第12课 猜数字小游戏（教学设计）六年级上册信息技术青岛版

教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文PPT档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“猜数字小游戏”的设计和编程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解猜数字游戏的规则和编程基础-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解猜数字小游戏的规则和编程基础，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个有趣的猜数字游戏案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解编程逻辑、变量定义、条件判断等关键知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、编程实践等活动，让学生在实践中掌握编程技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、编程实践等活动，体验编程知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解编程逻辑和关键知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解编程逻辑和关键知识点，掌握编程技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与编程相关的拓展资源（如编程挑战网站、相关书籍等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的编程知识和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果

六、学生学习效果通过课后作业和拓展学习，学生将进一步巩固所学的编程知识和技能他们将通过完成课后作业，巩固对猜数字游戏的理解和编程技巧同时，通过探索额外的学习资源，学生将拓宽自己的知识视野，培养创新思维和自主学习能力最终，学生将能够展示他们在本节课中所学到的知识和技能，通过设计和展示一个猜数字游戏项目，展示他们的学习成果和创造力他们将能够独立思考和解决问题，培养批判性思维和创造性思维能力重点题型整理编程逻辑题

1.题目编写一个简单的猜数字游戏，要求用户输入一个猜测的数字，程序会随机生成一个到之间的数字，然后告诉用户猜测结果是太大了、太小了还是正确的I100答案pythonimport randomdefguess_number:number_to_guess=random.randint11009请输入你的猜测数字”user_guess=intinputwhile user_guess!=number_to_guess:if user_guessnumber_to_guess:太小了，再试一次”printelse:太大了,再试一次print请输入你的猜测数字”user_guess=intinput恭喜你，猜对了！printguess_number、、、变量定义题

2.ifi%3=0printi,end=H Hprint、、、函数编写题

5.题目编写一个函数，用于计算两个数的最大公约数答案、、pythondef gcda,b:while b:a,b=b,a%breturn a二请输入第一个数字”miml intinput”请输入第二个数字”num2=intinputresult=gcdnuml,num2血两个数的最大公约数是”,pr result教学反思在本节课的教学中，我主要采用了问题驱动法、案例教学法和小组合作法，旨在引导学生自主学习和探究，提高学生的编程技能和创新能力首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主阅读资料和思考问题在监控预习进度时，我发现大部分学生能够按照要求完成预习任务，但对一些编程逻辑和概念的理解还不够深入在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生，提供更多的指导和帮助其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点和设计课堂活动，帮助学生理解和掌握编程技能在组织课堂活动时，我发现学生们在小组合作中能够积极交流和分享想法，但部分学生在实践操作中遇到了一些困难我需要更加关注这部分学生，及时解答他们的疑问，并提供更多的指导和帮助最后，在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行自主学习和反思总结在批改作业时，我发现大部分学生能够完成作业并展示出所学知识，但仍有部分学生在编程实践中遇到了一些问题在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生，提供更多的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高编程技能。