辽宁省教学成果奖评审指标内涵及评分说明---辽宁理工学院

辽宁理工学院教学成果奖评审指标内涵及评分说明一二级级主要观测点评价标准分值指标指标成果名称应准确、简明的反映出成果的主要内容和特色，字数（含符号）不超过35个汉字教学成果如为1-1成准确简明教材，在成果名称后加写（教材）2果名称没出现名称繁杂、名称与内容不符、名称如口号、半截名称或实为论文名称等问题一成果须经过两年以上教育教学实践检验实践检验的般经过两年形1-2实起始时间，应从立项开始，完成时间指成果通过验收（可3实践检验式践年限鉴定）的日期实践过程应具有持续性申报材料的纸介质材料、电子版材料和推荐材料的1-3申材料齐全，打印形式及推荐材料的填写均应规范、完整、齐全成3报材料填写规范果内容概述和创新点字数不超过400字，成果总结字数不超过5000字反映了高等

1.成果建设指导思想上符合国家的教育方针、政策和4II-1教育改革的有关文件精神；

2.成果建设方向明确，具有先进性、导立题方向和教育向性；3题目和要研究解决的问题是当前推动教育教学意义教学观念改革的重要方面之一既适应经

1.成果适应区域经济社会发展和振兴老工业基地对4济社会发人才的需求；

2.成果实施建设过程中充分体现了尊重教II-2方展和振兴育的科学性和专业性；

3.体现科学的教育发展观，以人II成向性与老工业基为本，为学生着想，从学生实际出发，提高学生的就业果内科学性地需要；又（创业）能力涵尊重教育规律

101.转变教育思想和教育理念

2.改革人才培养模式

3.II-3改革课程体系、教学内容、方法、手段；

4.教材建设

5.教学改革与内容实践教学基地建设、培养学生实践能力

6.恰当使用现代建设充实教育

7.教学管理改革

8.教学质量监督与评估等各项中有两个或两个以上的方面体现了全面推进素质教育的精神，促进了学生德智体美全面发展，成果显著II-

41.内容结

1.内容结构严谨，逻辑性强，形成内在的有机联系；5内容构

2.阅完成果的基本内容就自然会意识到成果的创新点或II成结构2范围特色;

3.覆盖领域较广，成果在本领域有深度果内II-5有支撑成2001年以来的教学改革实践项目、优秀课、精品课、7涵支撑果建设的教学名师和省级教学检查总结中，受书面表扬，等等支条件高水平项撑成果相关建设的项目I目8III-1理运用理论有

1.在教育教学改革方案的设计、论证、制定和实施论创新创新等方面有相应的理论基础，并有所创新；

2.在已有成果Ill创基础上是部分首创，还是省内首创，还是国内首创新

1.成果教育教学方案、措施，在实施过程中采取科12III-2实方法创新机学的方法使成果在实践中进一步发展

2.成果的教育教践创新制创新学方案、措施，在实施过程中有一套比较有效的运行机制使成果在实践中不断发展

1.成果推广应用的空间范围及受益面广，受益时间8应用范围应IV-1推较长；2,推广应用成果的完整程度和深入程度用程度广应用

1.成果应用在培养人才、提高教育教学质量等方面12应实施效果应IV-2应的具体放映好；

2.成果实施过程中学生、教师、同行及用用反馈及评情用成效社会用人单位对学生质量的评价、反馈意见和对学生质价况量的认可程度高

1.成果仍有进一步拓展空间和持续发展的活力；2,5已经明显地看到好的发展前景W-3预拓展应用空期前景间预期效果

1.成果在省内产生的影响和有显著贡献

2.公开发15表的论文其刊物的重要程度及在国内外的同行中的影V-1领成果水平成V综响；

3.成果总结报告体现出的水平先程度果报告论文合水平在教育教学改革、教学管理改革、教学内容、方法10手段改革、提高教学质量、实现培养目标和对社会经济VI-1有成特色鲜明文化建设的贡献等方面做出突出贡献，并为社会和高校果特色普通认可的特色特色WVI。