煤、石油和天然气 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册苏教版

煤、石油和天然气教学设计学年科学六年级下册苏教-2023-2024课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称六年级下册科学一一煤、石油和天然气

2.教学年级和班级六年级下册科学3,授课时间2023年3月15日，星期三，第3节

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解煤、石油和天然气的形成过程和特点，提高科学探究能力

2.学会运用科学知识解释生活中有关能源的问题，增强解决实际问题的能力

3.认识能源开发与保护环境之间的矛盾，树立可持续发展的观念

4.培养学生的团队协作和沟通能力，提高社会责任感和使命感

三、教学难点与重点

1.教学重点a,煤、石油和天然气的形成过程和特点b.能源的分类、利用和可持续发展C.影响能源利用的因素，如能量转化效率、环境影响等

2.教学难点a.煤、石油和天然气的形成过程要求学生理解有机质转化为化石燃料的过程，包括生物遗体堆积、压力、温度等条件b.能源利用的效率问题如何让学生理解能量转化的损失和提高转化效率的方法C.能源与环境的矛盾要求学生能够分析能源开发与环境保护之间的冲突，并提出解决方案

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《科学》六年级下册苏教版教材

2.辅助材料收集有关煤、石油和天然气的形成过程、特点的图片、图表和视频等多媒体资源

3.实验器材准备模型或实物道具，如煤炭、石油样品，以及用于展示能源转化实验的器材，确保实验器材的完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，提前设置好分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动学习和实验操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对煤、石油和天然气的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道煤、石油和天然气是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”展示一些关于煤、石油和天然气的形成过程、特点的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点简短介绍煤、石油和天然气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础2,煤、石油和天然气基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解煤、石油和天然气的基本概念、组成部分和原理过程讲解煤、石油和天然气的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍煤、石油和天然气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解煤、石油和天然气的实际应用或作用

3.煤、石油和天然气案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解煤、石油和天然气的特性和重要性过程选择几个典型的煤、石油和天然气案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解煤、石油和天然气的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用煤、石油和天然气解决实际问题小组讨论让学生分组讨论煤、石油和天然气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与煤、石油和天然气相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对煤、石油和天然气的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调煤、石油和天然气的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括煤、石油和天然气的basic concepts,components,and casestudies.强调煤、石油和天然气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用煤、石油和天然气布置课后作业让学生撰写一篇关于煤、石油和天然气的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理本节课主耍涉及以下知识点L煤、石油和天然气的定义了解煤、石油和天然气的基本概念，包括它们的组成、特点和形成过程

2.能源分类掌握能源的基本分类，包括可再生能源和不可再生能源，以及煤、石油和天然气在能源分类中的位置

3.煤、石油和天然气的形成过程学习煤、石油和天然气的形成过程，包括有机质的堆积、压力和温度的作用等

4.煤、石油和天然气的利用了解煤、石油和天然气的利用方式，包括开采、加工和转化，并探讨其对环境的影响

5.能源与环境的矛盾认识能源开发与环境保护之间的矛盾，分析煤、石油和天然气开发利用对环境的影响，并提出解决方案

6.可持续发展的观念树立可持续发展的观念，探讨煤、石油和天然气的替代能源和发展方向，以满足人类社会的需求

7.能源转化和能量守恒学习能源转化的基本原理，包括能量守恒定律，以及煤、石油和天然气的能量转化过程

8.实验操作进行与煤、石油和天然气相关的实验操作，如观察煤、石油样品的性质，了解能源转化的实验过程等

七、反思改进措施（-）教学特色创新

1.情境模拟通过模拟煤、石油和天然气的开采、加工和利用过程，让学生身临其境，提高学习兴趣和参与度

2.互动探究鼓励学生提出问题，引导他们通过实验、讨论和调查等途径解决问题，培养学生的探究能力和创新思维

3.跨界融合将煤、石油和天然气的知识与其他学科如化学、地理等相结合，开展跨学科项目学习，拓宽学生的知识视野

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够课堂上部分学生积极性不高，参与度不足，影响教学效果

2.实践操作机会有限由于实验器材和场地的限制，学生进行实践操作的机会较少，影响对知识的理解和应用

3.评价方式单一目前评价学生学习成果的主要方式是笔试，不能全面反映学生的实际能力和学习效果

（三）改进措施

1.激发学生兴趣通过引入更多有趣的实例、故事和科技应用，激发学生对煤、石油和天然气的兴趣，提高他们的参与度

2.增加实践环节尽可能创造更多的实验操作机会，让学生亲自动手，增强实践体验，加深对知识的理解

3.多元化评价体系建立多元化评价体系，结合笔试、口试、实验操作、小组合作等多种评价方式，全面评估学生的学习成果

4.加强校企合作与企业合作，开展实地考察和实习机会，让学生了解煤、石油和天然气的实际应用，提高他们的实践能力

5.持续学习与成长教师应不断更新知识，提高自身教学水平，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的持续学习和成长

八、重点题型整理

1.填空题-请填写下列关于煤、石油和天然气形成的正确词语有机质、压力、温度、、___________________O-答案煤炭、石油和天然气

2.判断题-煤、石油和天然气是可再生能源（对/错）-答案错煤、石油和天然气是不可再生能源

3.简答题-请简述煤、石油和天然气的形成过程-答案煤、石油和天然气的形成过程包括有机质的堆积、压力和温度的作用等

4.案例分析题-阅读以下案例，回答问题案例某城市大力发展煤炭产业，导致空气质量恶化问题这个案例反映了什么问题？请提出两条解决措施-答案这个案例反映了能源开发与环境保护之间的矛盾，解决措施可以是提高能源利用效率，发展清洁能源等

5.应用题-假设某地区发现了一座大型油田，请你计算该油田开采后能提供多少热量-答案需要学生根据给定的数据和公式进行计算，得出油田开采后能提供多少热量

6.实验设计题-设计一个实验，验证煤、石油和天然气的燃烧产物-答案学生需要设计实验步骤、选择实验材料和仪器，并进行实验操作，验证煤、石油和天然气的燃烧产物

7.论述题-请论述可持续发展的概念，并结合煤、石油和天然气的利用谈谈你的看法-答案可持续发展的概念是指满足当前需求，不损害后代满足其需求的发展在煤、石油和天然气的利用方面，我认为应该提高能源利用效率，发展清洁能源，减少对环境的影响九.板书设计重点知识点煤炭、石油、天然气、有机质、压力、温度、形成过程板书设计-煤炭由古代植物遗体堆积、压力和温度作用形成的固体化石燃料-石油由古代海洋生物遗体堆积、压力和温度作用形成的液体化石燃料-天然气由古代生物遗体分解产生的气体化石燃料

2.能源分类和利用重点知识点可再生能源、不可再生能源、能源利用、能源转化效率、环境影响板书设计-可再生能源太阳能、风能、水能等，可循环利用的能源-不可再生能源煤、石油、天然气等，有限且不可循环利用的能源-能源利用开采、加工、转化，提高能源转化效率，减少环境影响

3.能源与环境的矛盾和可持续发展重点知识点能源开发、环境保护、可持续发展、清洁能源、替代能源板书设计-能源开发与环境保护开发能源的同时保护环境，实现可持续发展-清洁能源太阳能、风能、水能等，对环境影响较小的能源-替代能源生物质能、地热能、氢能等，开发和利用清洁能源，减少对化石能源的依赖_____十.课堂小结，当堂检测课堂小结:

1.今天我们学习了关于煤、石油和天然气的形成过程、特点以及它们在能源分类中的位置

2.我们了解到煤、石油和天然气是由古代生物遗体堆积、压力和温度作用形成的化石燃料

3.我们探讨了煤、石油和天然气的利用方式，包括开采、加工和转化，并分析了它们对环境的影响

4.我们认识到了能源开发与环境保护之间的矛盾，并提出了可持续发展的观念，探讨了煤、石油和天然气的替代能源和发展方向当堂检测

1.请简述煤、石油和天然气的形成过程

2.请列举三种可再生能源和三种不可再生能源

3.请解释能源转化的基本原理，并说明煤、石油和天然气的能量转化过程

4.阅读以下案例，回答问题案例某城市大力发展煤炭产业，导致空气质量恶化请提出两条解决措施

5.设计一个实验，验证煤、石油和天然气的燃烧产物。