第5课古代非洲与美洲 教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第课古代非洲与美洲教学设计5--2023-2024学年高一统编版必修中外历史纲要2019下册主备人备课成员本节课的教学内容来自高一统编版2019必修中外历史纲要下册的第5课古代非洲与美洲课程主要内容包括

1.非洲古代文明以埃及文明、迦太基文明、阿克苏姆文明等为代表，了解其政治、经济、文化等方面的特点教学

2.美洲古代文明以玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明等为代表，了解其政治、内经济、文化等方面的特点容3,非洲与美洲的联系方式通过贸易、文化交流等方式，了解古代非洲与美洲之间的联系

4.古代非洲与美洲对后世的影响分析古代非洲与美洲文明对现代社会的影响，如政治制度、宗教信仰、文化传统等本节课的核心素养目标主要包括

1.时空观念使学生能够理解古代非洲与美洲文明的发展脉络，把握其时空背景，认识它们在人类历史进程中的地位和作用核

2.史料实证通过分析教材中的史料，培养学生对史料的搜集、整理、分析和运心用能力，提高他们的历史实证素养素

3.历史解释使学生能够对古代非洲与美洲文明进行客观、全面的历史解释，认养识历史的多维性和复杂性目

4.历史思维培养学生的比较思维、批判思维和创新思维，使他们能够运用历史知标识解决实际问题

5.价值引领通过本节课的学习，使学生认识到古代非洲与美洲文明对人类文明的贡献，增强他们的文化自信和民族自豪感

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了世界古代史的基本知识，对古代文明的发展有一定的了解，如古埃及、古希腊、古罗马等他们可能已经掌握了这些文明的政治、经济、文化等方面的基本特点

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于探索未知的历史文明具有较强的兴趣，尤其是对于古代非洲与美洲文明这些相对较陌生的内容他们的学习能力较强，学可以通过自主学习、合作探究等方式获取知识在学习风格上，学生可能更倾向于习通过图像、图表等直观方式获取信息者分

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在学习古代非洲与美洲文明时，可能会遇到文析明差异较大、史料相对匮乏等困难此外，学生可能对于如何分析和解释史料、如何理解不同文明之间的联系和影响存在挑战在比较不同文明时，学生可能需要更多的时间和指导来理解其特点和差异学具准多媒体备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教教学方法学讲授法通过教师的讲解，引导学生了解古代非洲与美

1.方洲文明的基本情况，为学生提供系统的知识框架法比较法指导学生比较非洲与美洲文明的政治、经济、

2.与文化等方面的异同，帮助学生深入理解不同文明的特点和手发展段讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的

3.看法和理解，培养学生的批判性思维和合作能力教学手段多媒体演示利用多媒体课件、图片、视频等资源，生

1.动展示古代非洲与美洲文明的历史场景，增强学生的直观感受和兴趣教学软件应用运用交互式教学软件，设计相关的模拟、

2.游戏等互动环节，提高学生的参与度和学习积极性网络资源利用引导学生利用网络资源进行自主学习，

3.如在线史料查询、虚拟博物馆参观等，拓宽学生的知识视野教课前自主探索

1.学教师活动实-发布预习任务提供古代非洲与美洲文明的预习、PPT施视频和文档，明确了解古代非洲与美洲文明的基本情况过-设计预习问题引导学生思考非洲与美洲文明的起源、程政治制度、经济发展和文化特点等-监控预习进度通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生根据要求阅读资料，理解古代非洲与美洲文明的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生通过平台提交预习笔记和思维导图教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和自主学习能力-信息技术手段利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过讲述非洲与美洲文明的故事，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解非洲古代文明和美洲古代文明的政治、经济和文化特点-组织课堂活动分组讨论非洲与美洲文明的异同，进行角色扮演，模拟古代文明的社会生活-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生分组讨论，进行角色扮演，体验古代文明的社会生活-提问与讨论学生提出疑问，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生深入理解非洲与美洲文明的知识点-实践活动法通过角色扮演和模拟，培养学生的实践能力-合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解非洲与美洲文明的知识点，掌握相关技能-通过实践:舌动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置关于古代非洲与美洲文明的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源推荐关于古代非洲与美洲文明的书籍、网站和视频，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的古代非洲与美洲文明的知识点-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学知识与理解

1.生-学生能够准确描述非洲古代文明（如埃及文明、迦太基学习文明、阿克苏姆文明）和美洲古代文明（如玛雅文明、阿效兹特克文明、印加文明）的政治、经济和文化特点果-学生能够理解非洲与美洲文明之间的联系方式，如贸易、文化交流等-学生能够认识到古代非洲与美洲文明对后世的影响，如政治制度、宗教信仰、文化传统等能力与技能

2.-学生能够运用比较法分析非洲与美洲文明的异同，培养批判性思维和分析能力-学生能够通过自主学习和合作探究，提高信息搜集、整理和运用的能力-学生能够运用历史知识解决实际问题，如对历史事件进行解读和评价.情感态度与价值观3-学生能够了解古代非洲与美洲文明的历史地位，增强文化自信和民族自豪感-学生能够尊重和理解不同文明，培养开放的心态和多元的价值观-学生能够认识到历史的重要性，培养对历史的兴趣和热爱这些学习效果将通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论和角色扮演等活动进行评估教师将根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生进一步提升学习能力和发展核心素养通过本节课的学习，学生将不仅掌握古代非洲与美洲文明的知识，还将培养自主学习、合作探究和历史思维等能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础板目的明确板书设计旨在辅助教学，使学生能够清晰地

1.书理解和记忆非洲古代文明和美洲古代文明的政治、经济、设计文化特点及其对后世的影响结构清晰板书内容分为二个部分

2.非洲古代文明概述a.美洲古代文明概述b.非洲与美洲文明的联系及其影响C.简洁明了板书设计采用简洁的文字和图示，突出重点，

3.准确精炼地概括非洲与美洲文明的主要特点艺术性和趣味性板书设计注重艺术性，采用颜色、字

4.体和图示的变化，使板书更具吸引力，激发学生。