第3课 中古时期的欧洲 同步教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第课中古时期的欧洲同步教学设计学年高一下学期统编版（）必修中外历史纲要下3--2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2019指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课中古时期的欧洲同步教学设计学年高一下学期统编版（）3--2023-20242019及章节名必修中外历史纲要下称）本节课的主要教学内容为中古时期的欧洲，涉及到的教材章节为第课中古时3期的欧洲，同步教学设计适用于学年高一下学期统编版2023-2024（）必修中外历史纲要下课程内容包括欧洲中古时期的宗教、政治、经2019济、文化等方面的知识点，具体包括宗教方面重点介绍基督教、伊斯兰教和犹太教在中古时期的欧洲的传播和

1.发展，以及宗教冲突对欧洲社会的影响教学内容分政治方面讲述中古时期欧洲的政治制度，包括君主制、封建制等，以及各

2.个国家之间的政治斗争和领土争夺经济方面分析中古时期欧洲的经济发展状况，包括农业、手工业和商业等，

3.析以及城市兴起对经济发展的推动作用文化方面介绍中古时期欧洲的文化成就，包括文学、艺术、哲学等，以及

4.大学兴起对文化发展的影响教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了古代欧洲的历史知识，对于欧洲的历史背景、地理环境、古代文明等方面有了一定的了解在此基础上，本节课将引导学生进一步深入探讨中古时期欧洲的历史发展，巩固和拓展已有知识，为后续的学习打下基础核心本节课的核心素养目标主要涉及历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四个方面具体目标如下时空观念通过学习中古时期的欧洲历史，使学生能够建立正确的历史时空观念，了解

1.素中古时期欧洲的历史背景和发展脉络史料实证培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从文本、图片、遗址等多种形

2.式的历史资料中获取有效信息，对中古时期欧洲的历史事件进行客观评价养历史解释引导学生运用所学知识对中古时期欧洲的历史现象和问题进行合理解释，培

3.养学生的逻辑思维和辩证分析能力家国情怀通过学习中古时期欧洲的历史，培养学生对国家、民族和文化的认同感，激

4.目发学生热爱祖国、珍惜和平的情感标重点中古时期欧洲宗教冲突的背景和影响

1.欧洲中古时期政治制度的演变及其特点

2.欧洲中古时期的经济发展状况及其影响

3.中古时期欧洲文化成就的代表人物和作品

4.难点宗教冲突背后复杂的社会、政治因素

1..不同政治制度对欧洲社会发展的影响重点难点及2欧洲城市兴起对经济发展的推动作用

3.中古时期欧洲文化成就的评价和理解解决办法

4.解决办法通过多媒体资料展示，让学生更直观地了解宗教冲突的背景和影响

1.米用案例分析法，对比不同政治制度下的欧洲社会发展，帮助学生理解政治制

2.度对社会的深远影响通过小组讨论，让学生分析城市兴起对经济发展的作用，培养学生的独立思考

3.能力邀请专家讲座或利用网络资源，使学生更加全面地了解中古时期欧洲的文化成

4.就教学方法讲授法通过教师的讲解，系统地传授中古时期欧洲的历史知识，帮助学生建

1.立完整的知识体系讨论法组织学生就中古欧洲的政治、经济、文化等方面的问题进行讨论，激

2.发学生的思考和表达能力案例分析法通过分析具体的历史事件和人物，使学生更好地理解中古欧洲的

3.教学方法与历史背景和发展脉络教学手段手段多媒体教学利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示中古欧洲的历史场

1.景，增强学生的直观感受网络资源运用网络资源，提供丰富的历史资料和学术观点，拓宽学生的知识

2.视野教学软件运用历史教学软件，进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与

3.度课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供中古欧洲的历史资料,，包括文本、视频等，让学生提前了解相关内容-设计预习问题提出问题，如中古欧洲宗教冲突的原因和影响，引导学生深入教学实施过思考-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问程学生活动-自主阅读预习资料学生阅读资料，理解中古欧洲的历史背景-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交给教师教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度作用与目的-帮助学生提前了解中古欧洲的历史背景，为课堂学习做准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力.课中强化技能2教师活动-导入新课通过讲述中古欧洲的有趣故事，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解中古欧洲的宗教冲突、政治制度等关键内容-组织课堂活动分组讨论中古欧洲的政治制度对经济发展的影响-解答疑问回答学生关于中古欧洲历史的疑问学生活动-听讲并思考学生专注听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生在小组讨论中分享自己的观点，讨论中古欧洲的政治制度-提问与讨论学生提出疑问，参与对中古欧洲历史的讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解帮助学生理解中古欧洲的关键知识点-实践活动法通过小组讨论活动，培养学生的实践能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作意识作用与目的-帮助学生深入理解中古欧洲的历史知识点，掌握相关技能-通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置与中古欧洲历史相关的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源推荐学生阅读关于中古欧洲历史的额外书籍和资料-反馈作业情况及时批改作业，提供反馈和建议学生活动-完成作业学生认真完成课后作业，巩固中古欧洲历史的知识-拓展学习学生利用额外资源进行拓展学习，拓宽知识面-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的中古欧洲历史知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展阅读材料

1.拓展与延伸-《中古欧洲史》（作者）F.H.Heichelheim-《欧洲的宗教战争》（作者）C.Lea-《中世纪的城市兴起》（作者）C.H.Clarke-《中古欧洲的文化与艺术》（作者）H.E.May这些书籍和文章涵盖了中古欧洲的历史、政治、经济、文化等方面的内容，可以为学生提供更全面的知识课后自主学习和探究

2.-学生可以进一步研究中古欧洲的宗教冲突，了解不同宗教之间的纷争和影响-学生可以探究中古欧洲的政治制度，研究君主制、封建制等制度的特点和演变-学生可以研究中古欧洲的经济发展，了解农业、手工业、商业等领域的状况-学生可以探索中古欧洲的文化成就，研究文学、艺术、哲学等方面的贡献（-）教学特色创新互动式教学我在课堂上尝试了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知

1.识，这种教学方式得到了学生的积极反馈今后，我将进一步增加互动式教学的比例，让学生更加主动地参与到课堂中来多媒体教学我使用了多媒体课件和视频资料，帮助学生更好地理解历史背景今后，

2.我会继续发掘更多优质的教育资源，以丰富教学手段，提高教学效果历史解释我在课堂上引导学生运用所学知识对历史现象进行解释，培养学生的逻辑

3.思维和辩证分析能力今后，我将进一步加强历史解释的训练，让学生能够更加深入地理解历史

（二）存在主要问题课堂管理在课堂讨论中，部分学生过于活跃，有时会影响到其他学生的学习我需

1.要加强课堂管理，确保课堂秩序，让每个学生都能积极参与反思教学方法虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然表现出对历史的兴趣不高

2.改进我需要探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣措施教学评价我在课后批改作业时，发现部分学生对历史知识的掌握不够扎实我需要

3.改进教学评价方式，及时发现和纠正学生在知识掌握上的不足

（三）改进措施.优化课堂管理我将制定更加严格的课堂纪律规定，对学生的行为进行适当约束同1时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，但要注意保持秩序，让每个学生都有发言的机会丰富教学方法我将尝试引入更多有趣的教学方法，如历史剧、辩论赛等，以激发学生

2.的学习兴趣同时，我会加强与学生的互动，让他们在课堂上更好地参与到历史的学习中来强化知识掌握我将加强对学生历史知识掌握情况的评价，及时发现和纠正他们在知识

3.掌握上的不足在教学过程中，我会注重对基础知识的巩固，让学生能够扎实掌握历史知识重点题型整理填空题请根据教材内容，填写下列空格L-中古欧洲的宗教冲突主要涉及哪些宗教？-中古欧洲的政治制度主要包括哪些形式？-中古欧洲的经济发展主要体现在哪些方面？-中古欧洲的文化成就有哪些代表性人物和作品？判断题请根据教材内容，判断下列陈述是否正确

2.-中古欧洲的宗教冲突主要是基督教和伊斯兰教之间的争斗（）-中古欧洲的政治制度主要是君主制（）-中古欧洲的经济发展主要依赖于农业（）-中古欧洲的文化成就主要体现在哲学领域（）简答题请根据教材内容，简要回答下列问题

3.-中古欧洲宗教冲突的主要原因是什么？-中古欧洲政治制度的主要特点是什么？-中古欧洲经济发展的主要表现是什么？-中古欧洲文化成就的主要贡献有哪些？.论述题请根据教材内容，论述下列问题4-论述中古欧洲宗教冲突对欧洲社会的影响-论述中古欧洲政治制度对欧洲历史发展的影响-论述中古欧洲经济发展对欧洲社会进步的作用-论述中古欧洲文化成就对欧洲文明的贡献.材料分析题请根据提供的材料，分析下列问题5-材料一中古欧洲的宗教冲突-材料二中古欧洲的政治制度-材料三中古欧洲的经济发展-材料四中古欧洲的文化成就答案填空题答案基督教、伊斯兰教、犹太教；君主制、封建制；农业、手工业、商业；但丁、莎

1.士比亚等判断题答案；；；

2.x xx xo简答题答案宗教信仰的差异、政治利益的冲突、领土争夺等；封建割据、神权政治等；农业

3.技术的进步、手工业和商业的发展、城市的兴起等；文学、艺术、哲学、科学等论述题答案略

4.材料分析题答案根据提供的材料进行分析，回答问题

5.。