第15课 两次鸦片战争（教学教学设计）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课两次鸦片战争（教学教学设计）15--2024-2025学年高一上学期统编版（）必修中外历史纲要上2019科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课两次鸦片战争（教学教学设计）学年高一上学期统编版（）15--

2024.20252019及章节名必修中外历史纲要上称）本节课的教学内容来自于学年高一上学期统编版（）必修中外2024-20252019历史纲要上第课〃两次鸦片战争〃本节课主要内容包括15两次鸦片战争的背景、原因及其对中国历史的影响

1.鸦片战争后的不平等条约及其对中国社会的影响

2.教学内容两次鸦片战争中的重要战役和英雄人物

3.两次鸦片战争在中外关系史上的地位和意义

4.教学重点是使学生了解两次鸦片战争的背景、原因、过程及其对中国历史的影响，培养学生分析历史事件的能力教学难点是使学生理解不平等条约对中国社会的影响，以及两次鸦片战争在中外关系史上的地位和意义本节课的核心素养目标包括时空观念使学生能够理解两次鸦片战争发生的时空背景，认识其在中国近代史中的核心

1.重要地位史料实证通过分析历史资料，使学生能够掌握两次鸦片战争的原因、过程及其对中

2.国历史的影响素养历史解释培养学生对不平等条约及其对中国社会影响的历史解释能力

3.家国情怀引导学生关注国家利益，培养学生的民族自豪感和历史责任感

4.目标

5.国际视野使学生能够从全球视角分析两次鸦片战争在中外关系史上的地位和意义学生已经掌握了哪些相关知识学生在初中阶段已经学习了鸦片战争的相关知

1.识，对鸦片战争的背景、过程和影响有一定的了解同时，学生也学习了清朝晚期的历史背景，如太平天国运动等学习者分析学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于历史事件通常感兴趣，特别是那

2.些与国家和民族命运相关的事件学生在分析历史问题时，往往能够从多个角度进行思考，具有一定的历史思维能力在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习学生可能遇到的困难和挑战在理解两次鸦片战争的背景和原因方面，学生可

3.能会遇到一些困难，如对当时国际形势的理解，对鸦片贸易的影响等在分析不平等条约的影响时，学生可能会对一些专业术语和复杂的历史背景感到困惑此外，学生可能对两次鸦片战争在中外关系史上的地位和意义有不同程度的理解难度软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、白板等

1.课程平台学校教学管理系统、历史课程网站等

2.教学资源.信息化资源与两次鸦片战争相关的历史文献、图片、视频等3教学手段小组讨论、案例分析、角色扮演、历史地图学习等

4.导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对两次鸦片战争的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道两次鸦片战争吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于两次鸦片战争的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围简短介绍两次鸦片战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础两次鸦片战争基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解两次鸦片战争的基本概念、原因和影响过程讲解两次鸦片战争的定义，包括其主要原因和影响详细介绍两次鸦片战争的过程，使用图表或示意图帮助学生理解两次鸦片战争案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解两次鸦片战争的特性及其对中国历史的影响过程选择几个典型的两次鸦片战争案例进行分析教学过程设详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两次鸦片战争的多样性或复杂性计引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与两次鸦片战争相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两次鸦片战争的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结分钟65目标回顾本节课的主要内容，强调两次鸦片战争的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括两次鸦片战争的基本概念、原因、过程和影响等强调两次鸦片战争在中外关系史上的地位和意义，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于两次鸦片战争的历史研究报告，以巩固学习效果拓展资源:L⑴历史文献推荐学生阅读《中国近代史》等历史文献，以深入了解两次鸦片战争的历史背景、过程和影响学术研究引导学生关注学术界关于两次鸦片战争的研究成果，如学术论文、2专著等，以拓宽视野⑶影视作品推荐学生观看与两次鸦片战争相关的影视作品，如《鸦片战争》、《林则徐》等，以形象地了解战争的历史背景和过程网络资源推荐学生浏览一些高质量的历史教育网站，如中国历史网、历史4频道等，以获取丰富的历史资料拓展建议:

2.⑴开展历史知识竞赛组织学生参加历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，教学资源拓展提高历史知识水平⑵举办历史讲座邀请历史专家或学者举办讲座，让学生深入了解两次鸦片战争的历史背景和影响实地考察组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，让学生更3直观地了解历史开展小组讨论分组让学生讨论两次鸦片战争的历史意义，促进学生之间的4交流与合作撰写历史短文要求学生撰写关于两次鸦片战争的历史短文，培养学生的写5作能力制作历史展板组织学生制作关于两次鸦片战争的历史展板，提高学生的动6手能力课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评价学生在课堂

1.上的学习态度和积极性教.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力2学关注学生对两次鸦片战争的理解深度和广度评随堂测试通过随堂测试评估学生对两次鸦片战争的基本概念、原因、过程和影响的知

3.价识掌握程度检测学生对课堂所学内容的吸收和理解与课后作业评估学生撰写的历史研究报告的质量，评价学生对课堂所学知识的运用和

4.反拓展能力馈教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业进行综

5.合评价提供具体的反馈意见，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提出改进建议教学反思与改进首先，我将在导入环节更加生动有趣，利用更多历史图片和视频资料，以激发学生对两次鸦片战争的兴趣，增强他们的学习动力此外，我将通过设置富有启发性的问题，引导学生思考两次鸦片战争与现实生活的关联，使他们能够更好地理解和关注这段历史其次，在基础知识讲解环节，我将尽量简化语言，用更通俗易懂的方式阐述两次鸦片战争的原因、过程和影响同时，我会运用更多图表和示意图，帮助学生直观地理解历史事件的发展脉络止匕外，我还计划增加一些历史小故事或英雄人物的事迹，以激发学生的学习兴趣，提高他们的历史认同感针对学生在案例分析环节遇到的困难，我将在讲解过程中更加详细地剖析每个案例的背景、特点和意义，引导学生从多个角度分析问题同时，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法，以培养他们的历史思维能力和批判性思维为了提高学生的合作能力和解决问题的能力，我将调整小组讨论的环节，确保每个学生都能积极参与其中，发挥自己的作用在讨论结束后，我将组织学生进行课堂展示，鼓励他们表达自己的观点，并提出建设性的意见在教学评价与反馈环节，我将更加注重评价学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业通过及时、具体的反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，指导他们进行有针对性的改进

①鸦片贸易的兴起及其对中国社会的影响

②英国对中国贸易不平衡的企图

③清朝晚期的政治腐败和军事落后两次鸦片战争的过程与影响

2.

①鸦片战争的主要战役及其结果2不平等条约的签订及其对中国社会的影响3两次鸦片战争对中外关系的影响板书两次鸦片战争中的英雄人物与历史意义

3.设计

①林则徐、关天培等英雄人物的事迹

②两次鸦片战争在中外关系史上的地位

③两次鸦片战争对国家民族命运的影响板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，可以使用历史图片、图表和示意图来辅助教学，以直观地展示两次鸦片战争的过程和影响此外，还可以运用历史故事、英雄人物的事迹等，以增加课堂的趣味性和吸引力。