浙教版（2023）三上 第2课 感知智能生活 教案1

浙教版三上第课感知智能生活教20232案1学校授课教师授课班授课地点工级具《浙教版2023三上第2课感知智能生活》以三年级学生所具备的基础知识为出发点，通过介绍生活中常见的智能设备，使学生了解智能技术的基本原理和应用本课内容紧密教材分联系实际，以教科书为载体，拓展学生对人工智能的认识，提高他们运用科技改善生活的析意识课程设计注重培养学生的观察力、思考力和创新能力，与三年级学生的认知水平相符，旨在帮助学生建立智能科技与日常生活的联系，激发其对未来智能生活的向往和探索欲望本课以培养学生信息素养为核心，重点提升学生的智能化生活认知和科技创新意识《感核心素知智能生活》一课，旨在使学生能够理解智能技术的应用对日常生活的影响，发展其信息养目标获取、处理和应用的能力通过课程学习，学生将增强问题解决和团队合作能力，培养创分析新思维和批判性思维，进一步提升信息社会责任感，以及在数字化环境下的自我管理和安全意识，充分体现新时代教育对核心素养的关注和培养三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们具备了一定的信息基础和观察力，但对于智能科技的深入了解和应用能力有限在知识层面，学生对智能设备的认识多停留于表面，对工作原理和实际应用了解不足能力上，学生的动手操作能力和问题解决能力有待提高，需要通过实践活动来加强素质方面，学生普遍具有较好的合作精神和分享意识，但独立思考和创新能力尚需进一步培养止匕外，学生在日常学习中表现出不同的学习习学情分惯和态度，这将对课程学习产生影响有的学生可能对新技术充满热情，学习主动性强；析而有的学生可能较为内向，需要教师引导和鼓励因此，本课程设计需兼顾不同学生的学习特点，通过多样化的教学策略,激发学生的学习兴趣，提升他们的信息素养和创新能力

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究，引导学生探索智能科技的实际应用通过提问和小组讨论，激发学生的思考与好奇心

2.设计实验和角色扮演活动，如模拟智能家居操作，让学生在动手实践中体验智能技术的工作原理，增强学习的趣味性和互动性教学方

3.利用互动电子白板、多媒体课件等教学媒体，展示智能设备的使用场景和操作流程，法与策提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和记忆课程内容同时，结合项目导向学习，略鼓励学生团队合作，设计简单的智能生活项目，提升解决实际问题的能力第一课时

一、导入新课同学们，大家好！今天我们将开启《感知智能生活》的学习之旅在我们日常生活中，智能科技无处不在，它们为我们的生活带来了很多便利那么，你们知道什么教学过程是智能生活吗？智能生活又是如何改变我们的日常呢？接下来，让我们带着这些问题，一起来探究本课的内容

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第6页，观察图示，思考以下问题1图中有哪些智能设备？2这些智能设备是如何帮助人们解决生活问题的？3这些智能设备的工作原理是什么？

2.学生自主阅读教材，记录自己的思考

三、课堂讨论

1.学生分享自己的观察和思考，教师引导讨论

2.针对学生的回答，教师进行点评和总结，强调智能设备的作用和原理

四、案例分析

1.教师展示智能门锁、智能空调等实际案例，引导学生分析其工作原理和应用场景

2.学生分组讨论，总结智能设备的特点和优势

五、课堂小结第二课时

一、复习导入同学们，上节课我们了解了智能生活的一些基本概念，那么这节课我们将更深入地学习智能设备的工作原理和应用请大家回忆一下，我们生活中还有哪些智能设备？

二、课堂探究

1.教师引导学生探究智能设备的工作原理1以智能灯泡为例，引导学生了解其工作原理2讨论其他智能设备的工作原理，如智能音响、智能机器人等

2.学生通过小组合作，总结智能设备的工作原理

三、动手实践

1.教师演示如何操作智能设备，如使用智能手机控制智能灯泡、智能音响等

2.学生分组进行动手实践，亲身体验智能设备的操作

四、项目导向学习

1.教师提出项目主题〃设计一个智能生活场景〃，要求学生运用所学知识，设计一个具有实用价值的智能生活场景

2.学生分组讨论，制定项目计划

3.教师巡回指导，解答学生疑问

五、成果展示与评价

1.各小组展示自己的设计成果，分享设计思路和心得

2.教师和学生共同评价各小组的成果，从创意、实用性、操作难度等方面进行评价

六、课堂小结第三课时

一、复习导入同学们，前两节课我们学习了智能生活的基础知识和工作原理，这节课我们将探讨如何运用智能科技解决生活中的问题

二、课堂探究

1.教师提出问题‘在生活中，你们觉得哪些问题可以通过智能科技来解决？〃

2.学生思考并回答问题，教师点评并总结

三、案例分析

1.教师展示智能医疗、智能交通等领域的案例，分析智能科技如何解决实际问题

2.学生分组讨论，总结智能科技在实际应用中的优势

四、小组合作

1.教师提出小组合作任务‘请大家结合自己的生活经验，设计一个智能科技解决方案，解决一个问题〃

2.学生分组讨论，设计解决方案

五、成果展示与评价

1.各小组展示自己的设计方案，分享设计思路和心得

2.教师和学生共同评价各小组的成果，从实用性、创新性、可行性等方面进行评价

六、课堂小结

七、课后作业

1.结合所学知识，观察生活中还有哪些智能设备，了解它们的工作原理和应用

2.尝试运用智能科技解决一个生活中的问题，并记录解决方案和实施过程

3.家长参与，与孩子一起探讨智能科技在家庭中的应用，共同体验智能生活带来的便利本节课我们围绕“感知智能生活〃这一主题，梳理了以下知识点

1.智能生活的定义智能生活是指运用现代信息技术，通过智能化设备实现生活自动化、信息化和便捷化的一种生活方式

2.常见智能设备-智能手机实现通信、娱乐、购物等多种功能；-智能家居设备如智能灯泡、智能音响、智能电视等，提高生活品质；-智能穿戴设备如智能手表、智能手环等，关注健康和生活；-智能交通设备如智能红绿灯、智能停车场等，提高出行效率

3.智能设备工作原理-传感器智能设备通过传感器收集信息，如温度、湿度、光照等；-数据处理将收集到的数据发送至中央处理器进行处理；知识点-自动控制根据处理结果，智能设备自动执行相应操作；梳理-互联网连接通过互联网实现设备之间的信息传递和远程控制

4.智能科技解决生活问题-智能医疗通过远程诊断、智能监测等手段，提高医疗服务水平；-智能交通实现智能导航、智能停车等功能，缓解交通压力；-智能环保运用智能技术进行环境监测和污染治理，保护生态环境；-智能家居为家庭提供安全、舒适、节能的生活环境

5.设计智能生活场景-分析需求了解人们在生活中的需求，如便利性、舒适度、节能等；-选择智能设备根据需求选择合适的智能设备；-设备互联将选定的智能设备进行互联，实现数据共享和协同工作；-场景应用设计符合人们生活需求的智能场景，如回家模式、离家模式等课堂小在本节课的学习中，我们共同探讨了智能生活的概念、智能设备的工作原理和应用,结，当堂以及如何利用智能科技解决生活中的问题以下是本节课的课堂小结和当堂检测内检测容

一、课堂小结

1.智能生活是一种运用现代信息技术，实现生活自动化、信息化和便捷化的生活方式

2.常见智能设备包括智能手机、智能家居设备、智能穿戴设备和智能交通设备等

3.智能设备的工作原理包括传感器、数据处理、自动控制和互联网连接等环节

4.智能科技在医疗、交通、环保和家居等领域具有广泛的应用

5.设计智能生活场景需要分析需求、选择智能设备、实现设备互联和场景应用

二、当堂检测

1.判断题（）1智能生活是人们通过手动操作实现生活便捷化的生活方式（）

（2）智能设备之间可以通过传感器直接进行信息传递（）

（3）智能科技在医疗、交通、环保等领域有广泛应用（）

2.单项选择题（）1以下哪个设备不属于智能家居设备？A.智能灯泡

8.智能音响C.智能手表D.智能电视

（2）智能设备的工作原理不包括以下哪个环节？A.传感器

9.数据处理C.自动控制D.电池续航10简答题（）1请列举三种智能设备，并简要说明它们的工作原理和应用

（2）请结合自己的生活，设计一个智能生活场景，并说明其功能11实践题学生分组进行动手实践，尝试操作智能设备（如智能灯泡、智能音响等），并记录操作步骤和心得体会

一、拓展内容

1.阅读材料《智能科技改变生活》了解智能科技在不同领域的发展和应用，如智能家居、智能交通、智能医疗等，以及它们如何为人们的生活带来便利

2.视频资源《智能设备的工作原理》通过观看视频，深入了解智能设备的工作原理，如传感器、数据处理、自动控制等,以及它课后拓们在实际生活中的应用案例展

3.实践活动参观智能生活体验馆利用周末或课后时间，组织学生参观附近的智能生活体验馆，亲身体验智能设备,了解智能生活的魅力

二、拓展要求

1.鼓励学生在课后阅读相关材料，了解智能科技的发展趋势和应用领域

2.观看视频资源，掌握智能设备的工作原理，培养学生对智能科技的探究兴趣

3.参观智能生活体验馆，感受智能科技为生活带来的便利，激发学生对未来智能生活的向往

4.教师在课堂上解答学生在课后拓展过程中遇到的疑问，提供必要的指导和建议

5.鼓励学生分享自己的课后拓展成果，提高学生的表达能力和信息交流能力教学反思与改进教学内容的调整与优化-在教学过程中，我发现部分学生对智能科技的了解较为浅显，因此在未来的教学

1.中，我将加强对智能科技基础知识的讲解，使学生能够更好地理解智能设备的工作原理和应用-针对学生的兴趣和需求，我将拓展更多贴近生活的智能科技案例，提高学生对智能科技的关注度和兴趣教学方法的改进与创新-在本节课的教学中，我采用了讲授、讨论和实践活动相结合的方式，发现学生在

2.动手操作和小组合作中表现出较高的积极性因此，在未来的教学中，我将更加注重实践教学，增加学生的动手操作机会，培养学生的实践能力和团队合作精神-针对学生不同的学习风格，我将尝试采用多样化的教学方法，如翻转课堂、在线学习等，以满足学生的个性化学习需求.课堂氛围的营造与维护-在本节课的教学中，我发现课堂氛围对学生的学习兴趣和参与度有很大影响因3此，在未来的教学中，我将注重营造轻松、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动-我还将关注学生的情感需求，及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心和成就感教学评价的完善与落实-在本节课的教学中，我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，但

4.发现部分学生的评价结果不够客观和全面因此，在未来的教学中，我将进一步完善教学评价体系，注重过程性评价和形成性评价，以更准确地评估学生的学习成果-我还将加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长

一、智能生活的定义-智能生活=现代信息技术+智能化设备+生活自动化、信息化、便捷化

二、常见智能设备-智能手机通信、娱乐、购物板书设-智能家居设备智能灯泡、智能音响、智能电视计-智能穿戴设备智能手表、智能手环-智能交通设备智能红绿灯、智能停车场

三、智能设备工作原理-传感器收集信息-数据处理发送至中央处理器处理-自动控制执行操作-互联网连接信息传递和远程控制

四、智能科技解决生活问题-智能医疗远程诊断、智能监测-智能交通智能导航、智能停车-智能环保环境监测、污染治理-智能家居安全、舒适、节能

五、设计智能生活场景-分析需求便利性、舒适度、节能-选择智能设备符合需求-设备互联数据共享、协同工作-场景应用回家模式、离家模式。