第5课 走近科学家（教学教学设计）-三年级道德与法治上册同步课堂（统编版·2024秋）

第课走近科学家（教学教学设计）-三年级5道德与法治上册同步精品课堂（统编版•秋）2024主备人备课成员本节课的教学内容来自三年级道德与法治上册第5课《走近科学家》本节教课主要介绍了几位著名科学家如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等，让学生了解学他们的生平事迹和对人类文明的贡献通过学习，学生能够认识到科学家是内容社会的宝贵财富，激发学生对科学家和科学事业的尊重和向往核心本节课的核心素养目标主要包括科学精神、实践创新、社会责任通过学素养习科学家们的故事，让学生树立崇尚科学的精神，学会理性思考和探究问题，目培养实践创新能力同时，引导学生关注科学家对社会发展的贡献，树立社标会责任感和使命感，激发学生为社会进步贡献自己的力量分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识三年级的学生已经学习过一些科学家的生平事迹，对于科学家的贡献和科学实验的方法有一定的了解学生可能已经学习过一些科学家的故事，如爱因斯坦、牛顿等，对于科学家的贡献有一定的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格对于三年级的学生来说，他们对科学家和科学实验通常都有一定的好奇心和学习兴趣在学习能力方面，学生学习能够通过阅读和听说的方式获取信息，并能够进行简单的思考和讨论在学者习风格上，学生可能更加喜欢通过直观的图片和实物来进行学习，同时也需分要一定的引导和激励来保持学习的积极性析

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些科学家生平等方面的困难，对于一些科学家的贡献和成就可能理解起来比较困难此外，学生可能对于科学家的工作和科学实验的方法有一定的误解，需要通过实际例子和讲解来进行澄清和纠正同时，学生可能需要进一步培养对于科学家的尊重和对于科学事业的向往，以便更好地理解和学习科学家的贡献和精神学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法学

（1）讲授法教师通过讲解科学家的生平事迹和对人类方文明的贡献，引导学生了解科学家的伟大成就法

（2）讨论法学生分组讨论科学家的事迹，鼓励学生表与达自己的看法和感受，培养学生的批判性思维和团队合作手能力段

（3）案例分析法通过分析具体的科学家案例，让学生深入了解科学家的工作方法和科研精神，激发学生对科学事业的向往

2.教学手段

（1）多媒体设备利用多媒体课件和视频，生动展示科学家的生平事迹和科研成果，提高学生的学习兴趣和理解能力

（2）教学软件运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，巩固所学知识，培养学生的实践创新能力

（3）实物模型展示科学家使用的实验设备和模型，让学生直观感受科学家的研究工作，增强学生的实践操作能力教

1.导入环节（5分钟）学情境创设教师播放科学家爱因斯坦的短视频，引导学生过关注这位伟大的科学家程问题提出教师提问“同学们，你们知道爱因斯坦是谁设吗？他对人类有什么贡献？”“学生回答引导学生回答问题，激发他们的学习兴趣2讲授新课（15分钟）教师讲解教师围绕教学目标和教学重点，讲解爱因斯坦的生平事迹和对人类文明的贡献学生听讲学生认真听讲，记录重点内容

3.师生互动环节（10分钟）提问环节教师提问“同学们，爱因斯坦的成就给你们留下了什么启示？”学生回答引导学生回答问题，培养他们的思考和表达能力讨论环节学生分组讨论，分享自己的看法和感受

4.巩固练习（5分钟）练习题目教师布置一道关于爱因斯坦的练习题目，巩固学生对新知识的理解和掌握学生解答学生独立完成练习题目，巩固所学知识

5.课堂总结（5分钟）教师总结教师对本节课的内容进行总结，强调科学家的重要性和科学事业的价值学生反思学生反思自己的学习过程，巩固所学知识

6.课后作业（课后自主完成）作业布置教师布置一道关于其他科学家的作业，引导学生进一步了解科学家的事迹学生完成学生课后独立完成作业，提高他们的实践创新能力整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握新知识，师生互动环节培养学生的思考和表达能力，巩固练习环节提高学生对新知识的掌握程度，课堂总结环节强调学习重点，课后作业环节引导学生进一步深入学习教学过程紧扣实际学情，注重解决重难点问题，提升学生的核心素养能力知本节课的主要知识点包括识

1.科学家的定义和作用科学家是通过科学研究和实验探点索自然规律、推动社会进步的专业人士他们对于人类社梳会的发展有着重要的贡献和影响理

2.爱因斯坦的生平事迹爱因斯坦是20世纪最著名的科学家之一，他在理论物理特别是相对论方面取得了巨大的成就他的研究成果对于现代物理学的发展产生了深远的影响

3.爱因斯坦的成就和贡献爱因斯坦的相对论理论不仅改变了人们对时间和空间的认知，还为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础他的科学成就对于现代科学技术的发展和人类社会的进步具有重要意义

4.科学家的品质和精神科学家在追求科学真理的过程中，展现出了坚定的信念、勇于创新的精神、严谨的治学态度和无私的奉献精神这些品质和精神值得我们学习和传承

5.其他科学家的简介除了爱因斯坦之外，还可以介绍其他著名科学家如牛顿、居里夫人等，他们的事迹和成就也可以作为补充知识点进行了解和学习课

1.课堂小结堂本节课我们学习了科学家爱因斯坦的生平事迹和对人类文小明的贡献我们知道爱因斯坦是20世纪最著名的科学家结之一，他在理论物理特别是相对论方面取得了巨大的成就当他的研究成果对于现代物理学的发展产生了深远的影响9堂同时，我们也了解到科学家在追求科学真理的过程中，展检现出了坚定的信念、勇于创新的精神、严谨的治学态度和测无私的奉献精神这些品质和精神值得我们学习和传承

2.当堂检测1选择题1爱因斯坦是哪一年出生的？A.1879年B.1900年Q1915年2爱因斯坦的相对论主要包括哪两个方面？A.时间、空间B.质量、能量C.热、力学2简答题:请简述爱因斯坦的主要成就和贡献3论述题结合爱因斯坦的事迹，谈谈你对科学家品质和精神的理解教在教授《走近科学家》这一课时，我采用了多媒体设备展学示了爱因斯坦的生平事迹和科研成果，引导学生积极参与反课堂活动通过提问和讨论环节，学生们表现出对科学家思和科学事业的尊重和向往然而，在课堂实践中，我也发与现了一些需要改进的地方改首先，在导入环节，虽然我播放了爱因斯坦的短视频，但进学生的注意力有些分散，部分学生未能充分关注到视频内容今后，我可以在导入环节设计更具吸引力的活动，例如邀请学生分享他们所了解的科学家故事，以激发学生的学习兴趣其次，在讲授新课时，我发现部分学生对于相对论等科学概念理解起来较为困难为了帮助学生更好地理解这些知识，我计划在未来的教学中加入更多实例和图片，以便学生能够更直观地感受科学家的研究工作此外，在师生互动环节，虽然学生们积极参与讨论，但部分学生表现出一定的害羞和紧张，未能充分表达自己的看法针对这一问题，我可以在未来的课堂中鼓励学生多发言，提供更多机会让他们表达自己的观点，以提高学生的口头表达能力最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生对于课堂内容的掌握程度不高，对于爱因斯坦的主要成就和贡献等方面的知识点掌握不牢固为了巩固学生所学知识，我计划在课后布置相关作业，让学生通过自主学习进一步掌握课堂内容课

1.拓展内容后阅读材料推荐学生阅读《爱因斯坦传》等关于爱因斯坦拓的传记，了解他的生平事迹和科学成就的更多细节展视频资源建议学生观看关于爱因斯坦的纪录片，如《爱因斯坦的宇宙》等，以更直观地了解他的科学理论和贡献2拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读传记和观看纪录片的过程中，做好笔记并记录下自己的感受和思考学生在阅读和观看完成后，可以撰写一篇读后感或观后感，分享自己对于爱因斯坦的了解和感悟教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等同时，教师应鼓励学生积极参与讨论，分享自己的阅读和观看心得，促进学生之间的交流和合作。