第11课 抗洪救援（说课教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术重大版

第课抗洪救援（说课教学设计）学年四年级上册信息技术重大版112023-2024课时学校授课教师授课班授课地点级教具第11课抗洪救援（说课教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术重大版本节课我们将围绕《信息技术》四年级上册重大版第11课抗洪救援〃进行深入学教学内习教学内容主要包括容

1.了解防洪抗汛的基本知识，认识抗洪救援的重要性

2.学习使用网络搜索工具，搜集抗洪救援的相关资料

3.掌握利用图表、图片等素材制作抗洪救援宣传海报的方法4,培养学生关注社会热点、关爱他人的价值观

1.信息素养培养学生运用网络搜索工具，高效准确地搜集抗洪救援相关资料的能力

2.视觉素养通过制作抗洪救援宣传海报，提升学生运用图表、图片等素材进行视觉核心素表达的能力养目标

3.社会责任感使学生认识到抗洪救援的重要性，激发他们关注社会热点，关爱他人的责任感

4.团队协作在海报制作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的团队协作能力

5.教学重点-信息搜索与筛选学生需要掌握如何使用网络搜索工具，快速准确地找到与抗洪救援相关的资料，并具备筛选有效信息的能力-宣传海报制作学生应学会运用图表、图片等素材设计出具有宣传效果的救援海报，包括布局设计、色彩搭配和文字编辑等核心技能举例在搜索过程中，重点教授学生使用关键词搜索，以及如何辨别信息来源的可教学难靠性点与重

2.教学难点点-网络搜索技巧学生可能对关键词的选择和搜索策略不够熟悉，需要指导如何优化搜索词以提高搜索效率-视觉元素整合在海报制作中，难点在于如何将图表、图片和文字等元素协调地整合在一起，形成视觉冲击力强且易于理解的作品举例在海报设计时，难点在于如何引导学生进行有效的视觉元素布局，如使用对比色彩突出重点信息，合理分配图文比例等这些难点需要教师通过具体案例分析和实际操作指导来帮助学生克服

1.软硬件资源教学资-计算机源-投影仪-打印机（可选）-网络连接

2.课程平台-学校信息技术教学平台-电子白板

3.信息化资源-网络搜索引擎-图片与图表素材库-海报设计软件（如Microsoft PowerPoint、Canva等）-.教学手段-PPT演示-网络资源搜索实操-小组合作讨论-实际海报设计制作-学生作品展示与评价-教师反馈与指导

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校信息技术教学平台，发布关于抗洪救援的基础知识预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕抗洪救援的意义和方式，设计问题，如〃抗洪救援有哪些重要措施？〃引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料按照要求，阅读预习资料，了解抗洪救援的基本概念思考预习问题对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果将预习笔记或问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力信息技术手段利用平台和微信进行资源传递和进度监控教学实-作用与目的施过程使学生对抗洪救援有初步认识，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和探究精神

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示真实的抗洪救援视频，引发学生兴趣讲解知识点详细讲解网络搜索技巧和海报设计方法，结合实际案例组织课堂活动设计小组合作搜索信息和设计海报的活动，让学生在实践中掌握技能解答疑问及时解答学生在活动中的疑问-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考搜索和设计过程中的关键点参与课堂活动在小组内合作搜索信息，共同设计救援海报提问与讨论对不懂的问题进行提问，与小组成员讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生掌握搜索和设计的理论知识实践活动法通过小组合作，让学生在实践中学会搜索和设计合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力-作用与目的加深对抗洪救援知识点的理解，掌握网络搜索和海报设计的技能通过实践，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力通过合作，提升学生的团队协作和沟通技巧

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关的海报设计作业，巩固学习成果提供拓展资源推荐相关书籍和网络资源，供学生深入学习和研究反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成海报设计作业，巩固所学知识拓展学习利用拓展资源，进一步学习抗洪救援的相关知识反思总结对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固搜索和设计技能，提升学生的实际操作能力拓宽知识视野，增强对抗洪救援全面认识通过反思，培养学生的自我评价和改进能力

1.拓展资源-相关图书《自然灾害与抗灾救援》、《网络信息搜索技巧》等，这些书籍详细介绍了抗洪救援的基本知识、网络搜索技巧和救援案例-视频资料抗洪救援纪录片、新闻报道、专家访谈等，帮助学生更直观地了解抗洪救援的实际场景和救援措施-图表素材库提供各类图表、图片素材、方便学生在制作救援海报时选用-教育部门发布的抗洪救援教学资源包括教案、教学设计、教学课件等，为师生提供丰富的教学参考教学资

2.拓展建议源拓展-鼓励学生阅读相关图书，深入了解抗洪救援的基本知识和实际案例，提高自己的信息素养-观看视频资料，了解抗洪救援的真实场景，增强学生对救援工作的认识和敬畏-利用图表素材库，学习如何运用视觉元素表达信息，提高自己的视觉素养-参考教育部门发布的抗洪救援教学资源，结合自己的学习情况，进行有针对性的复习和巩固-学生可以结合所学知识，开展课后实践活动，如采访身边的抗洪救援人员，了解他们的故事和经历，进一步丰富自己的知识体系-组织学生进行小组讨论，分享自己的拓展学习成果，互相学习，共同提高教学评

1.课堂表现价与反-观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、提出疑问、认真听讲等馈・评估学生在网络搜索和海报制作实践中的表现，如搜索策略的合理性、海报设计的创意和技巧运用

2.小组讨论成果展示-评价小组成果的质量，包括信息的准确性、海报设计的视觉效果和信息的传达效率-考察学生在小组内的合作和沟通能力，如分工合作、意见交流、共同解决问题的能力

3.随堂测试-设计关于抗洪救援知识点的随堂测试，包括选择题和简答题，以检验学生对课堂内容的掌握程度-通过测试结果分析，了解学生的学习难点和教学效果

4.课后作业-评估学生课后作业的完成情况，如海报设计作业的创意性、技术执行度和信息传达的准确性-检查学生对课堂所学知识和技能的巩固和应用情况

5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予及时的反馈和评价-指出学生的优点和不足，提出具体的改进建议，鼓励学生持续进步-根据学生的反馈和学习成果，调整教学方法和策略，以提高教学效果

6.学生自我评价与反思-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的收获和问题-提供学生互相评价的机会，促进彼此学习和提高这节课结束后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些可以改进的地方首先，我发现自己在课堂导入部分可以做得更好虽然我通过播放抗洪救援的视频激发了学生的兴趣，但我觉得可以进一步利用故事、案例等多样化的导入方式，以更生动、更吸引人的方式引出课题其次，在讲解知识点时，我意识到自己的讲解可以更深入一些虽然我详细讲解了网络搜索技巧和海报设计方法，但我觉得可以结合更多实际案例，让学生更好地理教学反解和掌握这些知识点思另外，在组织课堂活动时，我发现部分学生在小组讨论和海报设计过程中遇到了一些困难我觉得可以提前准备一些提示或指导，帮助学生更好地完成这些任务在课后作业方面，我发现部分学生的作业完成情况并不理想我觉得可以在作业布置时给出更具体的指导和耍求，同时在批改作业时给予更详细的反馈，帮助学生改进最后，在教学评价与反馈环节，我觉得可以增加学生自评和互评的环节，让学生更全面地了解自己的学习情况，同时也可以培养学生的自我反思和评价能力内容逻辑关系-介绍抗洪救援的背景和意义，强调其对社会稳定和人民生命财产安全的重要性网络搜索技巧

2.-讲解如何使用网络搜索工具，快速准确地找到与抗洪救援相关的资料-强调关键词的选择和搜索策略的重要性，以及如何辨别信息来源的可靠性宣传海报制作

3.-介绍如何利用图表、图片等素材设计出具有宣传效果的救援海报-强调布局设计、色彩搭配和文字编辑等核心技能的应用团队协作与沟通

4.-强调在海报制作过程中，分工合作和沟通交流的重要性-鼓励学生在小组内积极合作，互相交流想法，共同完成海报设计任务社会责任与关爱

5.-强调抗洪救援中展现出的社会责任感和对受灾群众的关爱-鼓励学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和关爱他人的价值观-题目请用网络搜索工具查找有关抗洪救援的最新信息-解答使用关键词〃抗洪救援〃进行搜索，筛选出最新、最相关的信2023息，如新闻报道、救援行动进展等题型二宣传海报设计的要素

2.-题目请列举制作抗洪救援宣传海报时需要考虑的要素-解答主要包括信息准确性、视觉吸引力、文字可读性、色彩搭配和谐、布局合理性等要素题型三团队协作的重要性

3.-题目请说明在制作抗洪救援宣传海报时，团队协作的重要性重点题-解答团队协作可以发挥集体智慧，提高工作效率；促进成员间的沟通与型整理交流，形成更好的创意；分工合作，提高海报制作的专业性题型四社会责任与关爱的体现

4.-题目请结合抗洪救援的实例，说明社会责任与关爱的体现-解答在抗洪救援中，社会各界纷纷捐款捐物，志愿者积极参与救援行动，体现了强烈的社会责任感和对受灾群众的关爱题型五抗洪救援的宣传作用

5.-题目请说明抗洪救援宣传海报的作用-解答宣传海报可以传递救援信息，提高公众对洪灾的关注度；鼓舞士气，激励救援人员；呼吁更多人加入救援行动，共同应对自然灾害。