第12课 宋元时期的都市和文化 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期

第课宋元时期的都市和文化教学设计12学年部编版七年级历史下学期2023-2024学校授课教师s II授课地点具.课程名称宋元时期的都市和文化1课程基.教学年级和班级部编版七年级历史下学期2本信息.授课时间:年月日

32023315.教学时数课时（分钟）4145本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维能力通过分析核心素宋元时期的都市和文化，使学生能够运用史料，理解历史发展的脉络，解释历史事养目标件，并培养独立思考、批判性思维和创新能力同时，通过本节课的学习，引导学生认识和尊重不同文化，增强文化自信，培养爱国主义情怀重点宋元时期都市的繁荣表现

1.宋元时期文化发展的特点及其影响

2.难点理解宋元时期都市繁荣背后的经济、社会因素

1.分析宋元时期文化发展的原因及其历史意义

2.解决办法重点难通过图片、文献资料等多媒体材料，生动展示宋元时期都市的繁荣景象，让学点及解

1.生直观感受，激发学习兴趣决办法采用比较分析法，引导学生探讨宋元时期都市繁荣与之前时期的差异，深入理解其背

2.后的原因以案例分析的形式，让学生了解宋元时期文化发展的具体实例，如科技发明、文学

3.艺术等，引导学生分析其原因和影响组织小组讨论，让学生从不同角度分析宋元时期文化发展的原因和意义，培养学

4.生的批判性思维和独立分析能力结合时事，联系当今社会，让学生思考传统文化在现代社会的发展和传承，提高学

5.生的文化素养薮材确保每位学生都有《宋元时期的都市和文化》这一课时的教材辅助材料搜集并整理宋元时期都市繁荣和文化发展的相关图片、图表、视频教学

6.资等多媒体资源，以直观展示时代特点源准备实验器材本课时不涉及实验，无需准备实验器材

3.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位编排，便于学生分

4.组讨论和交流同时，准备展示区，以便学生展示小组讨论成果教学过课前准备程提前将宋元时期都市和文化相关的图片、图表、视频等教学资源准备好，并确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料第一环节导入新课（分钟）5以一个问题导入新课‘同学们，你们知道我国历史上哪个时期都市最繁荣、文化最发达吗？〃引导学生思考并回答，引出本课主题一一宋元时期的都市和文化第二环节自主学习（分钟）10让学生自主阅读教材，了解宋元时期都市繁荣和文化发展的基本情况期间，我会巡回指导，解答学生遇到的问题第三环节课堂讲解（分钟）20结合教材内容和辅助材料，详细讲解宋元时期都市的繁荣表现，如城市规模、商业贸易、文化设施等同时，分析宋元时期文化发展的特点及其影响，如科技发明、文学艺术、宗教信仰等第四环节案例分析（分钟）10选取具有代表性的宋元时期都市和文化案例，让学生分析其原因和意义例如，分析宋代东京（今开封）成为都市繁荣的原因，以及元代大都（今北京）的文化特色第五环节小组讨论（分钟）10将学生分成小组，让他们就宋元时期都市和文化的发展展开讨论讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价第六环节总结拓展（分钟）5对本节课的内容进行总结，强调宋元时期都市和文化的重要性同时、联系现实生活，让学生思考传统文化在现代社会的发展和传承，提高学生的文化素养第七环节课后作业（课后自主完成）布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于宋元时期都市和文化的小论文拓展资源

1.《宋元时期的都市和文化》这一课时涉及的内容较为丰富，为了帮助学生更好地理解和学习，可以推荐以下相关资源（）教材《中国古代史》、《中国近代史》、《中国现代史》等相关教材，以便1学生对我国历史有一个全面的了解（）参考书《宋史》、《元史》、《宋元时期都市和文化研究》等专业书籍，供2学生深入研究（）网络资源故宫博物院、国家博物馆等官方网站，以及学术论文库，为学生提3供丰富的图片、文献和研究成果拓展建议

2.教学资（）让学生阅读推荐的专业书籍，深入了解宋元时期都市和文化的各个方面，提高1源拓展他们的历史素养（）鼓励学生登录故宫博物院、国家博物馆等官方网站，观看宋元时期都市和文化2相关的展品，增强他们的直观感受（）引导学生关注学术论文库，学会利用学术资源进行自主学习，提高他们的学术3研究能力（）组织学生进行实地考察，如参观当地的历史博物馆、文化遗址等，让他们亲身4感受宋元时期都市和文化的魅力（）开展历史人物、历史事件角色扮演活动，让学生设身处地地体验宋元时期都市5和文化的背景，提高他们的历史思维能力（）邀请历史学科专家、学者进行讲座，让学生听取专业解读，拓宽视野，提高6他们的历史素养本节课的典型例题将围绕宋元时期都市和文化的主要知识点展开，旨在帮助学生巩固课堂所学，提高他们的历史思维能力以下是五个典型例题及其解答例题1:问题宋元时期都市繁荣的原因是什么？解答宋元时期都市繁荣的原因主要有以下几点一是经济的快速发展，农业、手工业和商业贸易等方面都取得了显著成果；二是科技进步，如活字印刷术、指南针等四大发明的应用，促进了文化的传播和经济发展；三是人口的增加，宋代东京（今开封）成为当时世界上最大的城市之一，元大都（今北京）也成为国际性的大都市;四是政府政策的扶持，如宋代的重文轻武政策，元代的对商业贸易的宽容等例题2问题宋元时期文化发展的特点有哪些？解答宋元时期文化发展的特点主要有一是科技发明层出不穷，如指南针、火药、印刷术等四大发明的应用，极大地推动了人类文明的发展；二是文学艺术繁荣，如宋代的词、元代的曲等，表达了人们对生活的热爱和对理想的追求；三是宗教信仰多样，如佛教、道教、伊斯兰教等在宋元时期都有较大发展，丰富了人们的精神世界；四是文化教育的普及，如宋代的科举制度的发展，元代的书院和学校建设等，为人才的培养提供了条件例题3问题宋元时期都市和文化的发展对我国历史产生了哪些影响？解答宋元时期都市和文化的发展对我国历史产生了深远影响一是推动了经济的发展，促进了商业贸易的繁荣，为我国经济的繁荣奠定了基础；二是丰富了人们的精神生活，提典型例高了人们的文化素养，为我国文化的传承和发展提供了丰富资源；三是加强了民族融题讲解合，吸引了大量国内外人口涌入，促进了各民族的交流和融合；四是提升了我国的国际地位，宋元时期的大都市成为国际性的商贸中心，吸引了世界各地的商人和使者，展示了我国的文化魅力例题4问题如何评价宋元时期的文化成就？解答宋元时期的文化成就具有重要的历史地位和价值一是科技发明改变了人类的生活方式，推动了世界文明的进步；二是文学艺术作品具有较高的艺术价值，如宋词、元曲等，至今仍为人们传唱不衰；三是宗教信仰的多样性和文化教育的普及,为我国文化的多元发展奠定了基础；四是宋元时期的文化成就是我国文化史上的重要篇章，为后世留下了宝贵的文化遗产例题5问题结合宋元时期都市和文化的发展，谈谈你对传统文化的认识解答传统文化是一个民族在长期历史发展过程中形成的共同价值观、道德观、审美观等方面的总和宋元时期都市和文化的发展，体现了传统文化的丰富内涵和强大生命力一方面，传统文化在宋元时期得到了继承和发扬，如儒家思想、佛教、道教等在政治、经济、文化等方面都有所体现；另一方面，宋元时期都市和文化的发展也为传统文化的创新提供了条件，如科技发明、文学艺术的繁荣等因此，我们应该珍视和传承传统文化，同时也要在发展中不断对其进行创新，使之适应现代社会的需求

①宋元时期都市繁荣的表现计・城市规模扩大-商业贸易繁荣板书设-文化设施完善

②宋元时期文化发展的特点-科技发明层出不穷-文学艺术繁荣-宗教信仰多样-文化教育普及

③宋元时期都市和文化的发展影响-推动经济发展-丰富精神生活-加强民族融合-提升国际地位板书设计要求简洁明了，通过关键词和句子突出宋元时期都市和文化的主要知识点同时，为了增加趣味性和艺术性，可以使用图形、颜色等元素进行设计，使板书更具吸引力例如，可以用一个圆形代表宋元时期的都市，从中延伸出多个线条,每个线条代表一个都市繁荣的表现，如城市规模扩大、商业贸易繁荣等在文化发展部分，可以用不同的颜色表示科技、文学艺术、宗教信仰等不同领域的发展通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解和记忆宋元时期都市和文化的知识点，提高学习兴趣和主动性教学评价与反馈课堂表现在课堂中，学生们的积极参与和认真听讲是评价教学效果的重要指标通过观察学

1.生们的课堂表现，可以了解他们对宋元时期都市和文化知识的理解程度例如,学生们是否能够主动参与到课堂讨论中，提出问题或分享自己的观点；是否能够认真听讲，跟随老师的讲解思路，积极参与课堂活动.小组讨论成果展示小组讨论是本节课的一个重要环节，通过学生们在小组中的讨论和合作，可以促进2他们对宋元时期都市和文化知识的理解和运用在小组讨论成果展示环节，学生们需要将他们在小组中的讨论结果进行展示，包括都市繁荣的原因、文化发展的特点等通过评价学生们的小组讨论成果，可以了解他们对课堂知识的理解深度和运用能力随堂测试随堂测试是检验学生学习效果的一种重要方式在本节课结束时，可以进行一次随

3.堂测试，测试内容应涵盖本节课的主要知识点，如宋元时期都市繁荣的表现、文化发展的特点等通过评价学生的测试成绩，可以了解他们对课堂知识的学习效果和掌握程度学生作业学生作业是学生对课堂知识进行巩固和运用的重要方式在本节课结束后，可以布

4.置一道关于宋元时期都市和文化的小论文作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇论文通过评价学生的作业，可以了解他们对课堂知识的理解深度和运用能力教师评价与反馈根据以上评价结果，教师应对学生的学习表现进行总结和反馈对于表现优秀的学

5.生，应给予肯定和鼓励，以增强他们的学习动力；对于表现不足的学生，应指出他们的不足之处，并给予指导和帮助，以促进他们的改进和提高同时教师还应根据学生的学习表现和测试成绩，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习效果。