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文本内容:
《语文园地七》教案教学目标
1.通过交流平台，复习描写景物的方法，感受异国风光（重点）
2.借助词句段运用，体会动态美和静态美，尝试写一写这样的句子（重点）
3.通过朗读、感悟语句，体会句子在表达上的特点
4.通过日积月累，了解古诗中的景物描写课前准备教师准备制作课件学生准备熟读课文教学重难点
1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美
2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美
3.感悟烘托、渲染在表达上的特点课时安排2课时教学过程第一课时
一、畅所欲言，回顾积累
1.回忆交流在本组课文中我们学习了哪些内容？通过课文的学习，对异国风光有了哪些认识？
2.学生结合课文内容与搜集的资料，进行交流，进一步了解威尼斯、荷兰、金字塔
二、交流提升，感悟写法
1.回顾课文景物描写方面的突出特点威尼斯的小艇
（1）小艇的特点三个比喻句写出了小艇的特点把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇行动轻快灵活的特点2游客、商人、青年妇女、老人乘着小艇，穿行在河道纵横的水城，人与景密切相连，充满生活气息3描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老城的静寂牧场之国1牧场白日里的辽阔无际、宁静和谐、夜晚的祥和寂静、神秘含蓄2傍晚出现的挤奶人并没有打破草原的寂静，车船的到来与离去也反衬出草原的寂静3夜幕降临，荷兰更是沉入一片寂静中，又成了一幅沉静夜图金字塔1通过把对金字塔壮丽景色的描写来作为文章的开头，给读者以形象、具体的感受2通过写在金字塔边看到的情景及自己的感受，体现出金字塔的神秘和绝美3充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受
2.结合具体的语句，谈自己的感悟
3.小结恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力
三、布置作业找一找其他描写景物的文章读一读第二课时
一、词句段运用
4.课件出不
①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好
②车船过后，一切又恢复了平静最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来狗不叫了，圈里的牛也不再发出眸眸声，马也忘记了踢马房的挡板组织学生讨论1读读句子，看看这些句子是如何体现出动态之美、静态之美的2这样写有什么好处？
5.指导读好句子
6.找一找其他这样的句子，交流、体会其描写的生动形象
7.学生选择下面一个情景，试着自己写一写这样的句子放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站
8.交流自己写的句子
9.评议、修改，再次交流10课件出不
①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的
②站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了11读读句子，说说这些语句分别描写了怎样的情景，体会表达上的特点12还能找到这样的句子吗？找到后，读一读
二、日积月累
1.课件出示“日积月累”中的古诗乡村四月［宋］翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
2.读一读，读准字音
3.说一说，诗句的意思
4.画一画，诗中描绘的景象是怎样的5,与大家分享自己最喜欢的诗歌感受诗歌传递的景物美
三、课外拓展把课本上学过的写景的古诗抄写在积累本上。
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