第5单元综合练习2024-2025学年九年级上册历史配套教学设计

第单元综合练习学年九年级上52024-2025册历史配套教学设计学校授课教师授课班级授课地点《第单元综5合练习学年九年级上册历史配套教学设计》以我国古代史为主线，结合第单元〃2024-20255封建社会的繁荣与衰落〃，重点解析从战国至唐宋时期的历教材分史变迁课程内容紧扣教材，涵盖封建社会的政治、经济、文化等方面，旨在帮助析学生巩固已学知识，提高历史思维与分析能力通过对比不同朝代的兴衰，引导学生深入思考历史发展的规律，培养其家国情怀同时，注重将历史与现实相结合,激发学生对国家命运的关心，增强历史责任感核心素养目标重点掌握战国至唐宋时期封建社会的政治制度、经济发展、文化成就及其历史影响难点分析封建社会兴衰的原因及其历史规律,理解各时期历史事件的联系与区别解决办法重点难利用时间轴、思维导图等教学工具，帮助学生梳理历史脉络，明确各时期的重点及解

1.要事件及相互关系决办法通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解封建社会的政治、经济、文化特点，

2.提高历史理解能力针对难点问题，设计具有启发性的问题串，引导学生主动思考，培养学生历史思辨

3.能力结合实例，比较分析不同朝代的兴衰原因，帮助学生掌握历史规律，突破难点

4.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解战国至唐宋时期的历史变迁通

1.过案例研究，分析具体历史事件，加深学生对封建社会特点的认识教学方设计角色扮演活动，让学生模拟古代政治、经济场景，增强对历史事件的体验结

2.法与策合历史游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度略利用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助讲解，使抽象的历史知识形象化同

3.时，鼓励学生运用网络资源进行项目导向学习，培养其自主探究能力导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对封建社会历史变迁的兴趣，激发其探索欲望过程,教学过开场提问〃你们知道什么是封建社会吗？它与我们现代社会有什么关系？〃程设计展示战国至唐宋时期的历史图片或视频片段，让学生初步感受封建社会的特点简短介绍封建社会的基本概念及其在我国历史中的重要性，为接下来的学习打下基础.封建社会基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解封建社会的定义、组成部分和发展原理过程讲解封建社会的定义，包括其政治、经济、文化等方面的组成元素利用图表或示意图详细介绍封建社会的政治制度、经济发展和文化特点通过实例或案例，让学生更好地理解封建社会的实际应用和影响封建社会案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解封建社会的特性和历史意义过程选择战国至唐宋时期的典型封建社会案例进行分析，如秦统一六国、唐朝盛世等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解封建社会的多样性引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何从历史中汲取经验教训小组讨论让学生分组讨论封建社会的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与封建社会相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对封建社会的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调封建社会的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括封建社会的定义、组成部分、案例分析等强调封建社会在我国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识布置课后作业让学生撰写一篇关于封建社会的短文或报告，以巩固学习效果理解封建社会的定义、组成要素和发展历程，掌握战国至唐宋时期的历史变迁

1.了解封建社会的政治制度、经济发展和文化特点，能够分析其对现实生活的影响

2.通过案例分析，深入认识封建社会的特性，学会从历史事件中汲取经验教训

3.提高合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论，对封建社会的未来发展提出创新

4.学生学性想法和建议习效果.增强表达能力，通过课堂展示与点评，加深对封建社会的认识，提高历史思维与分5析能力能够运用所学知识，撰写关于封建社会的短文或报告，巩固学习效果

6..激发对历史学习的兴趣，形成家国情怀，关注国家命运，增强历史责任感7把握历史发展的规律，提高历史素养，为后续学习打下坚实基础

8.典型例例题一题讲解题目请结合战国时期的历史背景，分析秦国统一六国的原因答案秦国统一六国的原因主要有以下几点政治制度优势商鞅变法使秦国政治制度更加先进，国家集权加强，有利于军事征

1.战经济发展秦国地处关中，农业生产条件优越，粮食储备丰富，为征战提供物质基

2.础军事优势秦国实行兵制改革，军队战斗力强大，且善于利用地形和兵器优势

3.外交策略秦国采取连横策略，成功离间其他六国，削弱其联盟力量

4.例题二题目请分析唐朝时期经济发展的原因和表现答案唐朝时期经济发展的原因和表现如下政治稳定唐朝政治清明，社会安定，为经济发展创造了良好环境

1.农业生产唐朝推广农业生产技术，提高粮食产量，促进农业发展

2.手工业发展唐朝手工业技术先进，丝绸、瓷器等手工业产品远销海外，提升国际

3.地位商业繁荣唐朝城市商业发达，长安、洛阳等城市成为国际性大都市，市场繁荣

4.例题三题目请阐述宋朝时期文化发展的特点及其影响答案宋朝时期文化发展的特点及其影响如下文化繁荣宋朝科举制度完善，学术氛围浓厚，涌现出许多著名文学家、科学家和

1.政治家科技创新宋朝科技发展迅速，四大发明中有三项（指南针、火药、印刷术）出现

2.或得到广泛应用.文学艺术宋朝诗词、绘画、书法等艺术形式达到高峰，对后世产生深远影响

3.思想开放宋朝时期儒家、道家、佛家等多种思想融合，推动文化繁荣和学术进4步例题四题目请分析元朝时期民族融合的政策及影响答案元朝时期民族融合的政策及影响如下政策元朝实行行省制度，加强中央集权，同时采取宽容的民族政策，尊重各民族

1.风俗习惯影响元朝民族融合政策促进了各民族间的交流与合作，加强了中国各民族的团结

2..文化交流元朝时期，汉族与蒙古族、回族等民族文化交流密切，促进了文化多3样性和繁荣例题五题目请结合明清时期的历史背景，分析闭关锁国政策的原因和影响答案闭关锁国政策的原囚和影响如下原因明清时期，西方列强逐渐崛起，对中国构成威胁为了维护国家安全，清朝

1.采取闭关锁国政策影响闭关锁国政策在一定程度上保护了中国的国家安全，但也导致中国逐渐落后

2.于世界发展潮流，失去对外贸易和科技交流的机会，为后来的列强侵略埋下隐由jQp O标题第单元封建社会的繁荣与衰落

1.5-目的明确单元主题，引导学生关注封建社会的演变板书结构

2.时间轴战国玲秦玲汉至唐玲宋玲兀玲明清-政治制度封建制度玲中央集权玲行省制度玲闭关锁国-经济发展农业生产好手工业好商业贸易-文化成就诗词、书画玲科技创新好思想交流-重点内容

3.板书设-秦国统一六国政治制度、经济发展、军事优势、外交策略计-唐朝盛世政治稳定、农业、手工业、商业、文化繁荣-宋朝文化科举、科技创新、文学艺术、思想开放-元朝民族融合行省制度、民族政策、文化交流-明清闭关锁国原因、影响板书亮点

4.-使用不同颜色粉笔，区分不同时期和知识点，增强视觉效果-时间轴以流程图形式展现，清晰展示历史变迁-重点内容以概括性词汇和关键句呈现，简洁明了-结合教材插图或图表，增加趣味性和艺术性教学评价与反馈

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的合作能力、问题解决能力以及成果展示的表达能力

3.随堂测试通过随堂测试了解学生对封建社会历史知识的掌握程度，包括填空题、简答题等

4.课后作业检查学生对封建社会历史的理解和应用能力，以及撰写报告或短文的质量

5.教师评价与反馈针对学生的学习表现，提供积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生进一步巩固和拓展历史知识。