苏少版七年级上册综合实践活动教案

苏少版小七年级上册综合实践活动教案第一单元科技大观园参考活动地震来袭1活动目标

1、知识与技能了解一些有关地震的知识，知识地震前兆识别方法，掌握防震的自救基本技能，能制作抗震模型

2、过程与方法

（1）亲历综合实践活动全过程，加深有积极意义的价值体验，并能主动分享体验和感受，增强学生的防护能力和意识

（2）能关注并深入思考自然、社会生活中的现象，提出有价值、合理的研究课题，并运用科学方法开展探究活动

3、情感态度与价值观培养热爱生活，学会感恩，珍爱生命，团结互助以及关爱他人的情感初步形成对自我、学校、社区负责态度和社会的公德意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感活动重点难点

1.教学重点了解一些有关地震的知识，知识地震前兆识别方法，掌握防震的自救基本技能，制作抗震模型

2.教学难点提出合理课题，开展探究活动，撰写调查小报告活动课时两课时活动过程第一课时

一、创设情境，导入新课

1、播放汶川地震视频及相关图片

2、活动难点能通过调查、采访、实验等方法获取信息的能力能把实践过程和收获整理成调查报告活动课时两课时活动过程第一课时

一、创设情境，导入主题

（一）教师出示古今农业图片

1、说一说传统手工劳动方式

2、说一说现代农业发展有什么变化？那么，这节课就让我们一起走进现代农业

（二）教师板书课题

二、主动参与，积极探究（-）走近现代农业

1、教师讲述“现代农业是农业发展史上的一个重要阶段，通过建设现代农业,可以促进农业增长方式转变，优化农业经济结构，集约使用农业资源，提高农业竞争力，改变农村农民面貌增强农业可持续发展能力，促进人与自然和谐共处

2、根据同学们的课前查阅资料或上网搜索的资料，汇报传统农业与现代农业的区别

（二）体验现代农业

1、小组交流你了解的现代农业

2、小组代表汇报各小组了解的现代农业

3、教师梳理小结现代农业包括设施农业、观光农业、无土栽培、精准农业、态空农业等无土栽培是现代农业栽培植物的一种方法，通常将作物直接栽培在一定装置的营养液中

4、以小组为单位参观周边大棚蔬菜种植基地、新型农业示范园、或上网搜索相关资料，了解无土栽培的相关知识

（三）任务与计划

1、小组讨论研究计划制订

2、确定主题比如生菜无土栽培的观察”“蚕豆发芽与温度的关系”“优劣种子在同等条件下生长观察”“黄瓜生长快慢与营养液的关系”等

3、小组填写小组研究计划表

4、展示计划表，师生共评

三、回顾总结，布置任务

1、通过这节课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们交流一下？

2、利用课余时间小组内开展调查研究活动，并做好相关记录第二课时

一、小组汇报调查研究情况

（一）说说无土栽培的技术与管理

（二）绿叶菜营养配方

（三）现代农业调查中的新发现

二、观察与记录

（一）教师讲述学到的栽培技术，我们要进行实践研究，进行现代农业种植实验，为了使植物健康成长，我们在管理过程应当认真观察植物成长过程并及时做好记录也可通过拍照、录视频等方式记录植物成长过程

（二）学习做观察记录

1、如何做观察记录呢？请同学们打开课本第20页，看看方法导航

2、关于做观察记录你还没哪些疑问吗？

三、实践与探究

1、种植需要一个漫长的周期,有的要一两周甚至半个月，我们要边种植边学习并做好观察记录，对于管理中出现的问题，可以请教农业基地技术人员

2、实践种植要有认真的态度，不能三天打鱼两天晒网，要持之以恒，同学之间要相互交流，才能发现管理中的新问题

3、实践活动结束后要做好管理过程分享，要将管理过程和收获整理成实验报告（教师相继出示实验报告单）

四、关注“三农”问题（-）你们知道什么是“三农”问题吗？请大家打开课本第22页，阅读有关“三农”相关知识

（二）思考

1、我国为什么这么重视农业？可以从社会、历史等多角度与同学交流

2、是谁保证我们餐桌上的粮食呢？他们生活水平怎样？

3、针对“三农”问题，新时代的我们可以做些什么？

三、回顾总结，反思改进通过这节课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们交流一下？第二单元快乐达人行参考活动快乐中队我的家1活动目标

1、愿意把中队当成自己成长的家，积极参加中队各项活动

2、通过调查了解新中队，了解同学们的期望，来设计中队的名称、中号、图标等

3、能积极参与中队人才招聘，学会如何演讲

4、学会设计中队活动规则并主动参与中队活动

5、能积极承担中队工作，尽心尽力为中队服务活动重难点

1、活动重点通过调查了解新中队，能设计中队的名称、中号、图标，制订中队计划，参与中队活动

2、活动难点学习中队人才招聘演讲，能积极承担中队工作并尽心尽力为中队服务活动准备学生准备

1、课前调查，新中队有多少人？他们叫什么名字？有哪些特长和爱好？是否当过少先队干部？

2、调查了中形象，如中队名称、口号、图标等

3、如果你是中队长或委员，你对工作开展有什么想法，如果你是普通的少先队员,你有什么要求，或者有什么金点子可以贡献？教师准备多媒体课件PPT课时安排二课时活动过程第一课时

一、导入师同学们，你还记得在小学时候，哪些中队活动最让你难忘？现在我们又从不同的小学走到一起，虽然我们长大了，外表变化了，但不变的是对少先队炽热的心让我们走进新集体，新中队的怀抱中，结识新队友，收获新知识，感悟新人生吧！教师板书活动主题1快乐中队我的家

二、主动参与，探究新知活动一新中队，新集体

1、汇报课前调查情况1说一说，新中队有我多少人？他们都是谁叫什么名字？2这些队员中有哪些特长和爱好？谁有当过少先队队干？3有没有队员参加过中队队名、口号、图标设计？

2、新中队是我们的家，做为大家庭的成员之一，你想不想打造一个快乐的家庭呢？那么请大家一起设计一个合适的形象如中队队名、口号、图标等1各小组对调查了解的情况进行汇总2讨论这些中队的名称、口号、图标等3欣赏往届七年级少先队队名、口号、图标指名说一说欣赏后的感想？4小组合作，动手设计，教师巡视指导5展示作品，师生评议6投票产生优秀作品做为中队形象活动―■:中队人才招聘准备

1、教师出小贴示，了解少先队委员会的组成

2、阅读课本第27-28页，了解中队长和中队委员等职务的职责想一想，你能承担哪些职务工作？你的意向参与哪项工作应聘？

3、学习学生阅读第28页课本内容并说一说如何做好竞聘演讲？1学生阅读并回答问题2教师梳理，展示课件

①气势上要先声夺人

②态度要真诚

③语言要简练有力

④内心要满自信

4、观看演讲视频，并对演讲进行评议

5、撰写演讲稿

三、回顾总结，布置任务

1、通过这节课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们交流一下？

2、利用课余时间小组内开展竞聘演讲，推选择组内最优秀的队员第二课时、活动三中队人才招聘会师通过同学的竞聘准备和小组的推选，下面把按照组序开展中队人才招聘演讲会

1、各小组优秀队员推选出班级演讲

2、分别推选产生产生中队长、旗手、中队委员

二、活动四中队活动巧设计师为了让中队活动丰富多彩，我们应该认真制订中队活动计划通过课前调查活动，请各小组代表进行汇报

1、如果你是中队长或委员对中队活动开展有什么新想法？

2、如果你是普通队员，你对中队活动开展有什么要求？或者有什么金点子可以贡献？请大家群策群力，一起创意设计出精彩的中队活动

3、教师出小贴士让学生阅读了解什么是计划？人员的分工以及职责的落实，时间的安排等

4、教师出示范例表

5、小学合作完成填写中队活动计划表，教师巡视指导

6、展示小组填写中队活动计划表，师生共同评议，提出修改意或建议

7、小组修改完善活动计划表

三、活动五中队活动我参与（-）同学们，活动前做好活动设计，才能让活动开展有序，活动环节才能环环相口，活动才能胜利进行下面我们以“校园寻宝”为例，探究设计活动

1、设计寻宝路线要根据小队的数量设计几条不一样的寻宝路线路线长短比较接近，每个路线要有多个中间游戏点

2、设计中间游戏点在寻宝的路线中间点可以设计不同的游戏项目，以考察学生的智力、勇气、沟通、耐心、细心、合作、体力等比如智力考察，可以设计猜谜语、填字、对对联、接古诗句、成语接连等合作考察，可以三人四足越障碍跑等

3、设计寻宝活动规则想一想，议一议如何设置活寻宝活动规则？1学生交流汇报后，教师了示活动规则2请你说一说对寻宝活动规则的理解

4、开展寻宝规则活动，并拍下风采照片粘在课本第30页的框框里，也可以用文字的形式，记录下同学们的风采

四、回顾总结通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下吧！参考活动你我认识共青团2活动目标

1、了解共青团的团徽，团旗等标专以及其他相关知识，认识共青团的核心和枢纽地位

2、知识少先队和共青团旗帜和徽章的含义

3、学会制订访谈调查提纲，踊跃参加各项活动，为早日加入共青团积极努力活动重难点

1、活动重点了解共青团的团徽，团旗等标专以及其他相关知识

2、活动难点学会制订访谈调查提纲活动课时:两课时活动过程第一课时

一、谈话导入，揭示主题师:在童年的生活中，少先队的生活给我们带来无穷的乐趣,那些快乐的不学习，健康的长成足迹，在脑海中留下难以忘怀的记忆年满14岁，我们就要离开了少先队组织，在14-24岁这个新的14年里，我们将相约在新组织一一共青团，我们要努力学习，健康成长，努力成为社会有用的人才下面让我们一起认识共青团组织（教师板书课题参考活动2你我认识共青团）

二、主动参与，探究新知

（一）活动一团的知识我来学

1、调查与了解团的知识同学们，在少先队生活中，我们对队旗、队徽、队歌等铭记在心那么，共青团组织的标志是怎样的呢？它是由哪些元素构成，其内涵是什么？根据大家的课前调查，请哪位同学来汇报一下

（1）学生汇报交流

（2）教师先后出示团旗、团徽、团歌

①团旗的构成旗面为红色，象征着革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈构成，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围

②团徽的构成黄色五角星、团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带它象征着共青团在党的思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进

③团歌《光荣啊，中国共青团》由胡宏伟作词，雷雨声作曲1988年5月8日，正式被定为中国共产主义青年团的代团歌2003年7月22日，正式被定为中国共产主义青年团团歌

2、区别少先队与共青团的标志（）1教师出示少先队队旗和队徽，请同学们观察对比，并填写课本第33页上面的表格

（2）指导名说说少先队的队旗和队徽构成元素和含义

3、分享其他团知识

（二）活动二团的风采我来寻

1、观察与记录师同学们，你们都在哪里见到过团旗、团徽呢？请与大家分享一下吧

（1）学生汇报交流

（2）教师出示图片

①团旗出现在场景有比如志愿者团队与团旗同行，研学旅行与团旗同行，五四青年晚会上，青年文明号与团旗合影，其他团组织活动中

②团徽比如，团员身上戴着，共青团的权利和义务左上角一般都有团徽等

（3）把你见到过的团旗和团徽的地方记录在课本第35页的框框中

三、回顾总结，反思改进通过这节课的学习，你有哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们交流一下第二课时、活动三你们走进共青团教师讲述“2008年5月12日，这是我们亿万中国人最难忘的日子四川省汶川发生了

7.8级大地震，这突如其来的灾难将美丽的汶川瞬间夷为平地，数万人失去了宝贵的生命，其中有5335名学生遇难和失踪当满目疮痍从眼前掠过，我们的心不由得缩紧了特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了在悲痛的同时，也给我们敲响了警钟:同学们，你们知道什么是地震？地震是怎么产生的吗？为什么会发生地震这种自然灾害呢？为什么会被称为“群灾之首”

2、本次活动我们将以制作“抗震模型”为目标任务，了解建筑的结构，并对地震进一步深入认识，让我们行动起来吧！

（二）教师板书主题

二、主动参与，探究新知

（一）活动之一地震发生在哪里？

1、调查与了解师查阅资料，搜集自2010年以来中国地震数据，补充填写课本第4页表格

2、课外实践分组开展调查活动，充分利作课外时间，通过查阅图书、上网搜索，有条件的还可以到地震管理局访谈了解

3、整理与分析

（1）把你搜集到的数据进行整理，并将整理后的数据标注在中国地图上

（2）板块构造学说认为“板块与板块交界地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震集中分布地带”通过你的调查，你有什么发现？这种说法与我们搜集的数据一致吗？

（3）做好汇报交流准备

（二）活动之二建筑物的抗震调查

1、阅读与了解师课本第35页了，了解什么是“一心双环”格局？

2、教师出示“一心双环”格局标志让学生说说共青团、学生会、学生社团的作用？

（1）这里共青团作用是核心和枢纽的地位，发挥统筹指导作用

（2）学生会的作用是发挥“自我管理，自我教育、自我监督”主体组织的功能

（3）学生社团的作用是发挥活跃校园文化骨干力量的积极作用

二、活动

三、制订调查访谈提纲师同学们在小学阶段我们我们制订过调查访谈活动计划，现在请一位同学来说说访谈是要注意什么？

（一）小组合作制订访谈提纲

1、学校团委（团总支）开展了哪些工作？

2、学校学生会组织了哪些活动？

3、学校都有哪些学生社团？

（二）学生制订访谈计划表，教师巡视指导

（三）展示学生访谈计划表，师生共同评议，提出意见或建议

（四）教师出范例，学生对比结合同学的建议修改完善访谈计划表

三、阅读课本第37-38页进一步了解团旗和团徽知识

四、回顾总结，拓展延伸

（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下

（二）访谈结束后，请对访谈收集的一资料进行整理并尝试制订一次共青团活动参考活动初中生学习方法探秘3活动目标

1、能正确的认识学习方法对成绩提升的重要性，同一种学习方法不一定适用所有人和所学科

2、能够认清自身学习方法中存在的问题，通过研究找到解决问题的办法及适合自己的学习方法并积极践行

3、能主动与同学分享好的学习方法，制订适合自己的学习计划活动重难点

1、活动重点知道学习方法的重要性，能主动与同学分享好的学习方法，会制订适合自己的学习计划

2、活动难点能够认清自身学习方法中存在的问题，通过研究找到解决问题的办法及适合自己的学习方法并积极践行活动课时两课时活动过程第一课时

一、谈话导入，揭示主题师进入初中阶段，有的同学已经找到适合自己的学习方法，由于课程繁多，有的同学忙得焦头烂额，不知如何是好！加上紧张的学习节奏，学得比较吃力，怎样才能找到适合自己的学习方法呢？今天，就让我们一起走进“初中生学习方法探秘”这一活动主题吧！教师板书主题

二、主动参与，探究新知一活动一聚集学习困惑

1、讨论与思考师同学们，在我们身边，经常看到有的同学由于找不到合适的学习方法，虽然学习很努力但成绩一般；也有同学学习得法，效率很高，成绩优秀影响学业成绩的因素有很如学习态度、学习习惯、学习目的等与小学相比，初中阶段增加了学科数量和内难度因此，寻找到适合自己的学习方法非常重要合适的学习方法,能够提高学效率，达到事半功倍的效果1在小组内聊一聊，看看大家在学习上遇到了哪些问题，并把这些问题记录下来2你在学习上还存在什么困惑？请把它们列出来3小组代表汇报本组学习上遇到了问题或存在的困惑4说一说遇到了这些问题应该如何解决？你有哪些好的建议？二活动二寻找有效的方法

1、你知道有通过哪些途径可以寻找到有效的学习方法吗？预设1查找资料2采访班级或年段中成绩优秀，令人佩服的学习小达人3还可以采访老师、家长或外校甚至外地学习小达人

2、打开课本第41页，了解小组采访记录表中的各项内容

3、指名按照采访记录表各项内容，进行即时采访，采访对象为本班学习小达人1指导名上讲台，邀请本主班学习小达人上讲台进行采访2其他同学认真旁听，并做好记录

4、指名说说你对本次XX同学的采访，有哪些收获？有什么建议？

5、教师小结通过刚才的采访活动，同学们已经知道了如何采访，采访是要注意哪些问题等请同学们放学后利用课余时间，开展采访活动

三、回顾总结，反思改进通过这次课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们交流一下吧！第二课时

一、整理与汇报

1、结合自己上网查阅资料和采访记录，将所有的学习方法进行筛选与整理，在了解学习方法的基础上，你可以选择一种感兴趣的方法学习实践一下

2、小组汇报学习方法

3、组内梳理学习方法，并推荐班上交流

4、针对不同的学习方法，你有哪些好的建议

二、阅读《关于学习时间偏好的差异》

1、说一说有哪些生物节律？

2、根据学习者对学习的偏好，可以将学习都分为哪四种类型？清晨型、上午型、下午型、晚上型

三、活动三分享与交流-师通过活动，你发现了哪些有效、有趣的学习方法？你有哪些收获？请先在小组内交流分享，组内推选出总结发言人，在全班交流

1、小组交流要求

（1）小组人员分工，做好交流记录

（2）专人负责梳理归纳

（3）总结发言人代表组内在全班做发言

2、全班交流要求

（1）总结发言人声音响亮

（2）班上其他人认真倾听

（3）对总结发言情况进行补充或提出建议

（二）教师出示小贴士，学生阅读后，指名说一说记忆的方法有哪些？其他同学做补充

四、活动四制订合理的学习计划

（一）教师出示思维导图

1、讲述什么是思维导图以及它的作用（制订学习计划、整理学习笔记，提炼学习方法）

2、你知道思维导图的画法吗？（电脑软件）

（二）规划与实施师一种好的学习方法不一定适合每个同学，也不一定适合每个学科，我们要认清自己的优势和不足，分清学科的特点，为自己选择合适的学习方法，并制订学习计划

1、学生打开课本第43页，填写学习计划表，教师巡视指导

2、实物展台展示个别代表性学习计划表，进行评议

3、针对不同计划表，提出不同的意见或建议

4、学生修改完善计划表

1、调查与了解师城市高楼林立，但是这些建筑物是哪何应对来势汹汹的地震的？你周围的建筑或国家重大工程有哪些？它们有哪些特殊抗震设计？你觉得农村建筑和城市建筑哪个更能抗震？请分组开展调查研究并制订调查方案1小组讨论调查方案制订2小组制订方案，教师巡视指导3小组展示方案，师生共同评议，提出修改意见或建议4小组修改完善调查方案

2、了解上海中心大厦，学生阅读课本相关内容说说为什么地震到来时不会倒塌的原因

3、现在建筑在设计建造时都有严格的抗震等级要求，但是装修时，可能因为某些原因需要改变建筑的结构，请从你身边建筑入手，建筑结构改变的原因，并做好调查记录教师相继出示采样记录表供学生参考

4、如何开展实地调查呢？教师出示方法导航1有观察法、实验法、问卷法2记录方式拍照、录像、绘制示意图3查阅相关资料，了解结构改变对抗震能力的影响

5、学生阅读小贴士

三、回顾总结，布置任务-通过这节课的学习活动你有哪些收获，请与同学们交流一下二充分利用课余时间开展地震发生和建筑抗震调查活动第二课时

一、分享与交流

（一）小组汇报2010年以来我国地震数据

（二）小组汇报建筑物的抗震设计和建造

1、说一说你们小组有哪些收获？有哪些知识是我们在课本中曾经接触过的

2、关于建筑物结构的改变，你们有什么建议？

3、农村建筑有无抗震设计？

4、你所调查的建筑抗震设计给你什么启示？

（三）交流成果如何进行宣传？

1、宣传海报

2、社区专栏黑板报

二、活动之三设计并制作抗震模型师大家通过查阅资料和实地考察，对地震的知识有一定的了解，对工程师的设计建筑时所使用的抗震方法也有所了解请大家利用身边的材料，动手设计一个建筑模型，并测试它抗震性能

1、规划与设计（）1查阅资料，搜集制作抗震建筑模型的方法

（2）利木条等常见材料，小组合作设计并搭建一个塔式购的建筑模型该模型需要在你们塔建的地震测平台所模拟的“地震”中坚持1分钟不倒塌3根据上述要求，需要完成哪些任务，又如何分工呢？4请每组同学根据任务合理分对于地震测试平合和建筑模型的搭建，你有哪些想法？5你打算按照什么思路进行设计？试着制订你的设计方案

①小组讨论设计方案

②教师出示方案范例

③小组补充填写方案

④展示方案，师生共评，提出修改意见或建议

⑤小组修改完善方案

2、制作与测试1小组根据设计方案制作建筑模型，教师巡视指导2展示作品，进行测试，填写测试记录表

3、完善和改造1请学生打开课本第9页，阅读“完善和改造”内容2指名汇报阅读情况3教师梳理归纳如下

①不同楼层挖空影响

②顶楼加盖影响

③挑高影响

④柱子不同配置方式的影响

⑤建筑外形的影响

⑥隔震设施的影响

4、成果与分享1把本次活动设计样稿，测试记录、建筑模型等资料整理成册与同学组织一场成课分享交流会2从外观、结构、设计、性能等方面进行点评，并提出修改建议

三、回顾总结，反思改进通过这节课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们交流一下？参考活动机器人对人类的挑战2活动目标

1、认识机器人，了解相关信息，感知机器人对人类社会的应用价值

2、了解计算机程序设计的基本结构、培养学生勇于探索的科学精神，能积极参与综合实践活动的意识3活动重难点

1、认识机器人，了解相关信息，感知机器人对人类社会的应用价值

2、了解计算机程序设计的基本结构活动课时两课时活动过程第一课时

一、创设情境，导入主题

（一）教师出示各种机器人图片并讲述机器人在人类生活中的广泛用，为了人类解决了很多生活上的难题那么，机器人真的的能取代人类吗？人类又将如何面对这一挑战呢？

（二）教师板书主题

二、主动参与，积极探索

（一）强大的人工智能师近年来，人工智能发展速度非常快，应用也越来越广泛，在商场、医院、银行等场所应用，深受人类青睐与人脑相比，人工智能算法应对的数值和符号计算更加精确快速，稳定可靠，特别是对于有规则的计算问题，人工智能的计算速远远起超出人脑的计算速度，并且，人工智能更容易找到最优解答

1、阅读与交流

（1）打开课本第10-11页，阅读思考

①人工智能下围棋是怎样超出人类？

②电影《机械公敌》中机器人创者在公司离奇自杀，你有哪些看法？

③机器人索菲亚是首个获得公民身份的机器人，你是如何看待这件事？

（2）交流后，搜集同学的观点并记录下来

2、调查与了解

（1）设计问卷在上网问卷平台设计一份问卷了解更多人对人工智能的看法

（2）根据调查对象的年龄、性别、受教育程度的差异，对不同人群进行分类统计3运用交叉分析法分析数据4最后，形成一份调查报告二不断进取的人类

1、阅读与交流请同学们打开课本第13页，阅读后思考

①工业机器的出现对人类文明产生了哪些影响？

②被工业机器淘汰的是哪些人？

③作为初中生，面对人智能时，怎样才能始终跟上时代发展的步伐？请同学们图书馆或上网搜集更多关于“卢德运动”的资料，并讨论上述问题

三、回顾总结，反思改进通过这节课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们交流一下？第二课时

一、小组汇报问卷情况1小组汇报2问卷分析3教师小结

二、小组汇报查阅“卢德运动”资料，讨论解决的三个问题

三、实践探究

1、了解程序结构

2、教师播放“程序设计二进制计算视频”

3、学生阅读课本第14页，了解二进制度程序设计

4、制订学习程序计划1确定学习时间2选择学习方式请教计算机老师或上网搜索学习3确定学习内容

四、回顾总结通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下参考活动现代农业3活动目标

1、认知目标理解现代农业技术的含义，掌握基本的现代农业知识，无土栽培、绿色食品、现代化温室等知识

2、能力目标能通过调查、采访、实验等方法获取信息的能力能把实践过程和收获整理成调查报告

3、情感目标了解“三农”问题，培养学生亲近农业、热爱农业、尊重农业意识鼓励学生在研究实践中要有良好的科学态度和坚韧的科学精神活动重难点

1、活动重点理解现代农业技术的含义，掌握基本的现代农业知识，无土栽培、绿色食品、现代化温室等知识，了解“三农”问题，培养学生亲近农业、热爱农业、尊重农业意识。