部编六上语文《盼》教案教学设计3教育教学资料

《盼》教案教学目标1,能够准确、流畅地朗读课文，注意语速、语调和重音

2.重点关注景物描写在文中的作用，体会作者所要表达的人物内心的思想感情3,学习本文的写作手法，尤其是一些修辞手法的运用

4.热爱生活，用心感受生活的美教学重难点

1.把握文章的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的

2.根据上下文，透过细腻的描写品味“我”的心理和情感课时两课时教学过程

一、导人新课请同学们谈谈生活中你最盼望的事情是什么？为什么？

二、了解作者及写作背景铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖电影《红衣少女》获1985年中国电影”金鸡奖〃“百花奖优秀故事片奖部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字亦有小说在香港和台湾出版现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席

三、预习检测

1.听写字词

2.初读课文，整体感知读课文，思考“我”盼的是什么，为什么会如此地盼文章是通过哪些事情来写“盼”的？试着用自己的话来复述文章主要内容

四、研读课文-再读课文，深人探知

1.“我”得到这样件新雨衣，是多么盼着穿上它呀！作者又是如何来描述“我”的盼望心理的呢？

2.带着问题再读课文，找出描写“我”的心理活动和表达“我”的情感的语句分小组交流思考文章哪些地方具体描写了得到新雨衣，盼望下雨穿新雨衣，如愿以偿穿上新雨衣它们具体表达了“我”怎样的心理3•结合上下文，体会下列语句中蕴含的“我”的情感a.我的雨衣直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静地躺在衣柜里b.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在喀鸣地笑c.我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架・・・・d.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落明确用衣、盒子的“安安静静”更村托出“我”盼望下雨的焦急心情

4.作者原本很讨厌下雨，因为下雨的话“就是下了课你也出不去,大家只好挤在教室里哇啦哇,哇啦哇!好像大雨一下把我们三年级的教室变成了蛤蟆坑……”但是在后来作者却说“雨点儿打在头上是世界上最美的事”请反复阅读文中作者对雨景的描写，说说作者变化的原因

5.引导学生明白，写人记事类文章，描写人物的心理活动、写出人物的情感很重要，如果只是单纯地记事，文章可能就会略显平淡无味

6.分角色朗读课文，深人把握文章内容，体会“我”的心理

7.以小组为单位，尝试改写成小课本剧，并进行排演二写作特点归纳

1.寓情于景，情景交融作者通过对天气和环境的描写，烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情2•心理描写、语言描写、动作描写相结合作者通过对“我”的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象

3.语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼情节有趣

五、积累拓展

1.下面这段描写富于想象，反复朗读，试着用你自己的语言描写雨后的场景写完后与同学交流我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味路灯照着大雨冲刷过的马路、马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。