第5课 我国的珍稀动物（教学设计）-2024-2025学年四年级上册科学青岛版

第课我国的珍稀动物（教学设计）学年四年级上册科学青岛版5-2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课我国的珍稀动物（教学设计）学年四年级上册科学青岛版5-2024-2025及章节名称）.课程名称四年级上册科学一一我国的珍稀动物

1.教学年级和班级学年四年级一班22024-2025,授课时间年月日，星期三，第节

320241113.教学时数分钟445

二、教学内容.课程目标通过本节课的学习，使学生了解我国珍稀动物的特点、生活习性1以及保护意义，培养学生热爱祖国、保护环境的情感.教材内容课本中的〃我国的珍稀动物〃一章，包括金丝猴、大熊猫、朱鹘、2扬子鳄等动物的介绍

三、教学过程课程基本信导入通过展示一张我国珍稀动物的图片，引发学生的兴趣，提问学生L你们知道这是哪种动物吗？它有什么特别之处？〃•新课导入讲解课本中提到的珍稀动物，包括它们的形态特征、生活习性、2息分布区域等.案例分析以大熊猫为例，讲解其生活习性、保护现状以及人类如何参与到3保护工作中.小组讨论学生分组讨论其他珍稀动物的保护措施，分享各自的成果

4.总结对本节课的内容进行总结，强调保护珍稀动物的重要性5

四、教学评价课堂参与度观察学生在课堂上的发言、提问以及对问题的思考L.小组讨论评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分享精神等

6.课后作也布置一道关于我国珍稀动物的保护措施的课后作业，以检验学生7对本节课内容的掌握科学探究通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的科学探究能力，使其能够运用科

1.核心学知识解释现象证据意识培养学生收集和分析信息的能力，使其能够运用证据来支持自己的观点

2.批判性思维培养学生对珍稀动物保护问题的批判性思维，分析问题本质，提出合理的

3.素养解决方案社会责任培养学生热爱祖国、关注生态环境的情感，使其意识到保护珍稀动物是每个

4.人的责任目标考虑到我所教授的是一年级的学生，他们对周围的世界充满好奇，也有一定的观察和表达能力在知识方面，他们可能对珍稀动物有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的认识能力方面，他们的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此需要通过具体的例子和实践活动来帮助他们理解和掌握知识在素质方面，他们可能有不同的兴趣和特长，有的可能对动物特别感兴趣，有的可能在观察和描述方面有天赋在行为习惯方面，他们可能有的比较活跃，有的比较内向，因此需要通过不同的教学方法来满足他们的学习需求学情分析对于课程学习，他们的好奇心和对动物的兴趣可以转化为学习的动力，而他们的观察和表达能力可以作为学习的重要工具同时，他们的具体形象思维可以帮助他们更好地理解和记忆具体的例子和实践活动，但也需要通过引导和培养来帮助他们逐步发展抽象逻辑思维因此，在教学过程中，我需要充分考虑他们的兴趣和能力，设计有趣和富有挑战性的教学活动，引导他们通过观察、实践和思考来理解和掌握知识，同时也要注意培养他们的抽象逻辑思维和自主学习能力教学方法

1.讲授法通过讲解珍稀动物的特点、生活习性和保护措施，使学生掌握相关知a.识讨论法组织学生进行小组讨论，分享对珍稀动物保护的看法和措施，培养学b.教学方法与生的批判性思维和团队合作能力实践活动安排学生进行观察、实验等实践活动，提高学生的实践能力和科C.手段学探究能力教学手段

2.多媒体设备利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示珍稀动物的特点a.和生活习性，激发学生的学习兴趣教学软件运用互动式教学软件，引导学生参与课堂讨论和问题解答，提高学b.生的参与度和主动性网络资源引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，促进学生自主学习和C.合作学习导入环节（分钟）

1.5创设情境通过展示一张我国珍稀动物的图片，引发学生的兴趣，提问学生〃a.你们知道这是哪种动物吗？它有什么特别之处？〃提出问题引导学生思考为什么这种动物被认为是珍稀的，激发学生的求知欲b.宣布本节课的主题宣布本节课的主题为〃我国的珍稀动物〃，引导学生进C.入学习状态讲授新课（分钟）

2.15讲解珍稀动物的特点通过讲解金丝猴、大熊猫、朱鹘、扬子鳄等动物的特点，a.使学生了解它们的独特之处讲解珍稀动物的生活习性介绍这些动物的生活习性，帮助学生理解它们的生b.活方式讲解珍稀动物的保护措施讲解保护这些动物的重要性，以及人类如何参与C.到保护工作中教学过程设.师生互动环节（分钟）35提问提问学生关于珍稀动物的特点、生活习性和保护措施的问题，检查学生a.计对知识的掌握程度回答问题鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力讨论b.C.组织学生进行小组讨论，分享对珍稀动物保护的看法和措施，培养学生的批判性思维和团队合作能力巩固练习（分钟）

4.5练习布置一道关于我国珍稀动物的保护措施的练习题，让学生进行练习a.解答学生解答练习题，教师进行指导和讲解，确保学生理解和掌握知识b.•总结环节（分钟）55总结对本节课的内容进行总结，强调保护珍稀动物的重要性a.布置作业布置道关于我国珍稀动物的保护措施的课后作业，以检验学生对本b.节课内容的掌握结束语鼓励学生热爱祖国、关注生态环境，积极参与保护珍稀动物的行动C.总计用时分钟30教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论和问题解答，培养学生的思维能力和表达能力同时，要关注学生的学习情况，及时进行指导和讲解，确保学生理解和掌握知识通过创新教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率知识掌握学生能够准确地掌握我国珍稀动物的特点、生活习性和保护措施

1.他们能够理解为什么这些动物是珍稀的，以及为什么保护它们对生态环境的重学生学习效果要性.思维能力学生通过参与课堂讨论和问题解答，能够培养批判性思维和2解决问题的能力他们能够分析珍稀动物保护问题的本质，并提出合理的解决方案表达能力学生在课堂上能够积极回答问题，并通过小组讨论等方式展示自

3.己的观点和思考他们能够清晰地表达自己对珍稀动物保护的看法和措施实践能力学生通过观察、实验等实践活动，能够提高自己的实践能力他

4.们能够运用所学的知识来观察和分析周围环境中的珍稀动物，并参与到保护活动中.情感态度学生能够培养热爱祖国、关注生态环境的情感他们能够意识到5保护珍稀动物是每个人的责任，并积极参与到保护行动中自主学习能力学生通过独立完成课后作业和相关实践活动，能够培养自主

6.学习能力他们能够主动寻找和收集相关信息，独立思考和解决问题________________________________________________________________1珍稀动物的特点学生首先需要了解我国珍稀动物的特点，这是基础知识的掌握通过讲解课本中的金丝猴、大熊猫、朱鹘、扬子鳄等动物的特点，使学生能够辨认它们并理解它们为何珍贵2珍稀动物的生活习性了解动物的生活习性对于理解它们的保护意义至关重要通过讲解课本中的动物的生活习性，如金丝猴的群居生活、大熊猫的食竹习惯等，帮助学生更好内地理解这些动物的生态需求容3珍稀动物的保护措施保护措施是本节课的重点之一通过讲解课本中的动物的保护逻措施，如建立自然保护区、开展科学研究等，使学生理解保护珍稀动物的重要性，并激发辑他们的环保意识关在板书设计中，可以按照以下逻辑关系进行设计系1珍稀动物的特点板书列出金丝猴、大熊猫、朱鹘、扬子鳄等动物的特点，突出它们独特的形态特征和生活习性2珍稀动物的生活习性板书列出金丝猴的群居生活、大熊猫的食竹习惯等，用简洁明了的语言描述它们的生活习性3珍稀动物的保护措施板书列出建立自然保护区、开展科学研究等保护措施，并用清晰的图表或流程图展示这些措施的具体实施方法课后拓展拓展内容

1.-推荐阅读材料《中国的珍稀动物》、《保护珍稀动物的重要性》等，让学生进一步了解我国珍稀动物的种类、保护现状以及保护措施-视频资源《珍稀动物保护纪录片》、《我国珍稀动物的故事》等，通过视频资源让学生更直观地了解珍稀动物的生活习性和保护工作.拓展要求2-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看推荐的材料，并进行思考和总结-学生可以针对拓展内容提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问-学生可以结合拓展内容，进行一次小研究，例如选择一种珍稀动物，深入了解其保护措施和现状，并撰写一篇小论文或制作一份展板进行展示-鼓励学生参与相关的环保活动，如加入环保组织、参与志愿者活动等，将保护珍稀动物的行动延伸到生活中-布置一道关于我国珍稀动物的保护措施的练习题，让学生进行练习，以巩固他们对珍稀动物保护措施的理解和掌握-要求学生选择一种珍稀动物，深入了解其保护措施和现状，并撰写一篇小论文或制作一作份展板进行展示，以提高他们的研究和表达能力业.作业反馈2布置-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学与习进步反-在批改作业的过程中，关注学生的答题思路、表达能力和知识掌握程度，对学生的作业馈进行详细点评，并提供具体的改进建议-与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，给予必要的指导和帮助，帮助他们更好地理解和掌握知识-鼓励学生对自己的作业进行反思和修改，提高他们的自主学习和改进能力首先，在导入环节，我通过展示珍稀动物的图片和提出问题，成功激发了学生的兴趣和求知欲学生对珍稀动物充满了好奇，他们积极参与讨论，提出了许多有见地的问题这让我感到非常欣慰，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会更加投入地学习然而，在讲授新课时，我发现自己在讲解珍稀动物的特点和生活习性时，过于注重维T教节，导致部分学生出现了注意力不集中的现象这让我意识到，在讲解知识时，应该注重学学生的接受能力，适当简化内容，突出重点，以提高教学效果反在师生互动环节，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点这一环节取得了良好的思效果，学生能够主动思考，提出有价值的见解这让我认识到，课堂讨论是一种有效的教学方法，可以激发学生的思维，培养他们的批判性思维能力在巩固练习环节，我布置了一道关于珍稀动物保护措施的练习题通过学生的练习，我发现他们在理解和掌握保护措施方面存在一定的困难这让我意识到，在讲解新知识后，应该及时安排巩固练习，以帮助学生巩固所学知识在总结环节，我强调保护珍稀动物的重要性，鼓励学生积极参与保护行动然而，在课后与学生的交流中，我发现部分学生对保护珍稀动物的认识仍然不够深刻这让我意识到，在教学中，应该更多地引导学生关注珍稀动物保护的实际情况，提高他们的环保意识。