第3课 第1课时 维护秩序2023-2024学年八年级上册道德与法治课时作业教学设计

第课第课时维护秩序学年八年级上册道德与法治课时作业教学设计312023-2024学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容是八年级上册道德与法治课时作业中第课第课时维护秩序的内容这部分内容主要31包括以下几个方面了解社会秩序的含义和重要性

1.掌握维护社会秩序的方法和技巧

2.教学内.培养学生的法治意识和遵守规则的能力3容分析教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的年级已经学习了关于社会规则和秩序的基础知识，对本节课的内容有一定的了解本节课将在此基础上进一步深化学生对社会秩序的认识，并通过实际案例分析和讨论，帮助学生掌握维护秩序的方法和技巧，培养学生的法治意识本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面提升学生的法治意识通过本节课的学习，使学生更加深入地理解社会秩序的重要性，认识

1.到法律对于维护秩序的重要作用，培养学生的法治意识核心素,培养学生的批判性思维能力通过分析实际案例，引导学生思考和探讨如何维养目标护社会2秩序，提高学生的问题分析能力和解决能力分析提升学生的合作与沟通技巧通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使

3.学生能够在团队中有效表达自己的观点并倾听他人的意见.培养学生的自主学习能力通过自主阅读和思考，引导学生主动探索和理解维护秩序的方4法和技巧，提高学生的自主学习能力学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的年级已经学习了关于社会规则和秩序的基础

1.知识，对维护社会秩序的概念和重要性有一定的了解他们已经掌握了基本的法治意识和遵守规则的能力学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对于实际案例分析和讨论通常比较感兴趣，因

2.为他们能够通过具体的情境来理解和应用所学知识在学习能力方面，学生们已经具备了学习者一定的批判性思维能力和问题解决能力在学习风格上，学生们习惯于通过小组讨论和合分析作来学习，他们喜欢互动和分享观点学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中，学生们可能会遇到一些困难和挑

3.战首先，他们可能对于一些复杂的社会秩序概念难以理解.，需要通过具体的案例来加深理解其次，学生们可能需要提高自己的批判性思维能力，能够独立分析和解决问题止匕外，学生们在小组讨论中可能需要进一步培养良好的沟通技巧，以确保有效表达自己的观点并理解他人的意见软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学、纸质教材

1.PPT教学资课程平台无需使用课程平台

2.源.信息化资源无需使用信息化资源3教学手段小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问、小组分享、讨论和思

4.考题导入新课（分钟）

1.5同学们，大家好！今天我们要学习的是第课第课时维护秩序秩序是我们生活中不可或31缺的一部分，它让我们的生活和工作能够顺利进行那么，什么是秩序？秩序的重要性体现在哪些方面呢？让我们一起来探讨一下知识讲解（分钟）

2.15首先，我们来了解一下社会秩序的含义和重要性社会秩序是指社会中各种规则和制度的总称，它保障了社会的正常运行和人们的权益社会秩序的重要性体现在以下几个方面（）保障人们的生活和工作顺利进行秩序使得人们在日常生活中能够有序地行动，不会相1互干扰，从而提高生活质量和效率（）维护公平正义秩序确保了社会资源的合理分配，使得每个人都有平等的机会和权益2（）促进社会和谐秩序使得人们能够相互尊重，和谐共处，减少矛盾和冲突3（）遵守规则我们要自觉遵守社会规则，做到遵纪守法，尊重他人的权益1（）自律我们要自律，控制自己的行为，不损害社会和他人的利益2（）积极参与社会管理我们要积极参与社会管理，为维护秩序贡献自己的力量3教学过案例分析（分钟）

3.20程现在，我们来分析一个实际案例，看看如何维护社会秩序案例某地铁站内，乘客们正在排队等候乘车突然，一名乘客插队，引起了其他乘客的不满这时，站务员前来维持秩序，要求插队的乘客排队等候分析从这个案例中，我们可以看出，维护社会秩序需要我们遵守规则、自律，并且积极参与社会管理在这个案例中，站务员起到了关键的作用，他维护了秩序，使得地铁站内秩序井然.小组讨论（分钟）415（）小组讨论过程中，同学们要积极参与，发表自己的观点1（）每个小组派一名代表分享你们讨论的结果2•总结与反思（分钟）55（）同学们要时刻牢记秩序的重要性，自觉遵守规则，做到自律1（）我们要积极参与社会管理，为维护秩序贡献自己的力量2（）在日常生活中，我们要注意自己的行为，不做损害社会和他人的事情

3.作业布置（分钟）65同学们，请结合本节课的内容，思考一下自己在生活中如何维护秩序下节课我们将分享自己的心得体会拓展资源

7.（）书籍推荐学生阅读《社会秩序的维护》、《法治精神》等书籍，深入了解社会秩序和1法治的重要性（）新闻报道让学生关注新闻报道，了解当前社会中存在的秩序问题，以及政府和相2教学资关部门是如何维护秩序的源拓展（）公益活动鼓励学生参加公益活动，如志愿者服务、社区清洁等，培养学生的社会3责任感和维护秩序的意识（）学术论文引导学生阅读相关学术论文，了解社会秩序研究的最新成果和发展趋势4拓展建议

8.（）开展主题班会组织一次以〃维护社会秩序〃为主题的班会，让学生分享自己在生活1中维护秩序的经历和感悟（）进行实地考察组织学生参观法院、警察局等机构，了解法治运行的具体过程，感受2维护秩序的重要性（）开展小组研究让学生分组进行研究，选取一个与社会秩序相关的课题，进行深入调3查和分析，提出解决方案（）举办知识竞赛举办一场关于社会秩序知识的竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生对4社会秩序的认识（）进行角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的秩序维护场景，提高学生5解决问题的能力（）撰写心得体会让学生撰写本节课的学习心得体会，深入思考如何在日常生活中维护6秩序___________________________________________________________________为了更好地巩固本节课的知识点，下面我将为大家整理几种重点题型，并进行详细的补充和说明题型一案例分析题【题目】请根据以下案例，回答相关问题案例某学校举行运动会，但在比赛过程中，有同学违反比赛规则，偷偷地改变了比赛成绩【问题】请分析这个案例中存在的问题

1.针对这个问题，你认为应该如何解决？

2.【答案】存在的问题违反比赛规则，改变比赛成绩

1.解决方法严肃处理违反规则的同学，重新评定比赛成绩，并加强对比赛规则的监督和执

2.行题型二论述题【题目】请论述社会秩序的重要性以及如何在日常生活中维护秩序重点题【答案】型整理社会秩序的重要性体现在以下几个方面保障人们的生活和工作顺利进行L维护公平正义

3..促进社会和谐4在日常生活中，我们可以通过以下几点来维护秩序遵守规则，遵纪守法

1.自律，控制自己的行为，不损害社会和他人的利益

2.积极参与社会管理，为维护秩序贡献自己的力量

3.题型三应用题【题目】假设你是一名班级干部，请你提出一条建议，以促进班级秩序的维护【答案】建议设立班级秩序委员会，由班级同学选举产生，负责监督和维护班级秩序具体措施如下定期召开班会，讨论班级秩序问题，并提出解决方案

1.设立举报渠道，鼓励同学们积极举报违反班级秩序的行为

2.对违反班级秩序的行为进行严肃处理，确保班级秩序井然

3.题型四判断题【题目】请判断以下陈述是否正确，并说明理由陈述维护社会秩序只需要依靠政府和相关部门的力量【答案】错误维护社会秩序需要全社会共同努力，包括政府、企业、社会组织和每个公民只有每个人都积极参与，才能共同营造一个和谐、有序的社会环境题型五分析题【题目】请分析以下现象，并提出你的看法现象在公共场所，有些人不遵守公共秩序，如乱扔垃圾、大声喧哗等【答案】这种现象反映出部分公民的法治意识和道德素质有待提高为了改善这种现象，可以从以下几个方面着手加强法治教育，提高公民的法治意识L.加强道德教育，培养公民良好的道德品质

4.加强公共秩序的监管，对违反秩序的行为进行处罚

5.倡导文明行为，营造良好的社会氛围

6.作业布置1请学生结合本节课的内容，撰写一篇关于“我眼中的社会秩序〃的作文，要求字1数在字左右800请学生设计一个关于维护社会秩序的宣传海报，可以包括标语、图片、漫画等形2式，用以呼吁大家共同维护秩序请学生以小组为单位，选取一个与社会秩序相关的实际问题，进行调查和研究，3并提出解决方案.作业反馈2在批改学生作文时，要注意学生对的理解程度，看是否能运用所学知1social order作业布识分析现实生活中的秩序问题，以及是否能提出合理的解决方案同时，也要关注学置与反生的表达能力，给出针对性的修改建议馈在评价宣传海报时，主要看学生是否能准确传达维护社会秩序的主题，以及海报的2设计是否具有创意和吸引力对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，要指出问题所在，并给出具体的改进建议在评价小组研究报告时，要注意学生是否能清晰地阐述问题，并提出切实可行的3解决方案此外，还要关注学生在团队合作中的表现，如是否能积极参与、有效沟通等对于表现优秀的小组，可以给予表扬和奖励；对于需要改进的小组，要指出问题所在，并给出具体的改进建议在作业反馈过程中，要注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力同时，要及时解答学生的问题，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果教学反思与改进首先，在教学内容上，我发现自己对维护社会秩序的讲解过于理论化，缺乏具体的案例和实际操作的指导学生在课堂上显得有些被动，参与度不高因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实际案例分析，让学生能够更加直观地理解社会秩序的重要性，并通过角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性其次，在教学方法上，我发现自己在课堂上过于依赖讲授法，缺乏与学生的互动和讨论学生在课堂上缺乏表达自己观点的机会，导致学习效果不佳因此，我计划在未来的教学中，采用更多的讨论法和小组合作法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，以提高学生的思维能力和解决问题的能力最后，在教学评估上，我发现自己对学生的学习成果评估过于单一，过分关注学生的考试成绩，而忽略了学生的实际应用能力因此，我计划在未来的教学中，采用多元化的评估方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的实际应用能力和创新能力，以更全面地评估学生的学习成果。