部编四下语文《语文园地二》教案教学设计教育教学资料

《语文园地二》教案教学目标

1.通过“交流平台”引导学生交流读书时“遇到不懂的问题的解决方法”重点

2.引导学生借助形近字进行对比记忆，识记“宾、吉”等12个生字，引导学生通过“加一.加，减一减，换一换”的方法识记生字

3.通过“词句段运用”的学习，认识近几十年出现的词语，理解一些词语的新含义；学习用熟悉的事物作比较的方法把一个事物介绍清楚

4.通过诵读，背诵积累古诗，激发学生对传统文化的热爱之情课前准备5师准备

1.准备近几十年出现的词，以及出现了新含义的词

6.制作教学课件学生准备搜集近几十年出现的词和一些有了新含义的词语课时安排7课时教学过程第一课时

一、交流平台

1.谈话同学们，在这个单元的学习中，我们读到了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年圆梦在今朝》这四篇课文这四篇课文都是科普文章，你们在阅读的过程中遇到过什么问题吗？如果遇到了，你又是怎样解决的呢？

2.学生交流1遇到不理解的词语可以联系上下文来解决如，通过联系上下文，可以知道“演化”一词指的是生物在大自然中不断发展进化2在《纳米技术就在我们身边》一文的学习中，想要知道纳米技术在现在科技中的最新运用，书上找不到，通过课后查阅资料就能找到3在《琥珀》一文的学习中，“为什么从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？”可以通过查找资料找到答案4有些关于恐龙的知识请教了老师后，知道得更多了

3.小结我们在阅读时，总会遇到些不懂的问题，我们可以采取多种方法来解决，可以联系上下文，也可以结合生活经验；可以通过查找资料，也可以向其他人请教.只要我.们遇到问题不回避，积极地寻找合适的方法，就一定能解决问题

二、识，字加油站

1.课件出示书识字加油站内容1同桌互相读一读，圈画读不准的字，借助拼音多读几遍2指名认读字表中的生字，重点.正音“宾”读bin,不读bing；“予”读y€i；兆、肿、趾、政都是翘舌音

2.交流识记生字的方法」课件出示第一组、第二组的生字、指名读、齐读2引导学生用“减一减”的方法识记“宾、吉、咸、兆、廷、予”等生字3“加一加”的方法识记“肿、阶、趾、巩、政、浏”等6个生字

三、学习新词

1.出示第一组词语云技术多媒体克隆互联网1指名朗读注意读准字音2说说自己了解的词语，同桌间互相交流，互相补充3班内交流云技术云技术是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术多媒体可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等克隆:生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体互联网由若干计算机网络相互连接而成的网络4小结这些词，是近几十年随着时代的发展，逐渐出现的反映新事物或新事件的词5拓展交流积累新出现的词语如精准扶贫针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式网吧备有计算机可供上网并且兼售饮料等的营业性场所追星族崇拜某些明星的一些人或群体

2.出示第二组词语桌面窗口潜水文件夹1指名朗读，注意读正确2同桌互相交流桌面原指桌子上用来放东西的平面现在还指进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景窗口原来是指窗户现还指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框潜水潜水的原意是在水面以下活动现在还有一个意思，指在他人不知情的情.况”下,隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体行为文件夹原来指用来保存文体的夹子现在也指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录3小结第二组这几个词在原有含义的基础上有了新的含义可以将新词义和原词义对比来理解4拓展交流其他的这类词语炒鲸鱼原指一道美味的菜肴觥鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，现在借指解雇黑马原指一匹不被人注意却在比赛中意外夺魁的黑马现在又借指在比赛或选举等活动中出人意料获胜的竞争者下课原指学生上课时间结束，课间休息现在还指辞职或被撤换冲浪原指一种水上运动现在还指上网浏览网页

3.总结这些词语，有的是随着新事物的产生而产生的；有的是被赋予了新的意思从这些词语中，我们能看到时代的发展

四、布置作业搜集更多的新词和有了新含义的词语，了解意思，与同学进行分享第二课时

一、复习L.说说上一节课学到了哪些知识

2.导入新的内容

二、学习仿写

1.谈话同学们，在我们这个单元的课文中，作者给我们介绍了恐龙、新奇的纳米技术、琥珀和中国航天事业的发展作者是怎样把事物介绍清楚的呢？

2.出示“词句段运用”中的内容读句子，注意加点的部分，在照样子写，一个事物地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体◊如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上“相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米◊有多么小有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍◊1自由读这三句话思考作者用了什么方法来写事物？你觉得这种方法好在哪里？2汇报交流在写事物的时候，作者用熟悉的事物作比较，让人很容易就明白事物的特点如狗是常见动物，通过和常见的狗进行比较，读者就能清楚地知道地球上的第一种恐龙有多大再如纳米是个非常小的长度单位这么小的,单位，很难让人想象到究竟有多小通过把乒乓球和地球比，读者就非常容易清楚纳米到底有多小还如“碳纳米管”到底有多结实呢？人们对钢铁比较熟悉，通过和钢铁进行比较，我们就能知道“碳纳米管”到底有多结实

3.仿写照着例句的样子，用熟悉的事物作比较，清楚地写出另一个事物的特点

4.组织学生汇报仿写内容

5.小结

三、日积月累

1.课件出示古诗江畔独步寻花［唐］杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？⑴采用多种方式朗读

①指名读，读准字音

②同桌互读，组内互读

③齐读⑵交流读后收获

2.引导学生边读边想象画面，并用自己的话简单说说诗句的意思

3.尝试背诵古诗

四、布置作业

1.背诵古诗

2.拓展练笔用对比的方法介绍一种事物。