欢的一句格言，制作一个书签吧!⑵学生制作书签⑶组内互相欣赏评价，看看是否符合格式4全班展评，重点关注格式

4.布置作业制作书签送给爸爸妈妈。