第3课 猫捉老鼠（教学设计）五年级下册信息技术鲁教版

第课猫捉老鼠（教学设计）五年级下册信息技术3鲁教版科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章第3课猫捉老鼠（教学设计）五年级下册信息技术鲁教版节名称）第3课猫捉老鼠（教学设计）五年级下册信息技术鲁教版，本节课的主要教学内容为运用Scratch编程软件设计一个简单的猫捉老鼠游戏教学内容与学生已有知识的教学内容分联系在于，五年级学生已在信息技术课程中学习了Scratch的基本操作和编程思想，掌握了角色移动、条件判断等基本编程技能本节课将在此基础上，让学生通过制作猫捉老鼠游戏，进一步巩固和应用所学知识，培养他们的逻辑思维和创新能力析教材中相关的章节内容包括角色设定、舞台布局、事件与循环、运动与控制等核心本节课旨在培养学生以下核心素养信息意识、计算思维、数字化创新能力通过设计并实现猫捉老鼠游戏，学生将提升在复杂情境中提取信息、分析问题的能力，加强利用计算思维解决问题的实践技能同时，鼓励学生在创作过程中展现个性，融合创意，发展数字化创新能力，素养激发对信息技术的学习兴趣和探究欲望这些素养目标与新教材要求相契合，为学生适应未来社会奠定坚实基础目标本节课的重点在于运用Scratch编程实现猫捉老鼠游戏的逻辑设计和角色控制难点在于如何让学生理解并实现猫自动追踪老鼠的行为算法解决办法及突破策略重点难点及

1.重点通过分步骤的教学，先引导学生设计游戏场景和角色，再逐步引入移动和转向的编程块，让学生在实践中掌握角色控制的实现方法解决办法-策略利用课本中的示例和图示，结合教师演示，让学生模仿并理解编程逻辑

2.难点针对自动追踪算法，教帅可以提供半成品代码，引导学生通过观察、分析、讨论，理解追踪逻辑-策略采用小组合作的方式，让学生在讨论中碰撞思维火花，共同解决难题同时，教师提供必要提示和引导，帮助学生构建正确的算法思维

1.教学方法-讲授法通过讲解Scratch编程的基本概念和逻辑，为学生提供清晰的理论框架-讨论法鼓励学生就猫捉老鼠游戏中遇到的问题进行小组讨论，促进思维的碰撞和知识的共享-实践法提供动手操作的机会，让学生在实践中学习和掌握编程技能，增强解决教学方法与问题的能力

2.教学手段手段-多媒体演示利用多媒体设备展示Scratch编程的示例和步骤，直观呈现编程过程-教学软件应用运用Scratch软件作为教学平台，让学生实时操作，提高学习效率-互动式白板使用互动式白板辅助教学，增强课堂互动性和学生参与度第一环节导入新课1课堂引入同学们，上节课我们学习了Scratch编程的基本操作，大家还记得我们学习的内容吗？今天，我们将运用所学的知识，起设计一个有趣的猫捉老鼠游戏2学生互动请同学们分享一下，你们在生活中见过的猫捉老鼠的情景是怎样的？3导入课文现在，让我们一起来看看课本中的第3课《猫捉老鼠》，看看我们要完成的任务是什么第二环节学习新课1任务展示我们的任务是运用Scratch编程软件设计一个猫捉老鼠的游戏在这个游戏中，老鼠会在舞台上随机移动，而猫会自动追踪并捕捉老鼠教学过程2分析任务首先，我们需要设计两个角色猫和老鼠接着，我们要为这两个角色编写程序，让它们在舞台上进行互动3探究主旨内容同学们，你们觉得要实现这个游戏，我们需要用到哪些我们学过的知识呢？是的，我们需要用到事件、循环、运动和控制等编程块现在，请同学们打开课本，我们一起来看看第3课的内容4学生实践步骤1创建角色，并设置舞台背景步骤2编写老鼠的移动程序老鼠会在舞台上随机移动，我们可以使用〃移动〃、〃转向〃等编程块步骤3编写猫的追踪程序猫需要自动追踪老鼠，我们可以使用条件判断和循环来实现步骤4测试并完善程序在完成基本程序后，我们需要不断测试，找出问题并进行修改第三环节课堂实践1动手实践现在，请同学们打开Scratch软件，按照我们刚才分析的步骤，尝试编写猫捉老鼠游戏的程序2教师辅导在同学们动手实践的过程中，我会巡回指导，帮助大家解决问题，提醒大家注意编程的细节3成果展示同学们，请将你们完成的游戏程序展示给大家看同时，也可以邀请其他同学来试玩你们的作品第四环节总结与拓展1总结知识点2拓展思考同学们，你们觉得这个游戏还有哪些地方可以进行优化和拓展呢？比如，可以增加游戏难度，设置时间限制，或者增加得分功能等3课后作业请同学们课后思考，如何为这个猫捉老鼠游戏增加得分功能下节课，我们将分享并讨论大家的想法

1.Scratch编程环境的基本操作-登录Scratch编程平台，了解界面布局-学习如何添加角色、背景和声音-掌握编程区的使用，了解各种编程块的功能

2.角色控制与事件处理-学习如何使用运动编程块控制角色的移动、转向-理解事件编程块的作用，如〃当绿旗被点击〃事件块的使用-学习使用条件判断和循环编程块来设计复杂的角色行为

3.猫捉老鼠游戏设计-设计角色外观，设置角色属性-编写老鼠随机移动的算法，使用随机数和运动编程块-编写猫追踪老鼠的算法，使用侦测和条件判断编程块-实现猫捉到老鼠后的游戏结束逻辑知识点梳理

4.程序测试与优化-学习如何测试程序，发现并修正错误-理解程序优化的概念，提高代码的效率-掌握如何增加游戏的趣味性和互动性

5.数学与逻辑思维的结合-运用数学知识，如坐标系、角度等，来精确控制角色动作-运用逻辑思维，设计合理的程序结构，实现游戏逻辑

6.创新与拓展-鼓励学生发挥创意，设计独特的角色和游戏规则-学习如何为游戏添加得分系统、计时器等扩展功能

7.团队合作与交流-学习在小组内部分工合作，共同完成项目-掌握如何表达自己的设计思路，听取他人的意见和建议例题1:如何让老鼠在舞台上随机移动？解答可以使用〃移动〃、〃转向〃和等待〃编程块，结合随机数生成器来实现具体步骤如下

1.使用〃当绿旗被点击〃事件块

2.在循环内使用〃随机数〃编程块生成一个到360之间的随机数，用于控制老鼠的转向角度

3.使用转向〃编程块，将老鼠转向该角度4,使用〃移动〃编程块，让老鼠向前移动一定的距离5,使用〃等待〃编程块，设置适当的等待时间，以控制老鼠移动的速度例题2如何让猫自动追踪老鼠？解答可以使用〃侦测〃和〃运动〃编程块来实现具体步骤如下L使用〃当绿旗被点击〃事件块

4.使用〃侦测〃编程块，检测猫和老鼠之间的距离3,使用条件判断编程块，当猫和老鼠之间的距离大于一定值时，让猫向老鼠的方向移动4,使用〃转向〃编程块，让猫朝向老鼠典

5.使用〃移动〃编程块，让猫向前移动一定的距离型例题3如何判断猫捉到老鼠？例解答可以使用〃侦测〃和〃控制〃编程块来实现具体步骤如下题1,使用〃侦测〃编程块，检测猫和老鼠之间的距离讲

2.使用条件判断编程块，当猫和老鼠之间的距离小于一定值时，触发捉到老鼠的事件解

3.使用〃控制〃编程块中的〃停止全部〃编程块，停止游戏例题4如何为游戏添加得分功能？解答可以使用变量〃编程块来实现具体步骤如下

1.在角色中创建一个变量，用于记录得分

2.当猫捉到老鼠时，使用〃变量〃编程块中的〃改变〃编程块，增加得分

3.在舞台中添加一个用于显示得分的文本

4.每次得分时，更新文本内容，以显示当前得分例题5如何为游戏添加时间限制？解答可以使用控制〃编程块中的“等待〃编程块和〃变量编程块来实现具体步骤如下

1.在角色中创建一个变量，用于记录剩余时间2,使用〃控制〃编程块中的〃等待〃编程块，设置一个固定的时间间隔

3.在循环中，每次执行循环时，使用〃变量〃编程块中的〃改变〃编程块，减少剩余时间

4.当剩余时间为时，触发游戏结束的事件

5.使用〃控制〃编程块中的〃停止全部〃编程块，停止游戏教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握Scratch编程知识通过设计猫捉老鼠游戏这一实践任务，让学生在实际操作中学习编程技能，提高解决问题的能力在教学策略方面，我注重引导学生主动探究和发现，鼓励他们相互讨论、合作解决问题在课堂管理上，我尽量保持课堂秩序，确保每位学生都能参与到实践活动中教学反思

1.在教学过程中，我发现部分学生对编程块的运用还不够熟练，导致程序编写过程中出现了一些问题为此，我及时进行了个别辅导，帮助他们掌握编程技巧

2.在课堂实践中，部分学生遇到了难以解决的问题，导致学习进度受到影响今后，我需要在课堂实践中增加巡回指导的频率，及时发现并解决学生的问题

3.在课堂讨论环节，有些学生表现出不自信，不敢发表自己的观点今后，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂讨论，增强自信心教学总结

1.本节课，学生在知识方面掌握了Scratch编程的基本操作，学会了设计简单的猫捉老鼠游戏，提高了编程技能

2.在技能方面，学生学会了如何运用编程思维解决问题，提高了逻辑思维和创新能力

3.在情感态度方面，学生表现出了对信息技术课程的浓厚兴趣，课堂参与度较高针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.加强编程基础知识的巩固，定期进行复习和练习，提高学生的编程熟练度

2.在实践活动中，增加小组合作环节，培养学生的团队协作能力，提高解决问题的效率

3.关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高自信心

4.课后及时与学生沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难，针对性地进行辅导

1.课堂表现在整节课中，学生们表现出极高的参与热情，积极回答问题，主动提出自己的想法尤其是在实践环节，学生们全神贯注地操作，互相讨论，共同解决问题

2.小组讨论成果展示在小组讨论环节，学生们积极交流，分享自己的编程思路，共同解决遇到的问题通过讨论，他们不仅加深了对知识的理解，还提高了团队协作能力

3.随堂测试在随堂测试环节，学生们表现出了较好的编程能力，能够熟练地运用所学知识完成猫捉老鼠游戏的编程任务这表明学生们己经掌握了本节课的主要知识点教学

4.学生反馈在课后，我收集了学生们的反馈意见大部分学生表示对本节课的教学内容感评价兴趣，认为通过实践操作加深了对编程知识的理解同时，他们也提出了在编程过程中遇到的与反一些问题，希望得到更多的指导和帮助馈

5.教师评价与反馈总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了进步针对学生提出的问题，我会在今后的教学中加强个别辅导，帮助他们提高编程能力同时，我会在课堂上增加互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心

①重点知识点-角色设定猫、老鼠板书-舞台布局设计猫捉老鼠的场景-事件与循环编写猫捉老鼠的互动程序设计-运动与控制猫自动追踪老鼠的行为算法

②重点词-角色控制、事件处理、编程块、运动、侦测、条件判断、循环

③重点句J通过设计猫捉老鼠游戏，学习编程思维“J掌握事件、循环、运动等编程块的使用“J理解猫自动追踪老鼠的行为算法”

④艺术性与趣味性-使用生动形象的图片展示猫和老鼠的角色-设计有趣的互动环节，让学生亲自参与编程游戏-引入故事情节，增加课堂趣味性-利用多媒体展示猫捉老鼠的动画效果，激发学生兴趣板书设计应突出重点，让学生一目了然地了解本节课的主要内容和关键知识点同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。