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大联考长郡中学届高三月考试卷
（一）2025语文本试卷共四道大题，23道小题时量150分钟，满分150分得分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题不管是要找出第二次世界大战的原因，还是查明天花板上水印的来由，我们通常都要考察可能的解释比如说天花板上的水印，是屋顶漏水了？还是管子漏水了？我们可能会这样推理“这个水印在厨房天花板上，正好是在浴室的下面，所以很可能是管子漏水”现在到楼上去检查一下，如果发现了漏水的管子，那么就可以合理地得出结论，对于水印的最佳解释是管子漏水，当然，也可能屋顶和管子同时漏水这个简单而实际的例子展示了科学研究的推理过程提出各种假说，一个一个地排除，直到得出最佳解释地质学的历史为科学研究如何运用这样的推理过程提供了一个清楚的例子地球已经有上亿年的历史、大陆在漂移，这些都是非常惊人的发现它们被接受的过程是漫长而复杂的，要求仔细的观察、改良的技术、大量的集体努力以及在很多学科中共享知识地质学最近的发展历史就展现了这样的过程1912年，德国科学家阿尔弗雷德•魏格纳提出了板块漂移理论来解释这个明显的事实——非洲大陆和南美洲大陆看上去好像很吻合但是在他之前的理论家，通过观察过去的地图，也推测这些大陆原本是连在一起的魏格纳对这一理论的补充是，在两个大陆相对应的边缘，岩石的形成和动植物化石都非常相似因为他不能提出一个解释或者模型来说明像板块这样巨大的东西是如何“漂移”的，他的理论遭到了普遍的拒绝，甚至被嘲笑虽然他的理论解释了一些观察到的现象，但是并没有被采信，因为它与当时人们所相信的关于大洋和大陆的物理结构方面的观点不一致拥有可接受的解释模型是科学断言能被接受的重要标准魏格纳的理论在20世纪60年代被美国地质学家哈雷•赫斯复兴赫斯提出，最近发现洋中脊在延伸，而大陆居于板块之上，因此板块应是由底层的地幔缓慢运动的“环流”所推动的赫斯也承认，这个理论一开始只是猜想，并且与现有的理论相悖但它确实是可以从现有知识中推断出来的最合理的理论赫斯的理论为魏格纳的观察提供了一种解释，也解释了不断出现的惊人的异常——根据现有理论不能得到满意解释的数据——比如岩石的磁性定向人们发现，玄武岩（由火山爆发所形成的岩石）包含磁铁矿，而正如这个名字所显示的，其行为模式让人感到它像是由小指南针所构成的在玄武岩温度很高、尚的个体，比如唐氏综合征或小脑畸形综合征患者，他们的寿命通常都较短那么，C研究表明，经常给大脑提供新信息来刺激大脑有助于大脑容量的提高
21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
22.材料对保持长寿有何启迪？请简要概述要求使用包含正反对比关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字未凝固之前，它们总是指向北极基于一些尚未被理解的原因，每隔几百万年，北极和南极就调转方向，先前指向北极的指南针，将会在调转之后指向南极因此，玄武岩中的磁铁矿可以揭示它凝固时极点的位置此外，磁铁矿的定向不仅是水平的，也是垂直的当它们凝固的时候，玄武岩越是接近极点，磁铁矿的“指南针”的定向就越垂直，不管是接近北极还是南极，在赫斯发表其学说的那个年代，地磁数据存在异常大量的地磁数据表明，相较于它们现在的位置，接近于赤道的岩石是在更为接近极点的地方形成的因为大陆运动的理论尚未被接受，所以对于这些观察缺乏适当的解释不过，赫斯的理论还是展示了一个成功的新理论模型的重要特点
（1）它应该能对现有信息提供更全面的解释，包含对目前尚不能理解的现象的解释；
（2）它应该能够提出新的、可以被测试的预测赫斯的理论成功地实现了这两点美国《地质服务》上的一篇文章对此总结道“1962年，赫斯明确地意识到仍然缺乏坚实的证据来证实他的假说，因此无法说服虽然倾向于接受但是仍然存有怀疑的人然而一年之后，范恩•马修斯对于海底磁条带的解释，以及在接下来的几年中其他的海洋勘测，最终提供了证据来证实赫斯关于海底扩张的模型之后的年代测定研究表明，离洋中希地壳越远的海底存在的时间就越长，赫斯的理论得到了进一步的巩固最后，更完善的地震数据证实了赫斯的假说他关于海底扩张以及洋中脊的基本观点经受住了时间的考验”还应该指出，赫斯的理论不仅符合新的数据，而且还展现了巨大的解释力板块构造理论对地震、山脉形成以及火山现象都提出了新的解释这样的理论是富有成果的，即一个理论具有支持很多研究的潜在能力，以及提供大范围内的解释性洞见的能力（摘编自莎伦•白琳等《权衡批判性思维的探究与应用》，仲海霞译）
1.下列对原文相关内容的理解和分析不正确的一项是（）A.文章开头讲述了推测天花板上水印由来的过程，用有生活气息的例子引出对科学研究推理过程的探讨B.赫斯基于洋中脊在延伸这一发现，完善了板块漂移理论，解释了魏格纳的观察和岩石磁性定向的问题C.玄武岩的磁性定向既可以揭示它凝固时极点的位置，也可用于测定其现在所在地与极点之间的距离D.赫斯通过推理提出了海底扩张模型，之后的海洋勘测、年代测定研究和地震数据不断证实了这一理论
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.即便没有明确的数据支持，仅根据当时已有知识所能做出的推断而言，赫斯的板块构造理论依旧是最合理的理论B.赫斯理论改变了板块漂移学说长期不被接受的处境，可见科学发展主要得益于提出与当时的技术及观念相符的解释模型C.赫斯的海底扩张理论很快得到了一系列科学测量数据的支持，说明越来越多的人认识到他理论的价值，而且愿意进一步探索D.诸多科学事实支持了板块构造理论，而该理论又为地震、山脉形成等现象提供了新解释，可见假说与发现的互动促进了科学发展
3.下列对相关理论的描述，最符合文中成功的新理论模型特点的一项是（）A.量子力学改变了人们对微观世界中物质结构及其相互作用的认识，并预言了新的物理现象B.哈雷运用牛顿定律准确预测了1759年的彗星再现，为牛顿定律的可信性提供巨大支持C.经营者根据马斯洛需求层次理论，评估消费者心理需求级别，据此开发和推销产品D.费孝通先生提出了“差序格局”这一理论模型，有力地解释了中国乡土社会的人伦关系
4.梳理文中板块漂移理论的发展过程，填写下图中空缺部分的内容大陆对应边缘的岩石、化石相似魏格纳与当时观念不一致与当时理论不符质疑:纯粹是推测缺乏明确数据
②_______________前期地质学家
5.以下是对屠呦呦团队青蒿素研究历程的简述请结合上文分析这一历程所体现的科学研究路径20世纪50年代，疟疾重新肆虐屠呦呦团队受命从中草药中寻找并提取具有抗疟疗效的成分团队收集、挑选方药，测试提取物效果，发现青蒿提取物有一定效果，然而实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖查阅大量文献后，团队发现加热提取的方式破坏了青蒿的活性成分，于是改为低温提取，效果得到提升之后成功从青蒿中分离提纯出青蒿素，并将其转化为药物，该药疗效明确团队进一步研发双氢青蒿素，使疗效提高近十倍，且病人复发率低双氢青蒿素也被发展成新的药物，尝试用于治疗其他疾病
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题最后一次巡逻二班长要退伍了退伍就要下山，离开高原他得去跟他的山告个别这是一个雪后的早晨，二班在操场集合完毕，只等连长一声令下，便可以出发，前往实控线附近的山口例行巡逻二班长知道，这大概是最后一次了队伍出发了
①作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱的声音，把满满一山谷的寂静踩了个碎副营长扭头看一眼身后的二班长，说“守平，今天是你们班？”二班长愣了一下，赶紧答是副营长说了声好，回过头，又轻轻地说了一声，很好二班长希望副营长再说点什么，可副营长不再吭声，迈步向前走了二班长只好跟上去，踏着副营长踏出的脚印，低头默默揣测二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了石头这点跟副营长很像没办法，二班长就是他带出来的兵嘛十多年前，二班长来到这个驻扎在云端的连队时，副营长是他的排长
②那时的二班长还是个高高瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的军装，山风一吹，活像个立在麦地里的稻草Ao二班长一直待在这个连队，历经了三任连长，四任指导员连长说，这石头可真够硬的，什么事都憋在心里，这怎么行，老憋着会出问题的指导员说你可把心搁肚子里去吧，咱这石头外硬内软，外冷内热，是块和田玉，温的，通透着呢队伍沿着流经连队门前的河，溯流向山里走十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线河不大，是季节性的，还没入冬就结了冰，断流了一断就是半年今天的队伍走得有点闷带头的副营长不说话，大家都不好说话副营长东瞅瞅西看看，很激动，像是初来乍到一样有什么好看的？这条路线他走了少说也上百遍了，以前没见他这么兴奋过难道是专门来送自己的？肯定不是，二班长觉得自己还没那么重的分量他为什么又来跟队巡逻？没听说有什么特别情况还有他那句“很好”，是什么意思？这一个又一个问题困扰着二班长，他反复琢磨，没琢磨明白心里装的事情多了，二班长脚下就有些重，有些粘，他计划的告别巡逻，被副营长搅乱了二班长听到细微的声音
5201、5201o出发后不久，这个声音便时不时从背后传到他耳朵里二班长回头，看了一眼跟在身后的那个列兵，二班长很满意，就像看成熟的麦子二班长家里是农村的，他喜欢庄稼，上高原后，就更喜欢了
③53……37,53……37,身后又传来列兵的声音，这次是断断续续、有气无力的二班长连忙回头看，一看二班长就有些生气“护目镜戴上！怎么回事？说你几次了！”二班长训斥列兵正在仰望雪山的列兵戴上护目镜，心里却是不大乐意列兵上高原刚满两个月，这是第二次跟队巡逻当作战地图上那些烂熟于心的黑色三角变成了眼前座座活生生的雪山时，他才真正知道，每座山都是唯一的，每座山都是有生命的，没有谁能征服一座山他要好好观察这些山，要为每座山都写一首诗二班长喜欢这个比他小了快十岁的兵这个小孩能吃苦，爱学习，会写东西，是连里的宣传骨干，最重要的是，他有很多新奇的想法比方说前两天，列兵找二班长说，想向连里建议买架无人机二班长问咱又不是空军，配无人机干什么用？列兵说不是打仗的那种无人机，是小型的，网上就有得卖，能高空拍照二班长这才明白他说的是什么二班长说恐怕连里不会批列兵说试试呗一试，连长当场就批了连长也有很多新奇的想法，一年来，二班长跟连长的脚步跟得有些吃力队伍拉着手翻过积雪过膝的山脊，开进一片开阔的高原戈壁他们要穿过戈壁，去对面的雪山雪山看似近在眼前，其实还很远，要走三个多小时才能到副营长接着说“守平，听说今年你要走了”二班长愣了一下，舔舔嘴唇，咕哝出一个短促的音节“嗯”副营长抬头望向前方，像是在自言自语“当年的老家伙一个个都走了，咱们早晚都有下山的一天，今年我也要走了”二班长现在真的明白了，原来这次巡逻，副营长也是来告别的队伍在这里休整二班长走到连长跟前，叫列兵过来
④列兵蹦跳着跑过来，像只雪地里觅食的藏羚4o二班长说“程志，不是跟你说过吗，不要猛冲猛跑”列兵双手撑住膝盖，边大口喘气边答是二班长说“程志，报告当前位置”列兵有些为难地看着自己的班长二班长说“你一路上嘟喷什么呢？”列兵立即明白了，赶紧回答“当前位于5585峰和5621峰之间”二班长骄傲地看看连长连长黑着脸，没什么表情二班长让列兵走开二班长说“是个不错的兵吧？”连长说“还行”二班长说“他现在是我们班的活地图，才两个月，资料已经滚瓜烂熟了”连长说“不错”二班长问“能留在山上吗？“连长看二班长一眼说“石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成”二班长笑了，放心地走去副营长那边列兵觉得班长今天有点怪班长不守规矩，摘掉了护目镜和防寒面罩班长还脱了手套，抓一把雪往嘴里塞班长不再是冷冷的班长班长笑了，有些羞涩，有些傻气，憨憨的，像一块开花的石头再次上路，队伍仍旧那么走着，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线高原寂静无声雪地上留下一行长长深深的脚印（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.二班长要退伍了，离开部队前要在最后一次例行巡逻时跟“他的山”告别，这一次巡逻让他感到沉重又抗拒B.副营长话少，队伍出发时副营长跟二班长交流不多，只是简单问候，但一声“好”和“很好”都饱含着丰富情感C.二班长让列兵报告当前位置并“骄傲地”看连长，是为了炫耀自己培养士兵，以此来显示自己的带兵能力D.列兵是第二次跟队巡逻，他有新奇的体验，他眼中的景象能引发诗情，他对眼前的每座山都熟悉，倍感亲切
7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子
①中写巡逻途中作战靴踩在雪上发出“嘎吱嘎吱”的声音，运用了以动衬静的手法，表现了山谷的寂静
8.句子
②中运用了“高高瘦瘦”“松松垮垮”两个叠词和“麦地里的稻草人”的比喻，写出了二班长当年的瘦弱C.句子
③中“53……37”承接前面的“5201”，一起为后文“当前位于5585峰和5621峰之间”的回答做了铺垫D.句子
④中“藏羚羊”的比喻能看出，作为一名年轻的边防战士列兵朝气蓬勃成长迅速，因此“能留在山上”
8.文章结尾处，二班长的“笑”体现了他怎样的心理，请加以梳理概括
9.读完本文，同学们计划做一个短视频来表现二班长作为边防老兵的英雄形象，你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格分镜头脚本（二班长）时长20秒风声、踩雪声配乐远镜头12特写镜头视频解说3
二、古代诗文阅读（27分）
（一）文言文阅读（共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一武王问太公日“论将之道奈何？”太公日“将有五材十过”武王日、“敢问其目”太公日:“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察故日:兵不两胜，亦不两败兵苴逾境期不十日不有亡国必有破军杀将”武王“善哉！”（节选自《六韬•论将》，有删改）材料二王铭，字子敬，和州人初隶元帅通海麾下，从攻蛮子海牙于采石以铭骁勇，选充奇兵战方合，帅敢死土大噪突之，拔其水寨自是数有功与吴军战太湖，流矢中臂，引佩刀出其镶，复战通海劳••之龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵敌兵攒槊刺铭，伤颊铭三出三入，所杀伤过当赐文绮银碗，选充宿卫从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨，擢管军百户洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗累官至长淮卫指挥佥事，移守温州上疏日“臣所领镇，外控岛夷，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所，势须改为“帝报可于是缮城浚源，悉倍于旧，加筑外垣，起海神山属郭公山，首尾二千余丈，宏敞壮丽，屹然东浙巨镇帝甚嘉之，予世袭尝请告暂还和州温士女遮道送迎长吏皆相顾叹日“吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣”（节选自《明史•王铭传》，有删改）
10.材料一画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑兵出逾A境B期C不十D日E不有亡F国G必有H破军杀将
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.目，指条目，与《离骚》“忽反顾以游目兮”中的目”意思不同B.拔，指攻克，与成语“拔苗助长”中的“拔”意思不同C.劳，指慰劳，与《孔雀东南飞并序》“念母劳家里”中的“劳”意思相同D.告，指休假，与《五代史伶官传序》“则遣从事以一少牢告庙”中的“告”意思不同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.太公认为选择将帅至关重要，关系着战争胜负和国家存亡，要考虑“五材十过”等方面，武王同意他的说法B.王铭追随元帅俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战开始就率领敢死队冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵，多次立有战功C.王铭曾独自突入敌阵，即使被敌兵操槊刺伤脸部，仍能二进二出敌阵，杀敌颇多，因此获得赏赐且被选为皇帝的警卫D.王铭随军作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭借功劳被擢升为管军百户
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察
（2）吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣
14.从材料二中王铭移守温州后的经历来看，他符合材料一中太公“五材”的哪些标准？请结合材料简要概括
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题江城子•九日与诸季
①登高李纲
②客中重九共登高逼烟霄，见秋毫云涌群山，山外海翻涛回首中原何处是，天似幕，碧周遭茱萸蕊绽菊方苞左倾醪
③右持螯莫把闲愁，空使寸心劳会取八荒皆我室，随节物，且游邀【注】
①诸季群弟
②李纲南宋初主战派大臣此词作于贬谪琼州（今属海南）途中
③醪（跖0）浊酒
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕开篇扣题，点明重九登高因在贬谪途中，故词人自称为“客”B.画横线句描写高处所见之景，运用了夸张手法，所写景物层次分明C.下阕首句白描，写到了茱萸与菊花，与古人“重九”佩茱萸、赏菊的习俗有关D.词人饮酒品蟹，闲愁顿消，是因为身处异乡可以尽情“游遨”，欣赏佳节美景
16.这首词是如何表现词人起伏变化的心情的？请简要分析
（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）陶渊明曾叹“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”，李白在《梦游天姥吟留别》中也有类似的情感抒发“，”
（2）古时行军打仗，常常通过敲击金属器具来传递信息，高适的《燕歌行并序》对此即有体现出征路上，士兵们“”；深陷重围后，晚上所闻却是“”
（3）船作为水上交通工具，它不仅载人远游，也承载着丰富的情感，古诗词中常用它来营造意境，且喜用借代手法，如，”
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题那条金黄的稻草龙，时常在我童年的记忆里舞动在故乡，正月初一过新年，家家户户都是过中节，也就是中午这餐算是过节的正餐，大鱼大肉，最为丰盛，于今亦然吃罢中饭后，若是不下雨，村民们便会聚集村门口，闲站闲谈，会有人扯到龙灯身上，••••提议扎龙灯，一人倡议，众人响应，于是一年一度的舞龙灯乡俗就此拉开了序幕长久以来，故乡的龙灯都是用稻草扎的，自然可称作稻草龙灯，或者草龙灯扎龙灯，技术含量最高的当属扎龙头扎宝珠龙头时，众人先用梳理干净的稻草，扎出一个个蒜头状的长秆宝珠，宝珠大的如拳，小的如新母鸡下的蛋，各有类别，各有所用而后，将二三十个这样的稻草宝珠组合绑扎，渐渐就有了形制「龙首、龙角、龙眼、龙耳、龙嘴、龙舌、龙须……应有尽有，活灵活现，看起来威猛又漂亮，气••••势不凡扎龙灯的时候，有的小孩子也拿稻草扎制自个儿玩耍的秆龙灯，有时也在自己的龙灯上插上几支点燃的香火，摇一摇，舞一舞，学着大人舞龙灯的样子，一如龙子龙孙，玩得十分开心••••舞龙灯时，村中就会自发地有一群人，大人、少年和儿童，从朝门口的盘龙处，举起这条长龙，敲锣打鼓，在石板巷子里游走，挨家挨户收香场地上人影攒动，众声喧哗，众人将这些香火，一支一支插满••••龙头、龙辫、龙节、龙尾，顿时，一条浑身布满火红光点的香火龙，在黑夜的映衬下璀璨明丽，神采奕奕
①在那个远去的淳朴年代，
②春节期间，精彩纷呈的舞龙灯表演艺术，
③成了故乡人人参与的重大活动，
④与耍狮子、看戏一道，
⑤共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐
18.文中加点的词语在结构与表达效果上有何共性？
19.文中画波浪线的句子如改成“渐渐就有了龙的整体形制”，语义基本相同，但原句表达效果更好，为什么？
20.文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意
（二）语言文字运用n（本题共2小题，io分）阅读下面的文字，完成下面小题生命在于运动，体育运动有益于人体健康，但是，A早在1924年就有研究人员指出，剧烈的身体运动会缩短寿命荷兰脑研究所研究显示，以下两个因素决定寿命长短新陈代谢和大脑的体积B,人的寿命就越短，这与观察到的世界上顶尖运动员的寿命都较短的现象是一致的，因为剧烈的体育运动需要消耗大量的身体能量，加快新陈代谢，从而缩减人的寿命研究者在动物身上也发现了类似的现象，果蝇的飞行活动越多，死得就越早如果适当限制果蝇的飞行活动，可观察到它们的寿命会延长影响人的寿命的第二个因素是大脑的容量大脑容量越大，思维越活跃，人的寿命也越长众所周知，世界上杰出科学家的大脑体积都是比较大的，他们的寿命也更长一些相反，那些拥有较小大脑体积。
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