第七单元基础（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

第七单元基础（教学设计）学年统2023-2024编版语文四年级下册学校授课教师授课班授课地点工级具《第七单元基础》为2023-2024学年统编版语文四年级下册的内容，本章节选材丰富，围绕自然与科技〃主题，旨在引导学生探索自然奥秘，激发对科学技术的兴趣通过本教材分单元学习，学生将掌握说明文的阅读方法，学会运用课文中的词汇描述自然现象和科技成析就课程设计注重课内知识与生活实际的联系，鼓励学生在生活中发现科学，培养其观察力、思考力和创造力，全面提升语文素养本章节致力于培养学生的以下核心素养:提升科学探究与创新能力，通过课文学习，使学生能够运用语文知识描述科学现象，探究自然规律；强化语言建构与运用能力,学会准确、核心素生动地表达对自然与科技的理解；深化思维发展与品质提升，激发学生对未知事物的探索养目标欲望，培养批判性与创造性思维；加强文化理解与传承，让学生在了解自然与科技成就的过程中，增进对中华优秀传统文化与现代科技成就的自豪感重点掌握说明文的阅读方法71云词濠文中的词汇描述自然现象和科技成就难点如何将课文知识与实际生活相结合，进行有效的语言表达和思维拓展解决办法及突破策略

1.引导学生通过预习、课堂讨论和课后复习，逐步掌握说明文的阅读技巧，如关注关键词、理解逻辑关系等

2.创设生活情境，让学生运用课文词汇进行口语表达和写作练习，提高语言运用能力重点难

3.设计小组合作活动，让学生相互交流、分享，激发思维火花，培养批判性和创造性思维点及解

4.针对难点，教师进行针对性讲解和示范，帮助学生搭建知识框架，逐步突破难点决办法

5.定期进行课堂反馈，了解学生学习进度，调整教学策略，确保教学效果

1.硬件资源多媒体教学设备、实物模型或图片、黑板、粉笔

2.软件资源统编版语文教材、教学PPT、课程相关视频资料

3.课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

4.信息化资源数字化教学资源库、电子白板、教学APP（如阅读、语音识别等）

5.教学手段讲授、小组合作、讨论交流、实践操作、情境模拟、课后作业

1.课前自主探索教学资教师活动源发布预习任务通过学校教学管理系统，发布关于第七单元基础知识的预习资料,包括课文重点词汇和科技成就简介设计预习问题围绕〃自然现象的描述〃设计问题，如举例说明课文中的词汇是如教学实施过程何描述自然现象的？〃监控预习进度通过班级学习交流群，跟踪学生的预习情况学生活动自主阅读预习资料,学生按照要求，阅读课文，学习并理解新词汇思考预习问题学生尝试用自己的话回答问题，记录疑问提交预习成果学生将笔记和问题通过教学管理系统提交教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考，提前接触课程内容信息技术手段利用教学管理系统和班级交流群，促进资源共享和互动作用与目的让学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和对新知识的初步探究

2.课中强化技能教师活动导入新课通过展示自然现象的视频，引入本单元的学习内容讲解知识点详细讲解说明文的阅读方法和词汇运用组织课堂活动开展小组合作，让学生模拟科学家，用课文词汇描述自然现象解答疑问针对学生的问题，进行个别或集体解答学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，对老师提出的问题进行思考参与课堂活动在小组内讨论，共同完成自然现象的描述任务提问与讨论针对难点问题，主动提问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生掌握说明文阅读方法和词汇运用实践活动法通过小组合作，让学生在实践中运用所学知识合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队协作能力作用与目的加深学生对说明文阅读技巧的理解，学会运用词汇描述自然现象通过实践活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业:布置相关的写作练习，要求学生运用课堂所学的词汇描述一个自然现象提供拓展资源推荐相关的科普书籍和视频，供学生深入了解自然与科技反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈学生活动完成作业认真完成写作练习，巩固词汇运用能力拓展学习利用推荐的资源，进一步探索自然与科技领域反思总结评价自己的学习过程，提出改进措施教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业，自我监督学习进度反思总结法通过反思，学生认识到自己的学习成效和不足作用与目的巩固学生对说明文阅读和词汇运用的能力拓宽学生的知识视野，激发对科学探究的兴趣培养学生的自我反思和自我提升能力

1.知识与技能学生掌握了说明文的阅读方法，能够运用课文中的词汇描述自然现象和科技成就在小组合作活动中，他们积极参与讨论，提高了语言表达和逻辑思维能力通过课后作业和拓展学习，学生进一步巩固了词汇运用和写作能力

2.过程与方法学生在预习、课堂学习和课后拓展过程中，培养了自主学习、合作学习和反思总结的能力他们学会了利用信息技术手段获取学习资源，提高了学习效率同时，通过实践活动，学生将理论知识与实际生活相结合，提升了观察力和思考力

3.情感态度与价值观学生对自然现象和科技成就产生了浓厚的兴趣，激发了探索未知世界的欲望在学习过程中，他们感受到了语文与科学的紧密联系，增强了对中华优秀传统文化与现代科技成就的自豪感此外，学生在团队合作中学会了尊重他人、倾听意见，培养了良好的沟通能力和团队精神学生学

4.具体表现习效果a.预习环节学生能够按照要求，自主阅读预习资料，对新知识有初步的了解和思考b.课堂环节学生积极参与课堂讨论，用课文词汇描述自然现象，展示了解说明文的阅读方法和词汇运用能力c.课后环节学生认真完成作业，巩固了所学知识；在拓展学习中，主动探索自然与科技领域，拓宽了知识视野d.团队合作学生在小组合作中，相互交流、分享观点，提高了团队协作能力和沟通能力e.反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施，促进了自我提升

5.学习成果通过本章节的学习，学生不仅掌握了教材中的知识点，而且在实际应用中提高了语文素养他们在课后拓展中表现出的探究精神和自主学习能力，为今后的学习打下了坚实基础|

（一）教学特色创新

1.结合信息技术手段，如多媒体教学和在线平台，提高了课堂教学的趣味性和互动性，使学生更愿意参与到学习中来

2.创设情境模拟和实践活动，让学生在实际操作中掌握知识，增强了学习的实践性和应用性

（二）存在主要问题反思改

1.教学组织中，对于课堂时间的把控不够精细，有时会导致课堂活动过于紧凑，进措施学生反馈和思考的时间不足

3.教学评价方面，对于学生的个性化评价还不够充分，需要更多地关注每个学生的学习特点和需求

（三）改进措施针对时间把控问题，我将在今后的教学中更加注意课堂节奏，确保留给学生足够的时间进行思考、交流和提问同时，我计划在课堂中设置一个〃提问时间〃，专门用于解答学生的疑问，这样既能保证教学进度，又能充分调动学生的积极性对于个性化评价的问题，我将尝试在课后更多地与学生进行一对一交流，了解他们的学习感受和需求，同时结合课堂表现和作业情况，给出更具针对性的评价和建议此外，我还计划引入同伴评价机制，让学生在学习小组内相互评价，这样既能提高学生的自我评价能力，也能帮助他们从不同角度认识到自己的优势和不足

1.阅读理解题题型请根据课文内容，解释以下词汇在文中的含义答案示例在课文中，〃光合作用〃是指植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程

2.分析说明题题型请分析课文是如何运用说明方法来描述某一自然现象的答案示例课文通过列举数据、对比实验结果和引用科学原理等说明方法，详细描述了〃水的三态变化〃过程

3.应用表达题题型请运用课文中学到的词汇，描述以下自然现象答案示例太阳升起时，阳光穿过大气层，形成了美丽的〃朝霞〃这一现象是由于太阳光线在大气中的折射和散射作用造成的

4.创作写作题题型请结合本单元所学的知识，写一篇简短的科普文章，介绍一个你感兴趣的自然现象或科技成就答案示例文章标题《神奇的太阳能》文章内容围绕太阳能的原理、应用和未来发展进行介绍

5.拓展研究题重点题题型请选择一个本单元提到的科技成就，查阅相关资料，总结其在生活中的应用答案型整理示例风力发电技术在生活中，风力发电被广泛应用于偏远地区的电力供应、海洋风力发电场以及城市绿色建筑等领域针对以上重点题型，以下是详细的补充和说明

6.阅读理解题这类题目主要考查学生对课文词汇的理解和掌握在解答时，学生需要结合上下文,准确把握词汇的含义

7.分析说明题这类题目要求学生分析课文中的说明方法，了解作者是如何运用这些方法来描述自然现象的学生需要从课文中找到相应的段落，分析其说明结构、逻辑关系等

8.应用表达题这类题目鼓励学生将所学知识运用到实际中，锻炼他们的语言表达和思维能力在解答时，学生需要注意运用课文中的词汇和表达方式

9.创作写作题这类题目旨在培养学生的写作能力和科学素养在创作过程中，学生需要将所学的知识融入文章，用生动的语言描述自然现象或科技成就10拓展研究题这类题目要求学生进行课外拓展，通过查阅资料，深入了解某个科技成就的应用在解答时，学生需要对收集到的信息进行整理、归纳，形成自己的观点课堂小结，当堂检测课堂小结本节课，我们共同学习了第七单元基础知识，重点掌握了说明文的阅读方法，运用课文中的词汇描述自然现象和科技成就通过预习、课堂讲解、实践活动和课后拓展，学生对说明文的特点和表达方式有了更深入的理解，同时提高了语言表达和逻辑思维能力当堂检测

一、选择题

1.以下哪个选项是说明文的写作特点？A.语言生动形象B.叙述故事情节C.逻辑性强，用事实和数据说话D.抒发作者情感

二、简答题

1.请简熹说明说明文与记叙文的区别

2.请举例说明课文中是如何运用说明方法来描述自然现象的

三、应用表达题

1.请运用本节课所学的词汇，描述一个你熟悉的自然现象

2.请结合本单元所学的知识，谈谈你对我国科技成就的自豪感

四、小组讨论题L小组内讨论如何将课文中的知识应用到生活中？

3.每个小组分享一个生活中的实际例子，展示说明文知识的应用当堂检测答案

一、选择题答案C.逻辑性强，用事实和数据说话

二、简答题答案示例

1.说明文与记叙文的区别说明文以介绍知识、阐述事理为主，逻辑性强，用事实和数据说话；而记叙文以叙述故事情节、描绘人物形象为主，语言生动形象,抒发作者情感

2.课文中的说明方法示例课文通过列举数据、对比实验结果和引用科学原理等说明方法，详细描述了〃水的三态变化〃过程

三、应用表达题答案不例

1.自然现象描述太阳升起时，阳光穿过大气层，形成了美丽的〃朝霞〃这一现象是由于太阳光线在大气中的折射和散射作用造成的

2.科技成就自豪感我国在航天领域取得了举世嘱目的成就，如嫦娥五号探测器成功采集月球样本并返回地球，我为我国科技事业的发展感到自豪

四、小组讨论题答案示例L小组讨论可以将课文中的知识应用到科普写作、生活观察和科技创新等方面

3.实际例子我们小组的一位同学利用风力发电知识，为家里的花园设计了风力发电装置，实现了绿色能源的利用内容逻

①重点知识点辑关系-说明文的阅读方法-课文中的词汇描述自然现象和科技成就-科学探究与创新能力-语言建构与运用能力-思维发展与品质提升-文化理解与传承

②重点词汇-光合作用-水的三态变化-风力发电-航天成就-绿色能源

③重点句子J光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程〃-〃水的三态变化是由于温度和压力的变化，使得水分子在不同状态下存在风力发电是一种清洁、可再生的能源，通过风力驱动发电机产生电能」航天成就是人类探索宇宙、开发太空资源的重要里程碑-“绿色能源是指对环境影响较小的能源，如太阳能、风能、水能等〃板书设计

1.说明文的阅读方法

2.课文中的词汇描述自然现象和科技成就

3.科学探究与创新能力

4.语言建构与运用能力5•思维发展与品质提升

6.文化理解与传承重点词汇-光合作用-水的三态变化-风力发电-航天成就-绿色能源重点句子-“光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程〃-〃水的三态变化是由于温度和压力的变化，使得水分子在不同状态下存在风力发电是一种清洁、可再生的能源，通过风力驱动发电机产生电能航天成就是人类探索宇宙、开发太空资源的重要里程碑〃绿色能源是指对环境影响较小的能源，如太阳能、风能、水能等〃。