第6课 我参与，我奉献 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

第课我参与，我奉献第课时教学设计61学年道德与法治五年级下册统编版-2023-2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第课我参与，我奉献第课时教学设计学年道德与法治五年级下61-2023-2024册统编版”的内容紧密围绕“公民参与”这一核心主题，通过引导学生在掌握基本概念的基础上，培养他们的社会责任感本课时教材内容涉及公民如何参与社会活动，如何为社区做贡献，以及通过实例让学生理解参与的意义教师在设计课程时，需要结合学生的实际情况，设计可行的参与和奉献活动，使学生能够将所学知识运用到实践中同时，课程设计应注重培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的积极性和参与感核心素养目标分析本课时旨在培养学生的核心素养，主要包括社会责任、公民意识、实践能力等方面通过学习，学生将能够理解公民参与的重要性，认识到自己作为社会一员的责任和义务，并积极参与社区活动，为社区发展做出贡献同时，通过实践活动，学生将提升自己的实践能力和团队合作能力，培养解决问题的能力教学难点与重点.教学重点1本节课的核心内容是让学生理解公民参与的意义和价值，掌握基本的参与方式和方法，并能够积极参与社区活动，为社区发展做出贡献具体包括-公民参与的概念和意义理解公民参与是每个社会成员的权利和责任，通过参与可以促进社会的发展和进步-参与方式和方法学习并掌握各种参与方式，如投票、参与社区活动、提出建议等，并了解如何有效地参与-实践能力通过实践活动，提升学生的实践能力和团队合作能力，培养解决问题的能力.教学难点2本节课的难点内容主要是让学生理解并能够运用公民参与的方式和方法，以及如何有效地参与社区活动具体包括；-理解公民参与的意义对于一些学生来说，理解为什么需要参与社会活动，参与的意义和价值可能不是很容易理解-运用参与方式和方法学生可能对于如何有效地参与社区活动，如何提出建议等具体的操作方式和方法不太清楚-实践能力的提升学生可能缺乏实践经验，不知道如何在实际活动中运用所学的知识和技能，需要教师进行指导和引导为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法-通过实例和案例，让学生看到公民参与的实际效果和价值，加深对参与意义的理解-通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生实际操作和尝试，提高他们的实践能力和参与技巧-提供实际参与社区活动的机会，让学生在实践中提升实践能力和团队合作能力教学方法与手段.教学方法1-互动讨论法通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的公民意识和实践能力-实例教学法通过具体的案例和实例，让学生看到公民参与的实际效果和价值,加深对参与意义的理解-实践操作法提供实际参与社区活动的机会，让学生在实践中提升实践能力和团队合作能力.教学手段2-多媒体演示利用多媒体设备展示相关视频、图片等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力-网络资源利用教学软件和网络资源，提供更多的学习材料和实践机会，帮助学生深入理解和应用所学知识-互动平台利用互动平台，让学生可以在课堂上进行交流和分享，增加学生的参与感和合作意识教学过程设计导入环节（分钟）

1.5-教师通过展示社区活动的图片或视频，引发学生对公民参与的好奇心和兴趣-提出问题“你们认为公民参与对社会有什么意义？，让学生思考并发表自己的观点讲授新课（分钟）

2.15-教师围绕教学目标和教学重点，讲解公民参与的概念、意义和方式-通过实例讲解，让学生理解公民参与的实际效果和价值-强调公民参与的权利和责任，引导学生认识到自己作为社会成员的角色巩固练习（分钟）

3.5-教师设计练习题，让学生运用所学的公民参与方式和方法-学生独立完成练习题，教师进行个别指导和解答.师生互动环节（分钟）410-教师组织小组讨论，让学生分享自己对公民参与的理解和经验-每个小组选取一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和讨论-教师引导学生深入思考，提出问题引导学生进一步探讨公民参与的意义和价值实践活动（分钟）

5.10-教师组织学生进行实际参与社区活动的环节，如社区清洁、志愿者服务等-学生在实践中运用所学的公民参与方式和方法，提升实践能力和团队合作能力.总结与反思（分钟）65-教师引导学生总结本节课所学的内容，回顾自己对公民参与的理解和体验-学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评和鼓励总用时:分钟45教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时进行指导和解答同时，要根据学生的实际学情和重难点，灵活调整教学方法和手段，确保学生能够理解和掌握所学知识通过创新的教学过程和教学双边互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的核心素养能力教学资源拓展.拓展资源1-相关新闻报道关于公民参与社区活动的新闻报道，可以让学生了解实际生活中的公民参与案例-公民参与手册提供公民参与手册或指南，让学生了解如何有效地参与社区活动和相关注意事项-成功案例分享分享一些成功的公民参与案例，如社区项目、公益活动等，让学生了解公民参与的实际成果.拓展建议2-开展实地考察组织学生进行社区实地考察，了解社区的需求和问题，引导学生思考如何通过公民参与来解决问题-开展项目式学习鼓励学生分组开展项目式学习，选择一个社区问题进行研究和提出解决方案，培养学生的实践能力和公民意识-参与志愿活动鼓励学生参与志愿者活动，亲身体验公民参与的过程和意义，提升社会责任感和团队合作能力教学反思今天讲授的是道德与法治五年级下册的《我参与，我奉献》这节课的核心是让学生理解公民参与的意义和价值，以及如何积极参与社区活动回顾整个教学过程，我觉得有以下几个方面的优点和需要改进的地方首先，导入环节我通过展示社区活动的图片和视频，成功引发了学生对公民参与的兴趣这是一个很好的开始，因为学生的兴趣是学习的最好动力在讲授新课时，我尽力围绕教学目标和教学重点进行讲解，让学生理解和掌握新知识我使用了实例教学法，通过具体的案例让学生看到公民参与的实际效果和价值我觉得这个方法对学生理解公民参与的意义和价值起到了很好的作用然而，我也发现了一些需要改进的地方在巩固练习环节，我设计了练习题让学生运用所学的公民参与方式和方法但是，我觉得这个环节的时间有些紧张，导致部分学生没有足够的时间完成练习题下次我应该增加一些时间，确保每个学生都有足够的时间进行练习在师生互动环节，我组织了小组讨论，让学生分享自己对公民参与的理解和经验这个环节进行得比较顺利，学生积极参与讨论，并提出了一些深入的问题但是,我也发现有些学生在讨论中比较内向，没有积极发言下次我应该更加关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论实践活动环节，我组织学生进行实际参与社区活动的环节这个环节让学生将所学的公民参与方式和方法付诸实践，提升了他们的实践能力和团队合作能力但是，我也发现有些学生在活动中比较紧张，不敢主动参与下次我应该更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持然而，我也要反思一下自己的教学方法和教学组织首先，我需要更加关注那些比较内向的学生，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动其次，我需要合理安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间进行练习和参与活动最后，我还需要不断提高自己的教学水平和教学方法，以更好地满足学生的学习需求课堂课堂评价

1.在课堂评价方面，我将通过提问、观察和测试等方式，全面了解学生的学习情况,并及时发现问题进行解决首先，我会通过提问的方式，了解学生对公民参与的概念、意义和方式的理解程度通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了所学知识，并针对回答中出现的问题进行讲解和解答其次，我会观察学生在课堂活动中的表现，包括小组讨论、角色扮演等环节通过观察，我可以了解学生的参与程度、团队合作能力和解决问题的能力最后，我会在课堂上进行一些小测试，测试学生对公民参与知识掌握的情况通过测试结果，我可以及时发现学生的问题，并进行针对性的讲解和辅导.作业评价2在对学生的作业进行评价时，我会认真批改和点评每一份作业，并及时反馈学生的学习效果在评价过程中，我会注重以下几个方面首先，我会检查学生作业中的答案是否正确，并对错误进行详细的解答和指导其次，我会关注学生在作业中的思考过程和解决问题的方法，鼓励他们提出不同的观点和解决方案同时,我会在评价中给予学生正面的鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就，并激发他们继续努力的积极性最后，我会根据学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求板书设计

九、板书设计板书目的

1.-明确教学内容，帮助学生理解和掌握公民参与的概念、意义和方式-激发学生的学习兴趣和主动性，通过艺术性和趣味性的设计吸引学生的注意力板书结构

2.-首先，列出公民参与的概念和意义，让学生明确公民参与的重要性和价值-其次，列出参与方式和方法，让学生了解各种参与途径和技巧-最后，总结公民参与的实际效果和价值，让学生认识到参与的意义和成果板书设计

3.-使用简洁明了的语言，突出重点，准确精炼地表达教学内容-采用图表、图片等视觉元素，增加板书的趣味性和艺术性-利用颜色和字体变化，突出重点内容，便于学生理解和记忆课后拓展拓展内容

1.-阅读材料提供一些关于公民参与的文章或书籍，如《公民参与的力量》、《社区参与的实践与案例》等，让学生更深入地了解公民参与的意义和价值-视频资源推荐一些关于公民参与的视频，如演讲、纪录片等，让学生通过TED视觉和听觉的方式了解公民参与的实际效果和价值拓展要求

2.-自主学习鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，培养他们的独立思考和自主学习能力-分享交流鼓励学生将所学到的知识和感悟与家人、朋友或同学进行分享和交流，提高他们的表达和沟通能力-实践探索鼓励学生积极参与社区活动或志愿者服务，将所学知识付诸实践，提升自己的实践能力和团队合作能力-问题解决鼓励学生针对社区问题提出自己的解决方案，通过实践探索和合作解决实际问题，培养解决问题的能力教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等同时、教师可以定期组织课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和实践经验，促进学生之间的交流和合作通过课后拓展，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的核心素养能力。