第6课《神奇的小电动机》（教学设计）六年级科学上册教科版

第课《神奇的小电动机》（教学设计）六年级科学上册教科版6课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级科学上册教科版第6课《神奇的小电动机》课程内容包括

1.电动机的原理及构造；

2.电动机的应用及实际意义；

3.探究电动机的转动原理及影响因素教学内容与学生已有知识的联系在学习本节课之前，学生已经学习了关于简单机械的知识，对轮轴、齿轮等有了初步了解在此基础上，本节课将引导学生从电动机的角度认识机械的自动化，进一步拓展学生对机械的认识同时，本节课涉及到的电动机原理及应用，也与学生日常生活中所接触到的电器设备有关联，有助于提高学生的学习兴趣

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力通过学习电动机的原理及应用，学生将能够自主探究电动机的转动原理，提高科学探究能力；通过动手制作简易电动机，学生将能够将理论知识运用到实践中，培养创新思维和实践能力同时，本节课还将引导学生认识科技对生活的影响，培养学生的科技素养和社会责任感

三、重点难点及解决办法重点L电动机的原理及构造；

2.电动机的应用及实际意义；

3.探究电动机的转动原理及影响因素难点

1.电动机的内部构造及其工作原理的理解；

2.探究电动机转动原理的实验设计与操作；

3.电动机在不同情境下的应用和创新解决办法L利用实物模型或动画演示，直观地向学生展示电动机的内部构造和工作原理，帮助学生理解；

2.提供实验指导，引导学生动手操作，通过实际探究来加深对电动机转动原理的理解；

3.结合生活实例，让学生思考电动机在不同环境下的应用，鼓励学生提出创新性的想法，培养学生的创新思维此外，还可以采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中共同解决问题，提高他们的合作能力同时，教师应给予学生充分的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过讲解电动机的原理、构造和应用，为学生提供系统的知识框架

2.实验法组织学生进行电动机制作和实验，让学生亲身体验和探究电动机的转动原理

3.讨论法鼓励学生在小组内交流电动机实验的发现和想法，培养学生的思考和表达能力教学手段L多媒体设备使用PPT、视频等资料，生动展示电动机的构造和原理，增强学生的直观感受

2.教学软件利用互动式教学软件，引导学生主动探究电动机的特性，提高学习的趣味性

3.网络资源引入相关科技资讯和案例，拓宽学生对电动机应用的认识，激发学生的创新思维

五、教学过程

一、导入（5分钟）〃同学们，你们在生活中有没有见过电动机呢？它又是如何工作的呢？今天，我们就来学习一下电动机的神奇之处〃通过问题引导学生思考，激发他们对电动机的学习兴趣

二、电动机的原理及构造（10分钟）L讲解电动机的原理我会用PPT展示电动机的原理图，并进行讲解，让学生明白电动机是如何将电能转化为机械能的

2.介绍电动机的构造我会用实物模型或图片，向学生展示电动机的各个部分，如线圈、磁铁、支架等，并讲解它们的作用

三、电动机的应用及实际意义（10分钟）

1.展示电动机的应用我会用PPT或视频，向学生展示电动机在生活中的各种应用，如电动车、电风扇等，让学生明白电动机的重要性

2.探讨电动机的实际意义我会引导学生思考电动机对人类生活的影响，如节能、环保等方面，培养学生的社会责任感

四、探究电动机的转动原理及影响因素（10分钟）

1.实验设计我会引导学生设计一个简单的电动机实验，让学生通过实验，探究电动机的转动原理

2.实验操作学生分组进行实验，我会巡回指导，确保实验的安全性和正确性

3.实验总结学生会分享实验成果，我会引导学生总结电动机的转动原理及影响因素

五、电动机的创新与应用（10分钟）

1.电动机的创新我会引导学生思考电动机在未来科技中的创新应用，如纳米电动机、智能电动机等

2.电动机的应用我会让学生举例说明电动机在其他领域的应用，如医疗、工业等，培养学生的创新思维

六、课堂小结（5分钟）〃同学们，今天我们一起学习了电动机的原理、构造、应用和创新，你们觉得电动机神奇吗？〃通过问题，检查学生对知识点的掌握情况

七、作业布置（5分钟）

1.请学生绘制电动机的工作原理图，加深对电动机原理的理解

2.请学生写一篇关于电动机应用的小作文，培养学生的实际应用能力

六、学生学习效果

1.科学探究能力学生们能够通过实验探究电动机的转动原理，提高观察、实验、分析和解决问题的能力

2.创新思维学生们在了解电动机原理和应用的基础上，能够提出电动机的新应用和创新点，培养创新思维

3.实践能力学生们通过动手制作简易电动机，将理论知识运用到实践中，提高实践能力

4.科技素养学生们将更加了解电动机在日常生活中的应用，认识到科技对生活的影响,提高科技素养

5.社会责任感通过学习电动机的作用和影响，学生们能够关注电动机对环境的影响，培养社会责任感此外，学生们还将能够

1.理解电动机的原理及构造，并能用图形或文字进行简单描述

2.列举电动机在生活中的应用，并说明其作用和意义

3.分析电动机的转动原理及影响因素，并能进行简单的实验探究

4.提出电动机的创新应用，并说明其可行性

七、课后拓展

1.拓展内容阅读材料《现代电动机技术的发展与应用》、《电动机的未来趋势》等，了解电动机技术的发展和未来趋势视频资源《电动车的工作原理》、《电动机在工业中的应用》等，观看电动车的工作原理和电动机在工业中的应用情况

2.拓展要求鼓励学生们利用课后时间，根据自己的兴趣和理解，选择相应的拓展内容进行学习和了解教师会提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等要求学生在阅读和观看拓展内容后，选取一个感兴趣的点，进行思考和分析，并写一篇读后感或观后感，字数不限学生可以结合本节课所学的电动机原理和应用，尝试分析拓展内容中的知识点，并与同学进行交流和分享，提高自己的理解和表达能力教师会在课后收集学生的读后感或观后感，并进行评价和反馈，以了解学生们对拓展内容的学习情况和理解程度

八、作业布置与反馈

1.作业布置根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力作业将包括以下几个方面-绘制电动机的工作原理图，要求清晰、准确地展示电动机的各个部分及其工作原理-写一篇关于电动机应用的小作文，要求描述电动机在生活中的应用，并分析其作用和意义-完成一份电动机实验报告，要求详细记录实验过程、结果和结论，并对实验中遇到的问题进行分析和解释

2.作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步在批改作业时，关注以下几个方面-学生对电动机原理的理解和描述是否准确，工作原理图的绘制是否清晰、准确-学生对电动机应用的描述是否具体、生动，是否能够准确表达电动机的作用和意义-学生对实验过程和结果的记录是否详细，对实验中遇到的问题是否能够进行合理的分析和解释在反馈时，针对不同学生的问题，给予个性化的建议和指导，帮助学生理解错误的原因,并提供改进的方法例如，对于原理理解不准确的学生，可以建议他们再次复习相关知识点，或提供相关的参考资料；对于应用描述不具体的学生，可以引导他们观察生活中的电动机应用，并进行详细的描述同时，鼓励学生之间的交流和合作，互相学习和借鉴，提高作业的质量通过作业的布置与反馈，帮助学生巩固和加深对电动机知识的理解和应用能力，激发他们的学习兴趣和主动性九.板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、直观的学习引导，通过板书中的关键词和图示，帮助学生理解和记忆电动机的相关知识板书设计如下

1.电动机的原理-关键词电能、机械能、线圈、磁铁、转动-图示电动机原理图，展示电能转化为机械能的过程

2.电动机的构造-关键词线圈、磁铁、支架、轴、电源-图示电动机构造图，展示各部分的名称和关系

3.电动机的应用-关键词电动车、电风扇、工业设备、日常生活-图示电动机应用实例图，展示电动机在不同领域中的应用

4.电动机的转动原理-关键词通电、磁力、线圈运动、转动-图示电动机转动原理图，展示通电后磁力作用下线圈的转动过程

5.电动机的创新与应用-关键词创新、未来趋势、环保、智能化-图示电动机创新应用图，展示电动机在未来科技中的发展和应用前景十.反思改进措施

（1）引入多媒体教学资源，如动画、视频等，以直观的方式展示电动机的原理和构造，提高学生的学习兴趣和理解能力

（2）采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和合作能力

（3）设置实践性较强的实验环节，让学生亲身体验电动机的制作和应用，提高学生的实践能力和创新能力

2.存在主要问题

（1）在讲解电动机原理时，部分学生可能感到难以理解，需要进一步简化语言和解释，以帮助学生更好地掌握知识点

（2）在实验环节，可能存在操作不规范、实验结果不准确等问题，需要加强对学生的指导和监督，确保实验的准确性和安全性

（3）在评价学生的学习效果时,可能存在过于依赖考试成绩的问题，需要综合考虑学生的实验表现、课堂讨论等方面，以全面评价学生的学习成果

3.改进措施

（1）在讲解电动机原理时，采用更简单的语言和更直观的图示，以帮助学生更好地理解和记忆知识点

（2）在实验环节，加强对学生的指导和监督，确保实验的准确性和安全性，同时鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的实践能力和创新能力

（3）在评价学生的学习效果时，综合考虑学生的考试成绩、实验表现、课堂讨论等方面，以全面评价学生的学习成果，并给予积极的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。