第2课 《词语输入方法多》（教学设计）三年级下册信息技术电子工业出版社（安徽）

第课《词语输入方法多》（教学设计）三年级下册2信息技术电子工业出版社（安徽）学习者分析科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课《词语输入方法多》（教学设计）三年级下册信息技术电子工业出版社2及章节名（安徽）称）《词语输入方法多》是三年级下册信息技术电子工业出版社（安徽）教材中的一课本课主要内容是让学生掌握词语输入的基本方法，提高学生的电脑打字速度和准确性教材通过生动的图片和实例，引导学生了解不同的输入法，并教材分析学会使用常用输入法进行词语输入本课与学生的日常生活紧密相连，实用性较强，符合教学实际通过对本课的学习，学生将能够掌握基本的词语输入方法，为今后的学习和生活打下坚实的基础核心本课《词语输入方法多》旨在培养学生的信息素养和数字技能通过学习，学生将掌握基本的词语输入方法，提高打字速度和准确性止匕外，本课还将培养学生的信息技术素养应用能力，使他们在日常生活和学习中能够熟练使用电脑进行信息处理同时，学生将学会运用信息技术解决实际问题，培养创新思维和问题解决能力总之，本课将帮助学生建立坚实的信息素养基础，为未来的学习和生活做好准备目标分析学生已经掌握了哪些相关知识在开始本课《词语输入方法多》之前，学

1.生应该已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标等他们可能已经接触过一些简单的输入法，但可能还没有系统地学习过各种输入方法及其使用技巧学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，

2.对于使用电脑和输入文字等活动往往表现出较高的兴趣在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随老师的指导进行实践活动在学习风格上，这个年龄段的学生往往喜欢通过互动和实际操作来学习，对于直观、有趣的教材内容更感兴趣学生可能遇到的困难和挑战在学习本课时，学生可能会遇到输入法选择和

3.使用的困难，尤其是对于输入法的切换和快捷键的使用此外，不同学生的打字速度和准确性存在差异，部分学生可能对于键盘布局和指法规则不够熟悉，这些都会影响他们的学习效果在教学过程中，老师需要关注这些差异，提供适当的辅导和练习机会，帮助每个学生都能掌握正确的输入方法软硬件资源教室内的电脑、投影仪、打印机、扫描仪等

1.课程平台学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业

2.教学资源.信息化资源教材《词语输入方法多》的电子版、教学、动画演示视频3PPT等教学手段小组讨论、实际操作练习、一对一辅导、游戏化教学等

4.课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃词语输入方法多〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解词语输入方法的基本概念-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师教学实施过处教学方法/手段/资源程-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出词语输入方法多〃课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解不同词语输入方法的特点和适用场景，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握词语输入方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验词语输入方法的实践应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解词语输入方法的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握词语输入方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解词语输入方法的知识点，掌握实际操作技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与词语输入方法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的词语输入方法知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知识掌握学生们对词语输入方法有了全面的认识，能够区分不同输入法的优L缺点，并根据实际情况选择合适的输入方法他们了解到了常用的输入法及其快捷键，能够熟练地进行词语输入技能提升学生们在词语输入速度和准确性方面有了明显的提升通过课堂

2.上的实践活动和课后作业的练习，他们能够快速地输入词语，并减少错误的发学生学习效生学生们掌握了正确的键盘布局和指法规则，使得输入更加流畅和准确果应用能力学生们能够将所学的词语输入方法应用于实际生活

3.中，例如写作、打字考试等他们能够高效地利用输入法进行文字处理，提高学习和工作效率自主学习能力通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生们培养了

4.自主学习的能力他们能够独立地寻找和利用学习资源，主动解决学习中遇到的问题，提升了自己的学习效果团队合作和沟通能力在小组讨论和合作活动中，学生们学会了与他人合作，

5.共同解决问题他们能够主动参与讨论，表达自己的观点，并倾听他人的意见，培养了团队合作意识和沟通能力反思总结能力通过完成课后作业和进行拓展学习，学生们能够对自己的学

6.习过程和成果进行反思和总结他们能够发现自己的不足之处，并提出改进的建议，促进了自己的自我提升总体来说，学生们在本节课的学习中取得了良好的效果他们不仅掌握了词语输入方法的知识和技能，还能够将所学应用于实际生活中，并培养了自主学习、团队合作和反思总结的能力这些效果将为学生们今后的学习和生活打下坚实的基础，提高他们在信息社会中的竞争力在这节课结束后，我进行了深刻的反思，总结了一些教学特色创新和存在的主要问题，并制定了相应的改进措施（-）教学特色创新实践导向本节课以实践为主，让学生通过实际操作来掌握词语输入方法这种教学

1.方式使得学生能够更好地将理论知识应用于实践，提高了学习效果合作学习我采用了小组讨论和合作活动的形式，让学生在实践中共同解决问题这

2.种教学方法不仅培养了学生的团队合作意识，还提高了他们的沟通能力自主学习我鼓励学生进行自主学习，通过预习和课后拓展学习，培养他们的自主学

3.习能力这种教学方式有助于学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习兴趣

（二）存在主要问题反

1.教学管理在课堂活动中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序我需要加强对学生的思管理，确保课堂秩序，提高教学效果改教学方法虽然采用了实践导向和合作学习的方式，但部分学生仍然难以掌握正确的输

2.进入方法我需要调整教学方法，更加注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导措教学评价课后作业的批改过程中，我发现部分学生存在抄袭现象我需要改进评价

3.施方式，加强对学生学习成果的监督和评价，培养他们的诚信意识

（三）改进措施教学管理我将加强对学生的管理，制定课堂纪律规定，对违规行为进行适当处罚

1.同时，我会与学生建立良好的师生关系，使他们愿意遵守纪律，维护课堂秩序教学方法针对学生难以掌握正确输入方法的问题，我将采用更加个性化的教学方法

2.对于基础较差的学生，我将提供一对一的辅导，帮助他们掌握正确的输入方法同时，我还将增加课堂互动环节，让学生在实践中加深对输入方法的理解教学评价为了防止学生抄袭，我将改进作业评价方式除了一对一的批改外，我还

3.将引入小组评价和自我评价，让学生在评价中互相学习和提高同时，我会加强对学生诚信意识的培养，让他们明白诚信的重要性课后拓展拓展内容

1.・阅读材料《快捷键使用指南》、《提高打字速度的技巧》等-视频资源《键盘布局介绍》、《指法练习软件使用》等拓展要求

2.-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对词语输入方法的理解-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-学生可以尝试使用不同的输入法进行打字练习，提高打字速度和准确性-学生可以参加在线打字比赛，与其他学生进行打字技能的比拼-学生可以制作关于键盘布局和指法的教学视频，分享给其他同学-学生可以尝试编写关于快捷键使用的小程序，提高工作效率课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行

1.解决提问通过提问学生，了解他们对词语输入方法的理解程度，检查他们的知识掌握情况-观察在课堂活动中，观察学生的操作和表现，了解他们在实际操作中的问题，并及时-给予指导和帮助测试在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对词语输入方法的掌握程度，发现问-题并进行解决课堂.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生2继续努力-批改认真批改学生的课后作业，检查他们的输入速度和准确性，发现问题并及时给予指导和帮助-点评在点评中，给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和不足，激发他们的学习兴趣和动力-反馈及时向学生反馈他们的学习效果，让他们了解自己的进步和需要改进的地方，鼓励他们继续努力板书

①重点知识点词语输入方法，包括拼音输入法、五笔输入法、手写输入法等设计

②词拼音输入法，五笔输入法，手写输入法

③句请同学们尝试使用不同的输入法进行词语输入，提高打字速度和准确性。