第5课 古代非洲与美洲 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

第5课古代非洲与美洲教学设计一2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下科目:班级:课时计划1课时课题:教师:单位:

一、教学内容第5课古代非洲与美洲，选自2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下，主要包括以下内容

1.非洲文明古埃及、阿克苏姆王国、加纳帝国、马里帝国、索松盖帝国等古代非洲文明的发展与衰落

2.美洲文明奥尔梅克、玛雅、阿兹特克、印加等古代美洲文明的特点及其对后世的影响

3.非洲与美洲文明的交流探讨非洲与美洲文明之间的联系及相互影响

4.古代非洲与美洲文明的启示从历史角度分析非洲与美洲文明对现代社会的启示和影响教学内容紧密结合教材，注重培养学生的历史思维能力和全球史观

二、核心素养目标

1.历史理解通过学习古代非洲与美洲文明，使学生能够理解并解释不同地区文明的发展过程、特点及其历史意义

2.时空观念培养学生建立准确的历史时空观念，把握非洲与美洲文明的发展脉络，提高对历史事件、人物、现象的时空定位能力

3.史料实证学会运用史料，对古代非洲与美洲文明进行实证研究，培养学生的实证思维和批判性思维

4.历史解释培养学生运用历史知识、方法对非洲与美洲文明进行合理解释，提高学生分析、评价历史问题的能力

5.家国情怀通过学习古代非洲与美洲文明，激发学生的家国情怀，培养具有全球视野的历史责任感

三、重点难点及解决办法重占.

1.古代非洲与美洲文明的发展过程及其特点

2.非洲与美洲文明之间的联系及相互影响

3.从历史角度分析非洲与美洲文明对现代社会的启示和影响难点

1.对非洲与美洲文明时空观念的建立与史料实证

2.对历史事件、人物、现象的深入理解和合理解释解决办法及突破策略

1.采用历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生建立准确的时空观念

2.提供丰富的史料，组织学生进行小组讨论，引导他们运用实证方法分析问题

3.创设情境，通过角色扮演、辩论等形式，激发学生的思考和分析能力

4.设计问题链，引导学生深入探讨非洲与美洲文明的发展过程、特点及其联系，帮助他们突破难点

5.结合现实问题，让学生从历史角度思考非洲与美洲文明对现代社会的启示，提高他们的历史解释能力

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《高中历史统编版

（2019）》必修中外历史纲要下册教材，提前布置学生预习相关章节

2.辅助材料准备古代非洲与美洲文明的图片、地图、时间轴、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示，帮助学生直观理解教学内容

3.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料飞（注由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对古代非洲与美洲文明的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道非洲的尼罗河流域和美洲的玛雅文明吗？它们与我们现代社会有什么关系？”展示一些关于古代埃及金字塔和玛雅遗迹的图片，让学生初步感受这些文明的魅力简短介绍古代非洲与美洲文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.古代非洲与美洲基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解古代非洲与美洲文明的基本概念、组成部分和影响过程讲解古代非洲文明，如古埃及、马里帝国等，介绍其主要成就和文化特点详细阐述美洲文明，如玛雅、阿兹特克等，使用图表或示意图帮助学生理解其社会结构和科技发展

3.古代非洲与美洲案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解古代非洲与美洲文明的特性和重要性过程选择古埃及金字塔、马里帝国的贸易网络、玛雅的数学和天文学等典型案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些文明的多样性引导学生思考这些案例对现代社会的影响，以及如何从中汲取智慧小组讨论让学生分组讨论古代非洲与美洲文明的成就对现代世界的启示，并提出创新性的思考

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个古代非洲或美洲文明主题进行深入讨论小组内讨论该主题的发展过程、影响以及对我们现代社会的启示每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代非洲与美洲文明的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、影响及启示其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调古代非洲与美洲文明的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括古代非洲与美洲文明的基本概念、案例分析等强调这些文明对人类历史的贡献和影响，鼓励学生继续探索古代世界的奥秘布置课后作业让学生撰写一篇关于古代非洲或美洲文明的短文，分析其特点和对现代社会的启示，以巩固学习效果

六、知识点梳理

1.古代非洲文明-古埃及文明的兴起、发展和衰落过程，及其对后世的影响-尼罗河流域文明的特点，如农业、宗教、社会结构等-马里帝国、加纳帝国、索松盖帝国等西非文明的发展及其贸易网络-阿克苏姆王国的地理位置、文化和宗教特点

2.美洲文明-奥尔梅克文明的起源、艺术和宗教-玛雅文明的天文学、数学、文字和社会组织-阿兹特克帝国的扩张、宗教信仰和政权组织-印加帝国的地理位置、基础设施建设和社会制度

3.非洲与美洲文明的联系-探讨非洲与美洲文明之间可能的文化交流和技术传播-分析地理环境和人类社会发展的关系，以及不同文明之间的相互影响

4.古代非洲与美洲文明的启示-从古代文明的发展中学习人类社会变迁的规律-认识到不同文明对世界历史的贡献，以及它们对现代社会的影响-思考古代文明在农业、科技、文化等方面的成就对当今世界的借鉴意义

5.历史研究方法-学会运用历史地图、时间轴等工具，建立准确的历史时空观念-掌握史料实证的方法，通过分析文献、遗迹等资料，深入了解古代文明-运用历史比较法，分析非洲与美洲文明的异同，提高历史解释能力

七、反思改进措施（-）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了情境教学法，通过展示古代非洲与美洲文明的图片、视频等资料•，让学生身临其境地感受这些文明的风采，从而提高他们的学习兴趣

2.小组讨论环节，我鼓励学生从不同角度分析古代文明的特点和影响，激发了学生的创新性思考，也培养了他们的合作能力

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对古代非洲与美洲文明的时空观念掌握不够准确，对史料实证方法的应用还不够熟练

2.在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够明确,导致学生不知道如何展开讨论

（三）改进措施

1.针对学生时空观念的问题，我将在今后的教学中加强历史地图、时间轴等教学工具的使用，帮助学生建立准确的历史时空观念

2.为了提高学生的史料实证能力，我将提供更多具有针对性的史料，引导学生运用实证方法分析问题

3.在课堂讨论环节，我将更加明确地设置讨论主题，引导学生有针对性地展开讨论，提高课堂参与度

4.针对部分学生参与度不高的问题，我将关注学生的个体差异，给予更多关注和鼓励，让每个学生都能积极参与到课堂中来

八、教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能积极回答问题，表现出对古代非洲与美洲文明的兴趣特别是通过图片、视频等资料的展示，学生的注意力更加集中，课堂氛围活跃

2.小组讨论成果展示各小组在讨论古代非洲与美洲文明的主题时，能从不同角度提出观点，分析问题展示环节，学生代表表达清晰，能较好地呈现小组的讨论成果

3.随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的教学内容掌握较好，能回答出关于古代非洲与美洲文明的基本概念、特点等问题但也有部分学生对史料实证方法的应用尚显不足，需要进一步加强练习

4.课后作业学生完成的课后作业质量较高，能结合所学内容分析古代非洲与美洲文明的特点及其对现代社会的启示

5.教师评价与反馈针对本节课的教学，我认为在激发学生兴趣、培养合作能力方面取得了较好的效果但在史料实证方法的教授和课堂讨论的引导上，还需进一步加强今后,我将采取以下措施进行改进-在课堂上增加对史料实证方法的讲解和练习，让学生更好地掌握这一历史研究方法-在小组讨论环节，明确讨论主题，引导学生深入思考，提高讨论质量-关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，提高他们的课堂参与度-定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求，不断调整和优化教学方法九.板书设计

1.标题第5课古代非洲与美洲板书结构-古代非洲文明-尼罗河流域-西非帝国-阿克苏姆王国-美洲文明-奥尔梅克-玛雅-阿兹特克-印力口-非洲与美洲文明联系-文明的启示

2.重点内容-金字塔、象形文字-玛雅数学、天文学-贸易网络、社会结构

3.板书设计亮点-使用不同颜色粉笔，突出重点内容-利用图形、时间轴等元素，使板书更加直观、生动-简洁明了的概括，便于学生记忆和理解十.典型例题讲解例题1问题请简要描述古埃及文明的特点及其对后世的影响答案古埃及文明以尼罗河流域为发源地，其特点包括发达的农业、独特的象形文字、宏伟的金字塔建筑、复杂的宗教信仰和严格的社会等级制度古埃及文明对后世的影响体现在其象形文字成为多种文字的源头，金字塔建筑影响了后世建筑风格，古埃及的宗教信仰和神话故事对后世文学和艺术产生了深远影响例题2问题简述玛雅文明在天文学和数学方面的成就答案玛雅文明在天文学方面取得了显著成就，他们准确观测了金星周期，建立了复杂的天文历法在数学方面，玛雅人发明了零的概念，并使用了二十进制计数系统例题3问题分析阿兹特克文明的政治组织和社会结构答案阿兹特克文明建立了以特诺奇蒂特兰为中心的帝国，实行严格的中央集权制度社会结构分为四个等级贵族、武土、平民和奴隶贵族和武士掌握政治和军事权力，平民从事农业生产和其他劳动，奴隶地位最低例题4问题比较古代非洲与美洲文明在农业技术和社会制度方面的异同答案古代非洲与美洲文明在农业技术和社会制度方面有相似之处，如都重视水利灌溉和农业生产的组织管理不同之处在于非洲文明中奴隶制较为普遍，而美洲文明如印加则实行近似封建制度，强调等级和分工例题5问题论述古代非洲与美洲文明对现代社会的启示答案古代非洲与美洲文明对现代社会提供了丰富的启示，包括对复杂社会结构的理解、对可持续发展的思考、对文化交流的认识以及对人类共同发展的启示这些古代文明的发展历程和经验教训对现代社会具有重要的借鉴意义。