第二单元 学习任务群专练2024-2025学年七年级上册语文同步教学设计

第二单元学习任务群专练学2024-2025年七年级上册语文同步教学设计主备人备课成员本课程设计针对的是2024-2025学年七年级上册语文同步教学设计，第二单元“学习任务群专练“主要围绕课本中的重点文学作品进行深入阅读与理解本单元选取了《散步》、《秋天的怀念》、《从百草园到三味书屋》等经典文章，教意在通过这些作品引导学生掌握正确的阅读方法，提升文学素养，并培养学生材的批判性思维能力分析本单元的教学内容不仅要求学生理解文本内容，还要求能够分析文本的写作技巧，如象征、描写、叙述等，并能够将这些技巧运用到自己的写作中此外，通过本单元的学习，学生还应该能够领悟到作者的情感表达，并与自己的生活经验相结合，进行有深度的思考核本节课的核心素养目标主要聚焦于语文学科的四大核心素养，即语言建构与运心用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解通过对课文的深入素养阅读与分析，学生应能掌握必要的语文知识，提升自己的语文能力在思维发目展方面，教师引导学生通过批判性阅读，发展独立思考的能力同时，通过欣标赏文学作品，提升学生的审美情趣在文化传承方面，教师通过引导学生深入分析理解文本，激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信本节课的重点是让学生通过课文学习，掌握正确的阅读方法，提升文学素养具体重点包括1）理解课文内容，领会作者的写作意图；2）分析课文的写作重技巧，如象征、描写、叙述等；3）能够将这些技巧运用到自己的写作中点本节课的难点是让学生能够通过课文学习，提升自己的批判性思维能力，能够难独立思考，对文本进行深入分析具体难点包括1）如何引导学生从多个角点度审视文本，发展独立思考的能力；2）如何引导学生将课文中的写作技巧运及用到自己的写作中，提升自己的写作能力解为解决以上重点难点，本节课将采取以下办法1）引导学生通过预习、讨论决等方式，深入理解课文内容，领会作者的写作意图；2）在课堂上，教师将运办用案例分析、小组讨论等方式，引导学生学习并分析课文的写作技巧；3）通法过课后作业，让学生将课文中的写作技巧运用到自己的写作中，以此提升学生的写作能力同时，教师将及时给予反馈，指导学生改进在解决难点方面，教师将采取引导学生从多个角度审视文本，发展独立思考的能力同时，通过课后作业，让学生将课文中的写作技巧运用到自己的写作中，以此提升学生的写作能力同时，教师将及时给予反馈，指导学生改进学具多媒体准师生互动设计二次备课新授课教法学法讲授法课时第一课时

1.教材确保每位学生都有《散步》、《秋天的怀念》、《从百草园到三味书屋》等课文的学习资料

2.辅助材料收集与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏课文教

3.实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材学

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和互动的环境，如设资置讨论区、阅读角等，以促进学生之间的交流与合作源

1.导入新课（5分钟）准目标引起学生对文学鉴赏的兴趣，激发其探索欲备望教过程学开场提问“你们知道什么是文学鉴赏吗？它与我们的生活有什么关系？”过展示一些经典文学作品的图片或视频片段，让学生初步感受文学的魅力或特点程简短介绍文学鉴赏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础设

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）计目标让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和鉴赏方法过程讲解文学作品的定义，包括其主要组成元素或结构，如人物、情节、主题等详细介绍文学作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.文学作品案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解文学作品的特性和重要性过程选择几个典型的文学作品进行分析详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解文学作品的多样性或复杂性引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用文学鉴赏的方法欣赏和解读文学作品

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与文学作品相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文学作品的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调文学作品鉴赏的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括文学作品的基本概念、组成部分、案例分析等强调文学作品鉴赏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学作品鉴赏的方法布置课后作业让学生撰写一篇关于本节课所讨论作品的短文或报告，以巩固学习效果知本节课的知识点主要围绕第二单元的文学作品进行梳理，包识括文学作品的基本概念、组成部分、鉴赏方法以及相关文学点技巧具体内容包括梳

1.文学作品的基本概念介绍文学作品的定义，解释文学作理品与日常生活的区别，明确文学作品的独特性和艺术性

2.文学作品的组成部分详细讲解文学作品的主要组成元素，如人物、情节、主题、背景等，并解释这些元素在作品中的作用和相互关系

3.鉴赏方法教授学生如何鉴赏文学作品，包括阅读理解、情感体验、审美评价等方法，并指导学生运用这些方法进行文学作品的鉴赏和解读

4.相关文学技巧介绍文学作品中的常见写作技巧，如象征、描写、叙述等，并分析这些技巧在具体作品中的应用和效果

5.文学作品的主题和意义引导学生深入理解作品的主题和意义，让学生能够从多个角度审视作品，领悟作者的情感表达，并与自己的生活经验相结合，进行有深度的思考作

1.作业布置业根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学布置生巩固所学知识并提高能力具体作业布置如下作业1与请学生选择一篇文学作品，运用本节课所学的鉴赏方法对其反进行深入阅读和分析，写一篇不少于300字的鉴赏短文馈作业2请学生结合自己的生活经验，思考文学作品中的主题和意义，并撰写一篇不少于300字的感悟文章作业3请学生总结本节课所学的文学作品组成部分和鉴赏方法，制作一份思维导图，以展示对知识的理解和运用

2.作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步具体反馈如下对于作业1,重点关注学生对文学作品鉴赏方法的运用情况和分析的深度对于作业2,关注学生对文学作品主题和意义的理解程度，以及与生活经验的联系对于作业3,检查学生对文学作品组成部分和鉴赏方法的掌握情况，以及思维导图的制作质量和创意性在批改作业过程中，注意给予积极的评价和具体的改进建议，鼓励学生主动思考和创作，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力同时，及时与学生进行沟通，解答他们在作业完成过程中遇到的问题，提供必要的帮助和支持反经过对本节课的教学实践进行反思，我发现了一些需要改进思的地方，同时也意识到了一些教学特色和创新点以下是我改在教学过程中的反思和改进措施进

（一）教学特色创新措

1.课堂互动我在课堂上积极引导学生参与讨论和分享，鼓施励他们提出问题和观点，从而提高了学生的参与度和积极性

2.多媒体资源运用我有效地利用了多媒体资源，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品

3.个性化评价我注重对每个学生的个性化评价，关注他们的进步和优点，并给予积极的反馈，以增强学生的自信心和动力

（二）存在主要问题

1.教学管理在课堂管理方面，我有时会遇到学生注意力不集中的问题我需要更好地组织课堂活动，确保学生能够专注并积极参与

2.教学方法我发现学生在文学作品鉴赏方面的能力仍有待提高我需要更多地运用启发式教学方法，引导学生主动思考和分析文学作品

3.教学评价在评价学生的作业时，我需要更加细致和具体地指出学生的不足之处，并提供更具针对性的改进建议

（三）改进措施

1.优化课堂管理我将尝试更多的课堂管理策略，如设置明确的学习目标，引导学生积极参与讨论，以提高学生的注意力集中

2.丰富教学方法我将运用更多样的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提升他们的文学鉴赏能力

3.提升评价质量我将努力提高评价作业的质量，提供更具体和细致的反馈，帮助学生明确自己的不足，并给出实际可行的改进建议课

1.拓展内容为了进一步拓展学生的知识面，我推荐以下后阅读材料和视频资源拓-阅读材料《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》等经展典文学作品，以加深学生对文学作品的认识和理解-视频资源《文学名著解读》系列视频，通过专业人土的解读，帮助学生更好地理解文学作品的内涵和价值

2.拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等具体要求如下-学生可以选择自己感兴趣的文学作品进行阅读，并撰写阅读笔记或感想，加深对文学作品的理解和感悟-学生可以观看推荐的视频资源，学习专业人士对文学作品的解读和分析方法，提高自己的文学鉴赏能力-学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己的阅读体验和理解，互相学习借鉴-教师可以提供必要的指导和帮助，解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，提供阅读材料的推荐和推荐阅读清单。