汉语拼音 5 g k h教学设计-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

汉语拼音5gkh教学设计・2024・2025学年一年级上册语文统编版2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是汉语拼音5g kh这是2024-2025学年一年级上册语文统编版2024的教材内容教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习了汉语拼音的基本知识，如声母、韵母和声调本节课将进一步引导学生掌握声母g、k、h的发音方法和书写规则，并通过实例让学生练习正确发音和书写同时，学生将学习到这三个声母与其他韵母的组合，形成相应的音节，并能够正确拼读和书写通过本节课的学习，学生将加深对汉语拼音的理解和运用能力核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维能力、文化意识、自主学习与合作交流能力通过学习汉语拼音5g kh,学生将提高自己的语言能力，包括正确发音和书写声母g、k、h,以及与其他韵母的组合同时，学生将培养自己的思维能力，通过观察、分析和归纳声母g、k、h的发音特点和书写规则此外，学生将加深对中华文化的了解，认识到汉语拼音在汉语学习中的重要性在教学过程中，学生将培养自主学习与合作交流的能力，通过小组讨论、互动游戏等形式，积极参与课堂活动，提高学习效果通过本节课的学习，学生将能够更好地运用汉语拼音进行阅读和写作，为今后的语文学习打下坚实的基础重点难点及解决办法重点

1.声母g、k、h的发音方法；

2.声母g、k、h与其他韵母的组合音节的拼读和书写难点L声母g、k、h的发音准确性和清晰度；

2.声母g、k、h与其他韵母的组合音节的正确拼读和书写解决办法

1.对于发音方法的学习，可以通过教师示范、学生模仿、小组讨论等形式进行教师可以使用形象生动的图片或实物来辅助学生理解发音部位和发音方法，并指导学生进行发音练习

2.对于音节的拼读和书写，可以采用分组练习、互动游戏等方式教师可以设计一些有趣的拼读和书写游戏，让学生在游戏中练习拼读和书写声母g、k、h与其他韵母的组合音节，提高学生的拼读和书写能力

3.教师可以通过观察学生的发音和书写情况，及时给予个别指导和反馈，帮助学生克服难点，提高学习效果

4.鼓励学生在课堂上积极发言和参与互动，增加练习机会，提高学生的自信心和自主学习能力教学资源准备

1.教材确保每位学生都有本节课所需的统编版语文教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如声母g、k、h的发音示例、音节拼读练习等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力

3.实验器材本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、拼音练习区等，以便学生能够更好地进行合作学习和练习教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于小动物的故事，引发学生对故事中动物名字的兴趣提出问题“你们能用汉语拼音读出这些小动物的名字吗？”引导学生思考并回顾己学的汉语拼音知识

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解声母g、k、h的发音方法和书写规则通过示范、学生模仿、小组讨论等形式，帮助学生理解和掌握新知识

3.巩固练习（10分钟）教师设计一些有趣的拼音练习游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让学生在游戏中练习声母g、k、h的发音和书写同时一，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心和自主学习能力

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容提出一些问题，如“声母g、k、h的发音有什么特点？”、“如何正确书写声母g、k、h”等，引导学生思考和回答，检查学生对新知识的理解和掌握程度

5.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流学习心得和困惑教师巡回指导，解答学生的问题，给予个别化的帮助和反馈同时，鼓励学生提出自己的想法和观点，培养学生的思维能力和创新能力

6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调声母g、k、h的发音方法和书写规则然后，提出一些拓展问题，如“你们还能发现其他声母的哪些特点？”引导学生进一步思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲总计用时45分钟教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的特点和需求进行教学设计和调整同时，要注重培养学生的核心素养能力，如语言能力、思维能力、文化意识、自主学习与合作交流能力等通过创新教学方法和教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果学生学习效果

1.知识掌握学生能够准确地发音和书写声母g、k、h,以及与之相关的音节他们能够理解声母g、k、h的发音方法和书写规则，并能够运用这些知识来进行阅读和写作

2.技能提升学生将能够熟练地运用汉语拼音进行阅读和写作，提高他们的语言表达能力和沟通技巧他们能够正确地拼读和书写声母g、k、h与其他韵母的组合音节，增强他们的语文素养

3.思维能力通过学习声母g、k、h的发音和书写规则，学生的观察力、分析和归纳能力将得到锻炼和提升他们将能够发现并总结声母g、k、h的发音特点和书写规则，培养他们的逻辑思维能力

4.文化意识学生将加深对中华文化的了解，认识到汉语拼音在汉语学习中的重要性他们能够理解汉语拼音是汉语的基础知识之一，增强他们对中华文化的认同感和自豪感

5.自主学习与合作交流能力学生在学习过程中将培养自主学习的能力，他们能够主动参与课堂活动，积极发言和提问同时，通过小组讨论和互动游戏等形式，学生将能够提高与他人合作和交流的能力，增强他们的团队协作能力反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学通过设计有趣的故事情节和情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音

2.互动游戏引入互动游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，增加学生的参与度和积极性，提高他们的学习效果

3.小组讨论鼓励学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养他们的自主学习能力和团队合作精神

（二）存在主要问题

1.教学管理课堂时间安排不够合理，部分环节用时过多，导致课堂内容无法完全覆盖

2.教学方法对于部分学生来说，讲授法可能过于单一，无法满足他们的学习需求

3.教学评价评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的评估

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排合理分配各个环节的时间，确保课堂内容能够全面覆盖,并留有足够的时间进行巩固练习

2.多样化的教学方法结合学生的特点和需求，采用多种教学方法，如游戏教学、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度

3.多元化的教学评价完善评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要考虑学生的自主学习、团队合作等方面的能力，以更全面地评估学生的学习成果重点题型整理

1.题型一拼音书写题题目请将以下词语的拼音正确书写出来答案春天chun tian、花朵hua duo、快乐kuai le

2.题型二拼音读音题题目请选出以下词语中拼音读音正确的选项答案正确的读音为春天chiin ti^n、花朵hua dud、快乐ku^ilB

3.题型三拼音组合题题目请将以下声母和韵母组合成正确的拼音答案gk geke、kh kehao、hg hegao

4.题型四拼音应用题题目请用所学的拼音写出以下词语的拼音答案妈妈m々ma、学校xue xiao、好朋友hao youbiao

5.题型五拼音辨析题题目请区分以下词语的拼音答案正确的区分方式为春天chiintiOn-拼音为chun tian；花朵hua duo-拼音为hua dud；快乐kuai le-拼音为kuai le0教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的表现积极主动，大部分学生能够跟上教学进度，参与课堂讨论和互动对于声母g、k、h的发音和书写规则，学生能够认真听讲并积极练习，课堂氛围良好

2.小组讨论成果展示学生在小组讨论中能够积极参与，相互交流学习心得和困惑他们能够运用所学的声母g、k、h的发音和书写规则，进行拼音练习和创作各小组展示的成果丰富多样，展现了学生的创新能力和团队合作精神

3.随堂测试通过随堂测试，学生能够正确发音和书写声母g、k、h,以及与之相关的音节他们能够熟练地运用汉语拼音进行阅读和写作，提高他们的语言表达能力和沟通技巧

4.作业完成情况学生能够按时完成作业，作业质量较好他们在作业中能够正确运用声母g、k、h的发音和书写规则，展现出对课堂学习内容的理解和掌握

5.教师评价与反馈针对学生的表现和作业情况，教师给予积极的评价和反馈对于表现良好的学生，教师给予表扬和鼓励，增强他们的自信心对于需要改进的学生，教师提出建设性的意见和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果同时，教师鼓励学生继续努力，不断提升自己的汉语拼音水平。