第7课《切开的果实 》第 2 课时 教案 岭南版美术二年级下册

第课《切开的果实》第课时教案岭南版美术二年级下册72课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《切开的果实》是岭南版美术二年级下册第7课的内容，本课时旨在让学生通过观察和描绘切开的果实，培养他们的观察能力和绘画表现力教材以生活中常见的果实为题材，引导学生从自然中汲取创作灵感，运用基本绘画技巧，如线条、形状和色彩，表现果实的质感和特点课程紧密联系课本，通过对果实的描绘，让学生在实践中掌握绘画要领，提高审美情趣

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法重点学会观察果实切面的细节，运用线条利色彩表现果实的质感难点如何准确把握果实的色彩变化和质感表现解决办法通过实物展示和教师不范，引导学生仔细观察果实切面的线条、形状和色彩，讲解色彩的渐变和叠加技巧课堂上设置互动环节，让学生互相交流描绘心得，教师巡回指导，针对个别学生的问题进行针对性解答采用直观教学法和实践练习相结合，帮助学生突破难点，提高绘画表现力同时，鼓励学生尝试不同的绘画材料，探索适合自己的表现手法

四、教学资源

1.软硬件资源切开的果实实物、彩色铅笔、水彩画材、画纸

2.课程平台教室实物展示台、多媒体教学设备

3.信息化资源果实切面结构图、果实绘画步骤图、美术作品欣赏图片

4.教学手段实物观察、示范教学、互动交流、个别指导、实践练习

五、教学过程

1.导入新课同学们，上节课我们已经学习了如何观察和描绘果实的外形，这节课我们将进一步探究果实的内部世界请大家看看我带来的切开的果实，你们发现了什么？（让学生观察并发表观点）

2.课程内容探究

（1）果实切面观察我给大家分发一些切开的果实，请大家仔细观察它们的切面，看看有哪些线条、形状和色彩的变化（学生观察并讨论）

（2）绘画技巧讲解

（3）课堂实践现在，请同学们拿起画笔，尝试自己描绘切开的果实在绘画过程中，如果遇到问题,可以和身边的同学交流，也可以请教老师（学生实践，教师巡回指导）

3.互动交流在大家绘画的过程中，我会挑选一些作品进行展示，让我们一起来看看这些作品，为它们提出宝贵的建议（学生互相评价、建议）

4.作品展示与评价同学们，现在请把自己的作品放在展示台上我们可以一起来欣赏这些作品，看看谁的作品最能表现出果实的质感（学生展示作品，教师评价）

5.总结延伸这节课，我们学习了如何观察和描绘切开的果实，掌握了线条、形状和色彩的运用希望大家在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平同时，我们还可以尝试用其他材料和方法表现果实的质感，开拓自己的创作思维

6.课后作业请同学们完成一幅关于切开的果实的画作，下节课我们将进行作品分享和交流

六、教学资源拓展

1.拓展资源-美术馆、博物馆的果实主题艺术作品引导学生参观美术馆、博物馆，欣赏不同艺术家如何通过绘画、雕塑等形式表现果实的美丽和质感-自然科学书籍和图片鼓励学生阅读关于植物和果实的自然科学书籍，了解果实的生长过程、种类和结构，增强他们的自然科学知识-生活环境中的果实鼓励学生留心观察家庭、学校或社区中的果实，拍摄照片或收集实物，作为绘画的参考素材-美术教育类视频推荐学生观看专业的美术教育视频，学习更多绘画技巧和方法，特别是关于色彩运用和质感表现的内容

2.拓展建议-观察实践鼓励学生在课后继续观察不同种类的果实，尝试用不同的绘画材料和方法进行创作，以加深对果实质感的表现-家庭作业布置家庭作业，要求学生从生活中选择一种果实，进行细致观察，并完成一幅绘画作品，以此来巩固课堂所学-创作分享建议学生在班级或小组内分享自己的创作过程和心得，通过互相交流，学习他人的优点，提高自己的绘画技巧-艺术欣赏引导学生定期进行艺术欣赏活动，选择一些著名的果实主题艺术作品进行分析，探讨艺术家的创作手法和艺术表现力-跨学科学习鼓励学生结合语文、科学等学科，进行跨学科学习，例如写一篇关于果实的观察日记，将美术与写作相结合

七、重点题型整理

1.描述题请描绘切开的苹果的果肉、果核和种子的形状和颜色答案切开的苹果果肉呈现出淡黄色或微带粉红色，质地柔软多汁果核位于果肉中心,呈黑色或深棕色，形状近似椭圆形种子嵌在果核中，呈长条形，颜色较果核稍浅

2.分析题比较橙子和香蕉切面的线条和形状特点答案橙子切面线条流畅，呈现出明显的放射状纹理，形状呈圆形或多边形香蕉切面线条较为平滑，呈现弧形纹理，形状狭长且略微弯曲

3.创作题运用水彩画表现切开的葡萄的质感答案首先，用淡紫色勾勒出葡萄的轮廓接着，用不同深浅的紫色和绿色填充果肉和果皮，注意表现出果实的透明度和反光最后，在葡萄切面处用深紫色或黑色画出种子，增强质感

4.应用题如何运用线条和色彩描绘切开的火龙果？答案火龙果切面可以分为白色果肉和黑色种子两部分首先，用线条描绘出果肉的纹理,线条要流畅且富有变化然后，用白色水粉或水彩表现果肉的质感最后，在果肉中点缀黑色或深棕色种子，注意种子的形状和排列

5.实践题请结合所学知识，用彩色铅笔描绘切开的草莓答案首先，观察草莓的切面，注意线条和形状特点然后，用淡红色描绘草莓的轮廓,用深红色和粉红色填充果肉和果皮在草莓的切面处，用黑色描绘种子，注意种子的形状和分布最后，适当运用白色铅笔进行高光处理，使草莓更具立体感

八、课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我通过提问了解学生对果实切面结构、色彩和质感表现的理解程度例如，我会询问学生如何运用线条和色彩来表现果实的质感，以及他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法-观察学生在绘画实践中的表现，注意他们的绘画技巧、色彩搭配和创作思路这有助于我发现学生在学习过程中的问题，并及时给予指导-通过课堂展示和讨论，评价学生在互动交流中的表现，鼓励他们提出自己的想法和观点，同时也学会欣赏和尊重他人的作品

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，关注作品中对果实切面描绘的准确性、色彩运用的恰当性以及整体画面的美感-在点评作业时，不仅指出学生的优点，还要指出需要改进的地方，并提出具体的建议这样可以帮助学生明确自己的学习目标，不断提高绘画技能-及时反馈学生的学习效果，鼓励他们在绘画过程中积极探索，勇于尝试新的表现手法对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和自信心-定期组织作业展示活动，让学生互相观摩、学习，培养他们的审美能力和批评思维九.反思改进措施（-）教学特色创新

1.在教学过程中，我注重引导学生观察实物，结合课本知识进行创作，使学生在实践中掌握绘画技巧这种教学方式有助于提高学生的观察力和实践能力

2.课堂上，我鼓励学生互相交流、分享绘画心得，培养他们的团队协作和沟通能力同时，通过作品展示和评价，提高学生的审美鉴赏能力

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为我对课堂氛围的调动还不够充分，需要进一步激发学生的学习兴趣

2.在教学评价方面，我发现对学生的作业评价有时过于关注技巧和结果，而忽视了对学生学习过程的关注

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在课堂上增加互动环节，通过设置有趣的问题和情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度

2.在教学评价方面，我将更加关注学生的学习过程，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题同时，加强对学生的鼓励和引导，让他们在轻松愉快的氛围中不断提高绘画技能

3.为了提高教学效果，我还计划与学校其他学科老师进行合作，将美术教学与语文、科学等学科相结合，开展跨学科教学活动，丰富学生的学习体验。