第9课 视频素材 教学教学设计

第课编辑视频素材教学教学设计9主备人备课成员程

1.课程名称编辑视频素材本

2.教学年级和班级八年级一班息信

3.授课时间2022年10月12日课基

4.教学时数1课时（45分钟）

1.媒体信息处理能力学生能够熟练运用视频编辑软件，对视频素材进行剪辑、合成等操作，提升媒体信息处理能力核心

2.创新思维学生在编辑视频素材的过程中，能够运用创新思维，设计出独特且富有创意的视频作素养品目标

3.团队协作学生通过小组合作完成视频编辑任务，培养团队协作能力，提升沟通能力

4.审美观念学生通过对视频作品的欣赏与分析，培养审美观念，提高审美素养

5.自主学习能力学生在教师的指导下，自主探究视频编辑技巧，提升自主学习能力

1.教学重点-视频剪辑技巧学生需要掌握如何使用视频编辑软件进行剪辑、拼接、调整视频片段的长度等基本操作-视频特效应用学生需要学会如何给视频添加特效，如滤镜、转场效果等，以增强视频的视觉效果-音频编辑技巧学生需要了解如何添加、调整视频中的背景音乐和音效，以及进行音频的剪辑和混音教学-视频作品创意设计学生需要能够运用创意思维，结合视频素材和特效，设计出具有个性和创意难点的视频作品与重

2.教学难点点-视频剪辑逻辑学生往往难以把握视频剪辑的节奏和逻辑，导致视频播放起来不连贯或者缺乏吸引力-特效应用与创新虽然视频编辑软件提供多种特效，但学生如何将这些特效创新性地应用到视频中，形成独特的视觉效果，是一个较大的挑战-音频剪辑与混音音频的剪辑和混音需要学生具备一定的音乐感和节奏感，这对于音乐素养较低的学生来说可能比较困难-创意构思与实践将创意转化为实际的视频作品，需要学生具备较高的创意思维和实践能力，这对于思维较为局限的学生来说是一个难点学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计步骤二次备课教L软硬件资源-计算机房;配备有视频编辑软件的计算机学-投影仪，用于展示视频作品和教学示例资-视频素材库，提供各种类型的视频片段供学生编辑使用源

2.课程平台-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业

3.信息化资源-视频编辑软件教程，在线视频教程和操作指南-视频编辑交流论坛，供学生交流学习经验和分享作品

4.教学手段-小组讨论，学生分组进行视频编辑实践，相互交流和学习-教师示范，教师展示视频编辑的示例作品，讲解操作步骤和技巧-任务驱动，教师布置具体的视频编辑任务，引导学生进行实践操作教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务提供视频编辑软件的使用教程和基本操作指南，让学施生提前熟悉软件界面和功能过-设计预习问题提出问题如“如何使用视频编辑软件进行剪程辑？”、“如何调整视频的播放速度？”等，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和完成情况学生活动-自主阅读预习资料学生在家自学视频编辑软件的基本操作-思考预习问题学生尝试回答预习问题，并在笔记本上记录关键点和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和尝试编辑的视频片段上传至平台，供教师查看教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索视频编辑软件的基本功能-信息技术手段利用在线平台进行预习任务的发布和成果提交作用与目的-帮助学生提前熟悉视频编辑软件，为课堂实践打下基础-培养学生的自主学习和问题解决能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示一个编辑精美的视频案例，激发学生对视频编辑的兴趣-讲解知识点详细讲解视频剪辑的基本步骤，如选择素材、剪辑、添加转场效果等-组织课堂活动学生分组进行视频编辑实践，教师巡回指导-解答疑问针对学生在实践中遇到的问题，提供个性化的指导和帮助学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对视频编辑的概念和步骤形成清晰的认识-参与课堂活动学生在小组中协作编辑视频，尝试运用所学知识-提问与讨论学生在编辑过程中遇到问题时，向教师提问或与同伴讨论解决方案教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生掌握视频剪辑的基本概念和步骤-实践7舌动法通过实际操作，让学生在实践中掌握视频剪辑技能-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-确保学生理解视频剪辑的核心概念和操作步骤-通过实践活动，提升学生的实际操作能力和问题解决能力-通过团队合作，培养学生的沟通协作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业要求学生课后编辑一个小型视频作品，展示他们对视频剪辑技能的应用-提供拓展资源推荐一些视频编辑的高级教程和案例分析，供学有余力的学生进一步学习-反馈作业情况对学生的视频作品进行评价，提供具体的改进建议学生活动-完成作业学生在家中利用所学的视频剪辑技能，创作并提交视频作品-拓展学习学生选择感兴趣的拓展资源进行深入学习，尝试更高级的视频编辑技巧-反思总结学生回顾自己的学习过程，分析作品中的亮点和不足，撰写学习总结教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在家中独立完成视频作品，提升自我表达能力-反思总结法引导学生通过反思，提高自我评估和自我提升的能力作用与目的-通过课后作业，巩固学生对视频剪辑技能的掌握-通过拓展学习，激发学生的创新思维和艺术表现力-通过反思总结，培养学生的自我评价和持续学习的能力拓展

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料与延-《视频编辑与创作》一本关于视频编辑基础知识和创作技巧的书籍，伸适合学生深入了解视频编辑的原理和应用-《短视频创作指南》一篇介绍短视频创作流程和技巧的文章，可以帮助学生掌握短视频的制作方法-《视频编辑软件操作手册》一份详细的视频编辑软件操作指南，包含各种编辑技巧和功能介绍，供学生参考

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-要求学生利用课后时间，选择一篇拓展阅读材料进行阅读，并撰写阅读笔记-鼓励学生尝试使用视频编辑软件，创作一个短视频作品，展示自己的编辑技巧和创意-引导学生进行小组讨论，分享自己的视频作品和创作心得，互相学习和交流-鼓励学生参加视频编辑相关的比赛或活动，提升自己的实践能力和作品水平内容1视频编辑对视频素材进行剪辑、调整、合成等操作，以创造出符合逻辑特定目的和风格的视频作品关系2视频素材指用于编辑的视频片段，包括视频文件、图片、音频等编辑软件用于视频编辑的工具，如Adobe Premiere^Final CutPro3等

2.视频剪辑技巧

①剪辑选择合适的起点和终点，将视频片段进行切割和拼接，调整视频的播放顺序2剪辑工具了解并掌握不同剪辑工具的功能和应用，如剪刀工具、选择工具等剪辑后则学习并实践剪辑的基本原则，如保持视频节奏、避免剪辑痕迹等

33.视频特效应用1特效在视频中添加的视觉效果，如转场效果、滤镜、动画等2特效应用学习如何添加和调整特效，以及如何根据视频内容选择合适的特效特效组合了解如何将多个特效组合使用，以创造出更加丰富的视觉效果

34.音频编辑技巧

①音频视频中的背景音乐和音效，对视频的情感表达和氛围营造起到重要作用

②音频编辑学习如何添加、调整音频素材，以及进行音频的剪辑和混音O

③音频效果了解并掌握音频效果的应用，如淡入淡出、混响等，提升音频的质量

5.视频作品创意设计

①创意构思在学习视频编辑的过程中，培养创新思维，提出独特的创意点子-创意实践将创意构思付诸实践，通过视频编辑软件创作出具有个性和创意的视频作品-创意评价对作品进行自我评价和反思，不断改进和创新，提升自己的创作水平板书设计-在黑板上列出视频编辑的基本概念、剪辑技巧、特效应用、音频编辑和视频作品创意设计等关键知识点-使用不同颜色的粉笔或标注，突出每个知识点的重点和逻辑关系-用简洁明了的语言和图示，展示视频编辑的基本流程和每一步的操作方法-在板书的旁边留出空间，方便学生进行笔记和提问

1.例题1视频剪辑的基本操作题目请使用视频编辑软件，将以下两个视频片段进行剪辑，要求将视频B插入到视频A的30秒处，并保持视频A的播放顺序不变答案使用剪辑工具选择视频A和视频B,将视频B的起点设置在30秒处，将视频B的终点设置在视频B的结束处，然后将视频B拖拽到视频A的30秒处进行插入

2.例题2视频特效的应用题目请使用视频编辑软件，给以下视频添加一个“溶解”转场效果，要求在视频的两个片段之间使用该效果答案在视频编辑软件中，选择“转场”菜单，选择“溶解”转场效果，将该效果拖拽到视频的两个片段之间的位置，调整转场效果的持续时间和参数

3.例题3音频编辑的基本操作题目请使用音频编辑软件，将以下音频进行剪辑，要求将音频B插入到音频A的20秒处，并保持音频A的播放顺序不变答案使用音频编辑软件的剪辑工具，选择音频A和音频B,将音频B的起点设置在20秒处，将音频B的终点设置在音频B的结束处，然后将音频B拖拽到音频A的20秒处进行插入

4.例题4视频作品的创意设计题目请使用视频编辑软件，根据以下创意构思制作一个视频作品以日出为背景，将两个视频片段剪辑在一起，并在视频的过渡处使用“溶解”转场效果，同时添加段悠扬的音乐作为背景音乐答案首先，使用视频编辑软件将两个视频片段进行剪辑，将视频B插入到视频A的日出处然后，选择“转场”菜单，选择“溶解”转场效果，将该效果拖拽到视频的两个片段之间的位置最后，添加背景音乐，调整音乐的长度和音量，以营造出悠扬的氛围

5.例题5视频特效的组合应用题目请使用视频编辑软件，根据以下创意构思制作一个视频作品以蓝天白云为背景，将三个视频片段剪辑在一起，并在视频的过渡处使用不同的转场效果，同时添加段欢快的音乐作为背景音乐答案首先，使用视频编辑软件将三个视频片段进行剪辑，将视频B和视频C插入到视频A的蓝天白云处然后，选择“转场”菜单，选择不同的转场效果，将每个效果分别拖拽到视频的过渡处最后，添加背景音乐，调整音乐的长度和音量，以营造出欢快的氛围教

2.教学方法和手段是否适合学生的学习特点，是否能激发学生的学习兴学趣和参与度反

3.学生的实践操作是否得到足够的指导和反馈，是否能掌握视频编辑的思基本技能与

4.学生的自主学习和合作学习是否得到足够的鼓励和支持，是否能提高改学生的自主学习能力和团队协作能力进

5.学生的作品评价和反馈是否及时和具体，是否能帮助学生发现自己的不足并提出改进建议针对以上反思，制定以下改进措施

1.在教学内容的安排上，可以尝试将复杂的概念和操作拆分成更小的部分，逐步引导学生理解和掌握

2.在教学方法和手段上，可以尝试更多的互动和参与式教学，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣

3.在学生的实践操作上，可以增加更多的指导和反馈，如现场演示、一对一辅导等，以帮助学生掌握视频编辑的基本技能

4.在学生的自主学习和合作学习上，可以提供更多的学习资源和交流平台，如在线教程、论坛等，以提高学生的自主学习能力和团队协作能力

5.在学生的作品评价和反馈上，可以提供更多的反馈和指导，如详细的作品评价、一对一的指导等，以帮助学生发现自己的不足并提出改进建议在未来的教学中，我将根据以上反思和改进措施，不断调整和优化教学方法和手段，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握视频编辑技能学

2.小组讨论成果展示各小组是否能够完成视频编辑任务，展示出对视价反频剪辑技巧和特效应用的掌握程度教

3.随堂测试学生是否能够正确回答有关视频编辑的问题，是否能够独评立完成简单的视频编辑任务与馈

4.学生作品学生是否能够创作出有创意的视频作品，是否能够运用视频编辑软件进行有效的剪辑和特效应用

5.教师评价与反馈教师对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生作品进行评价，提供具体的改进建议和指导。