第4课 试种一粒籽（教学设计）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》教学教学设计+教案（统编版）

第课试种一粒籽（教学设计）学年二年级下册《道4-2023-2024德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）中的第4课“试种一粒籽”本节课主要围绕种植活动的开展，让学生同时学会关爱通过亲身体验，了解生命的成长过程，培养他们的耐心、细心和责任心，生命，尊重生命教学内容包括

1.学习种植的基本方法，了解种子生长的过程

2.学生亲自动手试种，观察植物的生长变化，记录种植日记

3.学会关爱植物，关注生命的成长，培养良好的道德品质

4.通过小组讨论、分享，学会合作、交流，提高人际交往能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括:

1.生命意识通过观察植物的生长过程，让学生体会生命的奇妙，增强对生命的尊重和关爱

2.责任感在种植过程中，培养学生细心观察、耐心等待的良好习惯，培养他们的责任心

3.团队合作通过小组合作种植、分享经验，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力

4.自我反思通过记录种植日记，让学生学会反思自己的行为，培养自我教育的能力

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）种植方法学生能够掌握种子种植的基本步骤，如种子处理、土壤准备、播种、浇水等

（2）植物生长过程学生了解植物从种子到成熟的过程，包括发芽、生根、长叶、开花等

（3）关爱生命学生通过种植活动，学会关爱植物，关注生命的成长，培养良好的道德品质

（4）团队合作学生能够在小组合作中，学会沟通交流，提高人际交往能力

2.教学难点

（1）种子发芽的条件学生难以理解种子发芽所需的水分、温度、空气等条件，需要在教学过程中进行生动的讲解和实例演示

（2）植物生长的观察学生难以持续观察并记录植物的生长变化，教师需要引导学生制定观察计划，并进行定期检查

（3）关爱生命的实践学生难以将理论知识转化为实际行动，教师需要通过具体案例讲解，引导学生参与种植活动，体验关爱生命的意义

（4）团队合作能力的培养学生在小组合作中可能存在沟通不畅、责任分配不均等问题，教师需要适时进行指导，帮助学生建立良好的团队合作氛围

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物生长的图片、种植过程的视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识

3.实验器材准备植物种植所需的各种器材，如种子、土壤、花盆、浇水壶等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲自动手进行种植实验

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实验操作同时，保持教室的整洁和安全，为学生提供一个舒适的学习环境

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对种植活动的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道种子是怎么生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力简短介绍种植活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.种植基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解种植的基本概念、步骤和注意事项过程讲解种植的定义，包括其主要步骤和注意事项详细介绍种植的各个步骤，如种子处理、土壤准备、播种、浇水等，使用图表或示意图帮助学生理解

3.种植案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解种植的特性和重要性过程选择几个典型的种植案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种植的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用种植解决实际问题小组讨论让学生分组讨论种植的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与种植相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种植的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结5分钟目标回顾本节课的主要内容，强调种植的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括种植的基本概念、步骤、案例分析等强调种植在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用种植布置课后作业让学生撰写一篇关于种植的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能学生将掌握种植的基本方法和步骤，包括种子处理、土壤准备、播种、浇水等他们能够了解植物的生长过程，并能够运用所学知识解释植物的生长现象

2.过程与方法学生通过亲自动手进行种植实验，培养观察、记录和反思的能力他们学会合作、沟通交流，提高团队协作能力，并在实践中学会解决问题

3.情感态度与价值观学生通过种植活动，体验生命的奇妙，增强对生命的尊重和关爱他们学会珍惜资源，关注生态环境，培养良好的道德品质和社会责任感

4.创新与实践学生能够将所学知识应用于实际生活中，学会解决实际问题他们能够提出创新性的想法和建议，为种植活动的发展和改进做出贡献

七、作业布置与反馈

1.作业布置1理论知识巩固要求学生复习本节课所学的种植基本方法和步骤，总结植物生长的过程，并撰写一篇关于种植的短文或报告2实践操作练习学生在家中或学校植物园进行一次种植实践，选择一种植物进行种植，记录种植过程和植物的生长变化，并撰写观察日记3小组合作任务学生以小组为单位，共同探讨种植活动在学校或社区的意义和作用,提出创新性的想法或建议，并撰写一份研究报告

2.作业反馈1及时批改教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和反馈，指出作业中的错误和不足之处，并提供改进的建议2针对性指导针对不同学生的作业表现，教师应采取个性化的指导方法，对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和指导，帮助学生提高学习能力3激励与鼓励在作业反馈中，教师应注重激励和鼓励学生，表扬他们的努力和进步,激发他们的学习兴趣和自信心4交流与讨论教师可以组织学生进行作业交流和讨论，让学生分享自己的作业经验和心得，互相学习和借鉴，提高写作和表达能力

八、反思改进措施-教学特色创新

1.实践教学我将引入更多的实践环节，比如让学生尝试种植不同类型的植物，或者开展校园绿化活动，让学生亲身体验种植的乐趣和意义

2.互动式教学我会采用更多的互动式教学方法，比如分组讨论、角色扮演等，让学生在课堂上充分参与，提高他们的思考和表达能力

3.评价方式创新我将采取多元化评价方式，不仅仅依赖传统的笔试成绩，而是结合学生的课堂表现、作业完成情况以及实践操作能力，进行全面评价-存在主要问题

1.教学管理课堂上，我有时会因为教学内容的丰富而忽略了时间管理，导致课程进度紧张或者拖堂

2.教学组织在组织小组讨论等互动环节时，我发现有时候学生参与度不高，组内讨论流于形式

3.教学方法虽然我尝试采用多种教学方法，但部分学生仍然表现出对理论知识的厌倦和难以理解

（三）改进措施

1.优化教学计划我将提前规划好每节课的教学内容和时间安排，确保课程的顺利进行,避免因为时间问题而影响教学效果

2.提升学生参与度我将通过设定具体的小组任务和角色分配，鼓励每个学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的参与度和积极性

3.加强教学方法研究我将深入研究更多的教学方法，比如案例分析、角色扮演等，以找到更适合学生认知特点的教学方式，提高教学效果同时，我也会加强对学生的引导,帮助他们理解理论知识与实践应用之间的联系

4.强化评价方式我将完善评价体系，使评价更加公平、合理，能够全面反映学生的学习情况比如，我可以增加课堂表现和实践活动成绩在总评中的比重，以激励学生在课堂上更加积极地参与和表现

5.加强与学生的沟通我会主动与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学内容和方式，满足学生的学习期望九.板书设计

①种植基本方法

1.种子处理

2.土壤准备

3.播种

4.浇水

5.观察与记录

②植物生长过程

1.发芽

2.生根

3.长叶

4.开花

5.结果

③关爱生命

1.尊重生命

2.关爱植物

3.关注生长

4.培养责任心

5.学会反思

九、板书设计

①种植基本方法

②植物生长过程

③关爱生命在板书设计中，我会用简洁明了的文字和符号来表示每个知识点，以便于学生理解和记忆同时，我会用生动形象的插图和颜色来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣例如，在表示植物生长过程时，我会用不同颜色的笔标注出每个生长阶段的特点，并用简单的插图来表示在表示关爱生命时，我会用温馨的图片和温馨的文字来强调对生命的尊重和关爱这样的板书设计不仅有助于学生理解和记忆知识点，还能激发他们的学习兴趣和主动性。