期中素养调研2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计牛津深圳版

期中素养调研学年七年级上册英语高效课堂教学设计（牛2023-2024津深圳版）课题科目班级课时计划课时教师单位L

一、课程基本信息

1.课程名称期中素养调研2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

2.教学年级和班级我国广东省深圳市某中学七年级

（1）班

3.授课时间2023年11月10日

4.教学时数1课时（45分钟）教学内容依据牛津深圳版七年级上册英语教材，结合期中素养调研，针对学生掌握情况，重点针对Unit5Our Schooland OurClass以及Unit6Hobbies进行复习，提高学生英语听说读写能力

二、核心素养目标本节课旨在通过复习Unit5Our Schooland OurClass以及Unit6Hobbies,提升学生的英语学科核心素养具体目标如下

1.听力理解通过听力练习，提高学生对英语日常对话的理解能力，增强听力技巧

2.口语表达通过小组讨论和角色扮演，促进学生流畅地表达个人信息和喜好，提升口语交流能力

3.阅读理解通过阅读练习，加强学生对文本信息的提取和理解能力，提高阅读速度和准确性

4.写作技巧通过写作练习，训练学生运用所学词汇和语法知识进行有效表达，提升写作技巧

5.文化意识通过学习课本中的文化元素，培养学生对不同文化的认知和尊重，增强跨文化交际能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-词汇掌握本节课重点复习Unit5和Unit6中的关键词汇，如〃school〃class〃,“subject,〃hobby〃等，以及它们的用法和搭配-语法应用强调一般现在时和一般过去时的运用，特别是在描述日常活动和过去经历时的正确使用-阅读理解通过练习，重点提升学生从文中提取关键信息、推理判断和归纳总结的能力-写作技巧培养学生运用所学词汇和语法知识撰写段落，特别是如何清晰表达个人观点和喜好

2.教学难点-听力技巧对于听力材料中快速的对话和复杂的语音现象，学生可能会感到困难，需要通过反复听和模仿来提高-口语表达学生在表达复杂句子和描述具体场景时可能会出现语法错误，需要教师指导并在实践中纠正-阅读分析分析作者的意图和态度，以及从文中推断隐含信息对部分学生来说较为复杂，需要通过例子和练习来加强-写作结构构建文章的逻辑结构和使用恰当的连接词对于学生来说是一个挑战，需要教师提供模板和反馈来改进

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有牛津深圳版七年级上册英语教材，以便跟随教学进度

2.辅助材料收集与Unit5和Unit6主题相关的图片、图表和视频，如学校的平面图、不同学生的兴趣爱好等，以丰富教学内容

3.实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学活动需要，提前将教室布置为分组讨论区和展示区，以便学生进行互动交流和展示成果

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对Unit5和Unit6的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们对学校和班级有什么看法？你们有哪些兴趣爱好？”展示一些与学校和学生生活相关的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用简短介绍Unit5和Unit6的基本内容，为接下来的学习打下基础

2.基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解Unit5和Unit6的基本概念、组成部分和重要性过程讲解Unit5和Unit6的主要知识点，包括学校设施、课程、班级同学以及兴趣爱好等通过图表或示意图，帮助学生理解一般现在时和一般过去时的运用通过实例，让学生更好地理解英语在日常对话和描述过去经历时的应用

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解Unit5和Unit6的特性和重要性过程分析课本中的对话和阅读材料,，让学生了解如何运用所学英语描述学校和班级的情况,以及表达个人喜好引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学英语解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何运用Unit5和Unit6的知识描述自己的学校和班级,并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与学校和班级相关的话题进行深入讨论小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit5和Unit6的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调Unit5和Unit6的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括Unit5和Unit6的基本知识点、案例分析等强调英语在日常对话和描述过去经历中的应用价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语布置课后作业让学生撰写一篇关于自己和学校或班级的短文，以巩固学习效果

六、拓展与延伸L提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-文章《全球学校的不同之处》介绍不同国家学校的特点和差异，帮助学生扩展视野-报告《青少年兴趣爱好与未来发展》探讨青少年兴趣爱好与职业发展的关系，引发学生思考-故事《学校的日常’》通过幽默的故事情节，让学生在轻松氛围中学习学校相关的英语表达

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-任务要求学生选择一个与学校和班级相关的话题，进行深入研究，并撰写一篇短文-项目组织学生进行学校文化的调查，收集资料，制作PPT或海报进行展示-活动鼓励学生参加学校的兴趣小组或俱乐部，实际运用英语进行交流和表达

七、教学反思与改进本节课结束后，我计划进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方

1.学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方法和教学活动的看法这可以帮助我了解学生的需求和期望，以便更好地调整教学策略

2.自我评估回顾自己的教学过程，思考是否有效地达到了教学目标，教学方法和教学资源是否有效运用，以及是否有足够的互动和参与

3.同行评估与同行进行交流和讨论，获取他们对我教学过程的看法和建议这可以提供不同的视角，帮助我发现问题和改进方向根据反思活动的结果，我将制定以下改进措施，并计划在未来的教学中实施

1.根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以更好地满足他们的需求和期望

2.尝试更多的互动和参与性活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的积极性和学习效果

3.利用更多的多媒体资源，如图片、视频等，以增强学生的直观感受和理解能力

4.加强与同行的交流和合作，分享教学经验和资源，共同提高教学水平通过持续的反思和改进，我相信我可以在未来的教学中不断提高教学质量和效果，更好地帮助学生学习和成长

八、内容逻辑关系词汇学校设施（library,classroom,laboratory等）、课程（math,science,English等）、兴趣爱好（hobby,interest等）-语法一般现在时（主语+动词原形）、一般过去时（主语+动词过去式）-阅读理解从文中提取关键信息、推理判断、归纳总结-写作技巧清晰表达个人观点和喜好，运用所学词汇和语法知识

5.重点词汇和句型-词汇library,classroom,laboratory,math,science,English,hobby,interest等-句型:-What subjectdo youlike Ilike science./I dontlike math.-Do youhave ahobby Yes,I do./No,I don，t.Whats yourhobby-When doyou usually do yourhomework Iusuallydoit inthe evening./I doit afterdinner.

6.板书设计

①学校设施library,classroom,laboratory

②课程math,science,English

③兴趣爱好hobby,interest

④一般现在时主语+动词原形

⑤一般过去时主语+动词过去式

⑥阅读理解提取关键信息、推理判断、归纳总结

⑦写作技巧清晰表达个人观点和喜好，运用所学词汇和语法知识。