第12课 从明朝建立到清军入关 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019） 必修中外历史纲要上

第课从明朝建立到清军入关教学设计12-2023-学年高中历史统编版必修中外历史纲20242019要上科目授课时间节次一年一月—日星期一一第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目包括教材及第12课从明朝建立到清军入关教学设计-2023-2024学年高中历史统编版章节名2019必修中外历史纲要上称本节课的主要教学内容来自于学年高中历史统编版必修中外历

2023.20242019史纲要上，第课〃从明朝建立到清军入关〃课程内容包括12明朝的建立与朱棣篡位，涉及明太祖朱元璋的起家、建元、洪武之治以及靖

1.难之役和朱棣篡位的历史事件明朝中后期的政治、经济和文化状况，涵盖土木堡之变、嘉靖中兴、万历中

2.兴以及晚明的社会矛盾和农民起义教学内容分清朝的建立和顺治、康熙年间的统治，包括清太祖努尔哈赤的起家、建元、

3.入关以及顺治、康熙年间的治国策略明朝与清朝之间的过渡期一一南明和各种抗清力量的斗争，包括南明的建立、

4.析发展和衰落，以及各路抗清力量的兴起和消亡教学内容与学生已有知识的联系学生在初中阶段已经学习了中国古代史的基本知识，对历史有了一定的认识和了解在此基础上，本节课通过深入剖析明朝和清朝的历史事件，帮助学生构建更为系统的历史知识体系，加深对中国古代社会的理解同时，课程中涉及的政治、经济、文化等多方面内容，也与学生所学的历史、地理、文学等科目相联系，帮助学生形成跨学科的知识结构核心本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念和家国情怀等核心素养通过分析明朝和清朝的历史事件，使学生能够运用史料进行实证研究，理解历史发展的内在逻辑，形成正确的历史观同时，培养学生运用时空观念，把握历史发展的脉络，认识历素养史事件的关联性此外，引导学生关注历史中的家国情怀，感悟历史的深刻内涵，培养学生的民族自豪感和文化自信心目标重点明朝和清朝的历史事件及其内在联系，包括政治、经济、文化等多方面的内容难点理解并分析复杂的历史事件，如靖难之役、土木堡之变等掌握明朝

1.

2.和清朝之间的过渡期——南明和各种抗清力量的斗争深入理解历史中的家国

3.重点难点及情怀和民族矛盾解决办法通过引导学生查阅史料，深入剖析历史事件，帮助学生理解历史发

1.解决办法展的内在逻辑利用多媒体教学手段，如历史地图、视频等，帮助学生直观地2,把握历史发展的脉络.设置小组讨论，让学生在讨论中深入探讨历史事件，3培养学生的批判性思维和合作能力结合现实生活，引导学生感悟历史的深刻

4.内涵，培养学生的家国情怀和民族自豪感教学方法讲授法教师通过讲解明朝和清朝的历史事件，引导学生理解历史发展的内

1.在逻辑讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入探讨历史事件，培养

2.学生的批判性思维和合作能力案例分析法通过分析具体的历史事件，让学生学会运用史料进行实证研究，

3.教学方法与提高历史理解能力教学手段手段多媒体设备利用历史地图、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观地把握

1.历史发展的脉络教学软件运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效

2.率网络资源引导学生查阅相关网络资源，拓宽知识视野，培养学生的自主学

3.习能力导入新课（分钟）

1.5教学过程设目标引起学生对〃从明朝建立到清军入关〃的兴趣，激发其探索欲望过程计开场提问‘你们知道明朝和清朝的历史事件吗？它们对中国历史发展有什么重要意义？〃展示一些关于明朝和清朝的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点简短介绍明朝和清朝的历史背景，为接下来的学习打下基础明朝基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解明朝的基本概念、建立过程和重要事件过程讲解明朝的定义，包括其主要建立过程和特点详细介绍明朝的建立、政治制度、经济发展和文化特点，使用图表或示意图帮助学生理解明朝案例分析（分钟）

3.10目标通过具体案例，让学生深入了解明朝的特性和重要性过程选择几个典型的明朝案例进行分析，如靖难之役、土木堡之变等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝的复杂性和多样性引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用所学的历史知识解决实际问题清朝知识讲解（分钟）

4.10目标让学生了解清朝的基本概念、建立过程和重要事件过程讲解清朝的定义，包括其主要建立过程和特点详细介绍清朝的建立、政治制度、经济发展和文化特点，使用图表或示意图帮助学生理解清朝案例分析（分钟）

5.10目标通过具体案例，让学生深入了解清朝的特性和重要性过程选择儿个典型的清朝案例进行分析，如顺治、康熙年间的治国策略等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝的复杂性和多样性引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用所学的历史知识解决实际问题学生小组讨论（分钟）

6.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与明朝或清朝相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

7.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝和清朝的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

8.5目标回顾本节课的主要内容，强调明朝和清朝的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括明朝和清朝的基本概念、建立过程、重要事件等强调明朝和清朝在中国历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的历史知识布置课后作业让学生撰写一篇关于明朝和清朝的短文或报告，以巩固学习效果拓展资源

1.（）历史文献《明史》、《清史稿》等官方史书，为学生提供更为详细的历1史资料（）文学作品《红楼梦》、《西游记》等经典文学作品，让学生了解明清时2期的文学特点（）影视剧作品《大明宫词》、《康熙王朝》等，帮助学生形象地理解历史3事件（）博物馆、历史遗址如故宫、明十三陵等，让学生亲身感受历史文化的4魅力（）学术研究推荐学生阅读相关的历史学术论文和书籍，拓展知识视野5拓展建议

2.（）组织学生参观博物馆、历史遗址，让他们亲身感受历史文化的魅力，加1深对明朝和清朝的了解教学资源拓展（）鼓励学生阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，了解明清时2期的文学特点（）观看影视剧作品，如《大明宫词》、《康熙王朝》等，帮助学生形象地理3解历史事件（）引导学生查阅历史文献，如《明史》、《清史稿》等官方史书，为学生提4供更为详细的历史资料（）鼓励学生进行学术研究，推荐阅读相关的历史学术论文和书籍，拓展知5识视野（）开展历史主题的课外活动，如历史知识竞赛、角色扮演等，激发学生的6学习兴趣（）利用互联网资源，如在线课程、历史论坛等，让学生了解更多历史观点7和讨论（）邀请历史专家、学者进行讲座，为学生提供权威的历史知识讲解8作业布置L（）请学生撰写一篇关于明朝和清朝的历史小论文，要求结合本节课所学的知识点，1作业对明朝和清朝的政治、经济、文化等方面进行综合分析布置（）选取一个明朝或清朝的历史事件，让学生运用史料进行实证研究，撰写一份案例2与反分析报告，要求观点明确、论证充分馈（）组织学生进行小组讨论，探讨明朝和清朝之间的联系与区别，并结合现实生活或3学习，提出自己的观点和看法（）让学生绘制一张明朝和清朝历史事件的时间轴，要求标注重要事件的发生时4间，并简要说明各事件之间的关联性.作业反馈2（）及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行详细指出，避免学生在日后的学习1中重复犯错（）针对学生的作业，给予适当的评语和反馈，表扬学生的优点，鼓励学生继续保持；2同时，指出学生的不足之处，并给出具体的改进建议（）针对作业中出现的问题，可以在课堂上进行讲解和解答，帮助学生理解和掌握相3关知识点（）鼓励学生相互之间进行作业交流和讨论，促进学生之间的相互学习和进步4（）定期组织作业展评活动，让学生展示自己的作业成果，提高学生的表达能力和自5信心（）针对作业中的共性问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学6习兴趣板书设计1明朝和清朝历史事件的时间轴用简洁明了的图表形式，标注出明朝和清朝重要历史事件的发生时间，并简要说明各事件之间的关联性，方便学生理解和记忆2明朝政治、经济、文化特点用关键词的形式，概括出明朝的政治制度、经济发展和文化特点，突出重点，帮助学生掌握明朝的基本情况3清朝政治、经济、文化特点用关键词的形式，概括出清朝的政治制度、经济发展和文化特点，突出重点，帮助学生掌握清朝的基本情况艺术性和趣味性

2.1板书设计采用彩色粉笔，增加视觉冲击力，提高学生的注意力2板书设计加入历史人物、历史事件的插图，增加趣味性，激发学生的学习兴趣3板书设计采用生动的语言和形象的比喻，使抽象的历史概念具体化，便于学生理解和记忆。