第14课 中国龙（教案）人美版美术五年级上册

第课中国龙（教案）人美版美术五年级上册14科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课中国龙（教案）人美版美术五年级上册14及章节名称）.课程名称第课中国龙114教学年级和班级五年级（上册）

2.课程基本信授课时间第二学期，第周

3.10教学时数课时（分钟）

4.145本节课以人美版美术教材为基础，带领学生了解中国龙的文化背景、艺术特点息及其在美术创作中的应用通过观察、讨论和实践，激发学生对传统美术的兴趣，培养他们的创新意识和审美能力教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的动手操作能力和对中国传统文化的认识本节课旨在培养学生以下学科亥心素养4核心美术表现通过绘画、剪纸等手法创作中国龙形象，提高学生的造型表现力和创造力

1.文化理解了解中国龙的历史背景和文化内涵，增强学生对传统文化的尊重和传承意识

2.素养

3.审美判断学会从多角度欣赏中国龙的艺术美，提高学生的审美鉴赏能力创新实践鼓励学生在传统基础上进行创新设计，培养其艺术创新能力

4.教学内容与课本紧密联系，注重培养学生的美术学科核心素养，提高其综合素质目标本节课面对的五年级学生，在学科知识、能力和素质方面已有一定基础他们掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力和创造力在知识层面，学生对传统文化有一定的了解，但对中国龙文化内涵的深入认识尚不足在能力方面，学生的动手操作能力和想象力较强，但在美术创作中运用文化元素的能力有待提高学情分析此外，学生在行为习惯方面表现出较好的学习积极性，课堂参与度较高然而，部分学生对美术创作的自信心不足，害怕出错，这可能会影响他们在课堂上的表现因此，在本节课中，教师需关注学生的个体差异，鼓励他们大胆尝试，发挥自身优势结合课本内容，本节课将引导学生深入了解中国龙文化，提高他们在美术创作中运用传统文化元素的能力，同时培养学生的创新意识和审美素养通过对学生学情的分析，教师可更有针对性地开展教学活动，提高教学效果,硬件资源多媒体教学设备、投影仪、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）、1剪刀、胶水软件资源人美版美术教材、中国龙文化介绍、教学视频、美术作品集

2.PPT教学资源课程平台校园网络教学平台、班级群共享空间

3..信息化资源数字化教材、教学视频、在线美术作品展示4教学手段讲授、示范、讨论、实践操作、展示评价

5.导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习第课《中国龙》龙是中国传统文化的重14要象征，它代表着吉祥、力量和尊贵在美术作品中，龙的形象千变万化，各具特色那么，我们就从了解中国龙的文化背景开始，一起走进今天的课程讲解龙文化

2.（）展示介绍中国龙的历史、文化内涵和艺术特点1PPT,（）引导学生了解龙在民间传说、神话故事中的形象和寓意2（）讲解龙在不同历史时期的美术作品中的表现，如商周时期的青铜器、汉3代的画像石、唐代的壁画等欣赏与分析

3.（）展示教材中的中国龙作品，引导学生从造型、色彩、构图等方面进行分1析（）邀请学生分享自己喜欢的作品，并说明原因2（）讨论如何将中国龙的形象融入现代美术创作？3示范与指导

4.教学过程（）现场演示如何绘画中国龙，重点讲解龙的头部、身体、爪子等部位的画1法（）指导学生运用剪纸、水粉等手法，创作具有个性化的龙形象2（）强调创作过程中要注意线条流畅、色彩搭配和谐3实践操作

5.（）学生根据所学知识，开始绘画或制作自己的中国龙作品1（）教师在教室巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导2（）鼓励学生发挥创意，将传统文化与现代元素相结合3展示与评价

6.（）学生完成作品后，将自己的作品展示给大家1（）邀请同学互相评价，从创意、技巧、美观等方面进行评价2（）教师总结评价，强调优点，指出需要改进的地方

3.总结与拓展7（）回顾本节课所学内容，让学生复述中国龙的文化背景、艺术特点1（）引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，如设计龙纹样的衣服、2装饰品等（）课后作业以〃我心中的中国龙〃为主题，完成一幅美术作品3拓展与延伸拓展阅读材料

1.-《中国龙的文化解读》介绍龙在中国文化中的地位和象征意义-《中国龙的美术作品欣赏》精选历代龙主题的美术作品，分析其艺术风格和特点-《龙的传说与民间故事》收录了多个与龙相关的传说和故事，帮助学生更深入地理解龙的文化内涵课后自主学习和探究

2.-研究龙在不同地区和民族中的形象差异，例如汉族、藏族、苗族等，了解各民族对龙的独特诠释-收集生活中的龙元素，如建筑、服饰、工艺品等，分析这些设计背后的文化寓意-尝试将龙的形象与现代设计相结合，如创作龙主题的插画、动漫角色或平面设计作品-访问当地博物馆或艺术馆，寻找与龙相关的艺术藏品，现场感受龙的艺术魅力创作题以〃中国龙〃为主题，运用所学知识，完成一幅绘画或剪纸作品要求作品L需体现中国龙的特点，如造型、色彩等举例学生可以创作一幅水彩画，描绘一条在云彩中飞舞的中国龙龙的造型要古朴、大气，色彩搭配要和谐、鲜明分析题从教材中选择一幅你喜欢的中国龙作品，分析其艺术风格、表现手法和创作背

2.景举例学生可以选择《九龙壁》这幅作品分析其线条流畅、色彩丰富，以及九龙壁的历史背景和寓意设计题设计一个以中国龙为主题的纹样，可用于衣服、装饰品等

3.举例学生可以设计一个简洁、大方的龙纹样线条要流畅，图案要富有创意，体现出中国龙的特点研究题查阅资料，了解中国龙在民间传说中的故事，并与同学分享

4.举例学生可以研究〃龙女降雨〃的故事，了解龙在民间传说中的形象和寓意，并将这个故事讲述给同学课后实践题尝试将中国龙的形象与现代艺术手法相结合，如漫画、版画等举例学生可

5.作业以创作一幅漫画风格的龙作品，将龙的形象与现代元素相结合，表现出独特的艺术风格创作题

1.-答案要求作品要具有创意，能体现中国龙的特点评分标准包括造型、色彩、构图等方面-提示在创作过程中，可以参考教材中的作品，结合自己的想象进行设计分析题

2.-答案要求分析要深入、全面，从艺术风格、表现手法和创作背景等方面进行阐述-提示可以从作品的线条、色彩、构图等方面入手，结合教材中的知识点进行分析设计题

3.-答案要求设计的纹样要具有美观、实用性，能体现中国龙的特点-提示可以尝试运用对称、重复等设计手法，使纹样更具艺术感研究题:

4.-答案要求分享的故事要具有代表性，能体现中国龙在民间传说中的形象和寓意-提示可以从图书馆、网络等渠道查找相关资料，确保故事的准确性实践题

5.-答案要求作品要能将中国龙的形象与现代艺术手法相结合，表现出独特的风格-提示在创作过程中，可以尝试不同的艺术手法，如漫画、版画等，以拓宽自己的创作思路教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有得也有失让我印象深刻的是，通过和实物展示，学生们对中国龙的文化背景产生了浓厚的兴趣在讲解和示范环节，我发PPT现学生们对绘画和制作技巧的掌握程度参差不齐，因此在个别指导时，我尽量关注每个学生的需求，给予他们有针对性的建议在教学管理方面，我注意到课堂氛围较为活跃，学生们参与度较高，这让我深感欣慰但同时，我也发现部分学生在创作过程中自信心不足，害怕出错为此，我鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的想法，逐步克服心理障碍回顾整个教学过程，我认为以下方面值得总结教学效果方面大部分学生对中国龙的文化内涵有了更深入的了解，能够运用所学知识进行

1.创作在技能方面，学生的绘画和制作技巧得到了锻炼，审美能力也有所提高情感态度方面，学生们对传统文化表现出尊重和热爱，课堂氛围积极向上存在的问题和不足部分学生对创作过程缺乏信心，需要我在教学中更多地关注他们的情感

2.需求此外，教学过程中对信息化资源的利用不够充分，今后可以尝试引入更多数字化教学手段，提高教学效果针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议针对学生自信心不足的问题，我将在今后的教学中更加关注他们的情感需求，多给予鼓励和

1.肯定，帮助他们树立信心在教学过程中，充分利用课程平台和信息化资源，如在线美术作品展示、教学视频等，提高

2.学生的学习兴趣和参与度加强课堂互动，鼓励学生主动提问和分享，培养他们的合作意识和沟通能力

3.课后及时了解学生的学习反馈，调整教学方法和策略，使教学更具针对性和实效性

4.。