第23课和平发展合作共赢的历史潮流 教学设计---2023－2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纳要下

第课和平发展合作共赢的历史潮流教学设计23学年高中历史统编版必修中外…2023-20242019历史纳要下授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是第23课《和平发展合作共赢的历史潮流》，涉及2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纳要下本节课的核心是探讨和平、发展、合作、共赢的历史趋势，以及我国在这一趋势中的角色和贡献具体内容包括

1.和平发展思想的起源和发展，以及其在当今世界的意义

2.我国外交政策的演变，特别是在和平发展合作共赢方面的实践

3.分析国际政治经济格局变化，以及我国如何应对和推动这一潮流教学内容与学生已有知识的联系学生在初中阶段已经学习了世界历史和中国历史的相关知识，对我国的历史背景和发展趋势有了一定的了解在此基础上，本节课将进一步引导学生深入分析我国在国际事务中的地位和作用，以及如何看待和应对国际政治经济格局的变化通过本节课的学习，学生将更加全面地认识我国的发展道路和外交政策，培养他们的国际视野和责任感核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养通过分析和平发展合作共赢的历史潮流，学生将能够

1.史料实证掌握和平发展合作共赢思想的发展过程及其在当今世界的意义

2.历史解释理解我国外交政策的演变，特别是在和平发展合作共赢方面的实践

3.时空观念分析国际政治经济格局变化，认识到我国在这一潮流中的角色和m南人o

4.家国情怀培养学生的国际视野和责任感，树立为世界和平发展作贡献的意识教学难点与重点

1.教学重点-和平发展合作共赢的历史潮流掌握和平发展思想的发展过程及其在当今世界的意义-我国外交政策的演变理解我国在和平发展合作共赢方面的实践，如改革开放以来的外交成就-国际政治经济格局变化分析我国如何应对和推动和平发展合作共赢的历史潮流

2.教学难点-和平发展合作共赢思想的内涵理解和平、发展、合作、共赢的概念及其相互关系-我国外交政策的演变把握我国外交政策的发展脉络，特别是在和平发展合作共赢方面的实践-国际政治经济格局变化分析复杂的国际形势，认识我国在这一潮流中的角色和贡献针对以上难点，教师可以通过举例、分析、讨论等方式，帮助学生深入理解和平发展合作共赢的内涵，梳理我国外交政策的发展脉络，并引导学生关注国际政治经济格局变化对我国的影响和我国所作出的贡献同时，鼓励学生主动参与课堂讨论，提出问题，增强对重点难点的理解和记忆教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《2023—2024学年高中历史统编版

（2019）必修中外历史纳要下》的第23课《和平发展合作共赢的历史潮流》的教材或学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国外交政策演变的时间线、国际政治经济格局变化的数据等

3.实验器材本节课不涉及实验，故无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行课堂讨论和互动同时，设置展示区，用于展示学生的学习成果和多媒体资源教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对和平发展合作共赢的历史潮流的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道和平发展合作共赢的历史潮流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于和平发展合作共赢的图片或视频片段，让学生初步感受其在当今世界的重要性简短介绍和平发展合作共赢的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础2,和平发展合作共赢基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解和平发展合作共赢的基本概念、组成部分和原理过程讲解和平发展合作共赢的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍和平发展合作共赢的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解和平发展合作共赢的实际应用或作用

3.和平发展合作共赢案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解和平发展合作共赢的特性和重要性过程选择几个典型的和平发展合作共赢案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平发展合作共赢的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平发展合作共赢解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与和平发展合作共赢相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平发展合作共赢的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调和平发展合作共赢的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括和平发展合作共赢的基本概念、组成部分、案例分析等强调和平发展合作共赢在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平发展合作共赢布置课后作业让学生撰写一篇关于和平发展合作共赢的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理本节课的主要内容是第23课《和平发展合作共赢的历史潮流》，涉及2023-2024学年高中历史统编版

（2019）必修中外历史纳要下本节课的核心是探讨和平、发展、合作、共赢的历史趋势，以及我国在这一趋势中的角色和贡献具体内容包括

1.和平发展思想的起源和发展，以及其在当今世界的意义

2.我国外交政策的演变，特别是在和平发展合作共赢方面的实践

3.分析国际政治经济格局变化，以及我国如何应对和推动这一潮流具体知识点如下

1.和平发展思想的起源和发展-和平发展思想的定义和内涵-和平发展思想在20世纪末期的兴起及其背景-和平发展思想在当今世界的作用和意义

2.我国外交政策的演变-改革开放以前我国的外交政策及其特点-改革开放以来我国外交政策的变化及其原因-我国在和平发展合作共赢方面的具体实践，如参与国际组织和开展国际合作等

3.国际政治经济格局变化-冷战结束后的国际政治经济格局变化-当前国际政治经济格局的特点和趋势-我国在国际政治经济格局变化中的角色和贡献

4.我国在和平发展合作共赢中的角色和贡献-我国在推动和平发展合作共赢方面的政策措施-我国在国际事务中的地位和作用-我国在促进世界和平与发展方面的贡献教学反思与总结教学反思回顾整个教学过程，我认为在教学方法和策略上，我注重了学生的参与和互动,通过提问、小组讨论等方式激发学生的兴趣和思考同时，我也提供了丰富的多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点然而，我也发现了一些不足之处首先，我在课堂上的语言表达有时过于复杂，导致学生理解困难其次，我在引导学生进行小组讨论时，没有给予足够的指导，导致一些学生参与度不高此外,我在课堂上的时间管理也有待改进，有时讲解时间过长，导致学生练习时间不足教学总结对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面有了一定的收获和进步他们了解到了和平发展合作共赢的基本概念和重要性,掌握了一些我国外交政策的相关知识同时，学生通过小组讨论等活动，培养了一定的合作能力和解决问题的能力然而，我也发现了一些问题首先，学生在理解国际政治经济格局变化方面存在一定的困难，需要进一步加强其次，学生在表达和论证方面还需提高，需要更多的练习和指导改进措施和建议为了改进教学效果，我计划在今后的教学中采取以下措施和建议首先，我将简化语言表达，使用更简洁明了的方式进行讲解，以便学生更好地理解其次，我将加强对学生小组讨论的指导，提供更多的思路和问题，以确保每个学生都能积极参与止匕外，我将合理安排课堂时间，确保学生有足够的练习和讨论时间同时，我还计划增加一些实践活动，如角色扮演、模拟谈判等，以提高学生的实际操作能力最后，我将积极与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学方法和内容作业布置与反馈作业布置

1.阅读教材第23课《和平发展合作共赢的历史潮流》，完成课后习题

2.撰写一篇短文，阐述你对和平发展合作共赢的理解，以及我国在推动这一潮流中的角色和贡献

3.查找一个关于和平发展合作共赢的案例，分析其背景、特点和意义，并讨论其对实际生活或学习的影响作业反馈

1.对学生的课后习题进行批改，检查他们对知识点的理解和掌握程度，指出存在的问题并给出改进建议

2.对学生的短文进行批改，评价他们的表达能力、逻辑思维和分析能力，指出存在的问题并给出改进建议

3.对学生关于案例分析的作业进行批改，评价他们的分析能力、批判思维和问题解决能力，指出存在的问题并给出改进建议

4.在课堂上或通过其他方式与学生进行交流，了解他们完成作业的情况和遇到的问题，给予个别指导和建议。