期中拔尖测评教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

期中拔尖测评教学设计学年人教版2024-20252024七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级英语上册期中拔尖测评课程内容包括听力、阅读、写作和口语表达等多个方面，旨在全面检测学生本学期的学习成果，提高学生的英语应用能力教学内容与学生已有知识的联系听力部分考查学生对日常对话、故事、人物介绍等不同语境的理解能力，要

1.求学生能够听懂并准确回答问题这部分内容与学生在课堂上学到的日常用语、语法知识以及听力技巧紧密相关阅读部分涉及故事、叙述、说明文等多种体裁的文章，考查学生提取信息、推

2.理判断、概括总结的能力这部分内容与学生在课堂上学到的词汇、语法、阅读策略等相关写作部分要求学生能够根据题目要求，运用所学知识进行创造性写作这部

3.分内容与学生在课堂上学到的写作技巧、语法知识等相关口语表达部分考查学生在实际情景中的口语交际能力，要求学生能够清晰、准

4.确地表达自己的观点这部分内容与学生在课堂上学到的口语表达技巧、日常用语等相关核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面英语语言能力通过听、说、读、写的实践，提高学生的英语语言运用能力，使

1.其能够在不同的情境中准确、流畅地使用英语进行交流.思维品质通过分析、推理、判断等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性2思维，使其能够独立思考、发现问题和解决问题文化意识通过学习英语国家的文化背景和习俗，提高学生的文化素养，使

3.其能够理解和尊重不同文化，培养跨文化交际的能力学习策略通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，培养学生有效学习

4.英语的方法和策略，使其能够自主获取知识、提高学习效率重点难点及解决办法重占・/、、、•听力理解学生对不同口音、语速、语境的适应和理解能力

1.解决办法通过反复听读、模仿，提高学生的听力适应能力；设计与生活密切相关的听力材料，提高学生的听力兴趣.阅读理解学生对文章主旨、细节信息的提取和推理判断能力2解决办法指导学生运用阅读技巧，如略读、寻读、精读等，提高阅读效率；培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题写作能力学生独立思考、组织语言、创新表达的能力

3.解决办法提供丰富的写作素材，激发学生想象力；组织写作讨论，促进学生相互借鉴、拓展思路口语交际学生在实际情景中的口头表达能力和交际技巧

4.解决办法创设真实的口语交际情境，提高学生的口语实践能力；组织角色扮演、辩论等活动，增强学生的口语互动能力难点语法知识运用学生在实际听、说、读、写过程中的语法错误纠正

1.解决办法通过专项练习、句子仿写等方法，巩固语法知识；教师及时纠正、反馈，引导学生自主发现和改正错误词汇运用学生在实际语言表达中的词汇搭配和运用准确性

2.解决办法教授词汇搭配规则，提供丰富的词汇例子；鼓励学生阅读课外资料,扩大词汇量文化差异理解学生对英语国家文化背景、习俗的认识和理解

3.解决办法穿插介绍英语国家的文化知识，引导学生对比中西方文化差异；组织文化主题活动，提高学生的跨文化交际意识教学资源软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等

1.课程平台人教版（）七年级英语上册教材、教学课件、教学素材库等

2.

2024.信息化资源英语学习网站、在线英语听力资源、英语学习、电子词典等3APP教学手段小组讨论、角色扮演、辩论、任务型教学、情境教学等

4.教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对期中拔尖测评的兴趣，激发其探索欲望过程；开场提问“你们知道期中拔尖测评是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于期中拔尖测评的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点简短介绍期中拔尖测评的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础期中拔尖测评基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解期中拔尖测评的基本概念、组成部分和原理过程讲解期中拔尖测评的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍期中拔尖测评的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解期中拔尖测评案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解期中拔尖测评的特性和重要性过程选择几个典型的期中拔尖测评案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解期中拔尖测评的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用期中拔尖测评解决实际问题小组讨论让学生分组讨论期中拔尖测评的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与期中拔尖测评相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对期中拔尖测评的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调期中拔尖测评的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括期中拔尖测评的基本概念、组成部分、案例分析等强调期中拔尖测评在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用期中拔尖测评布置课后作业让学生撰写一篇关于期中拔尖测评的短文或报告，以巩固学习效果学生学习效果.听力理解能力学生能够更好地适应不同的口音、语速和语境，提高听力理解能1力，能够准确地回答相关问题.阅读理解能力学生能够运用阅读技巧，如略读、寻读、精读等，提高阅读效率，2能够准确提取信息、推理判断和概括总结写作能力学生能够独立思考、组织语言、创新表达，提高写作能力，能够根据

3.题目要求进行创造性写作口语交际能力学生在实际情景中的口头表达能力和交际技巧得到提升，能够清

4.晰、准确地表达自己的观点语法知识运用学生能够通过专项练习、句子仿写等方法，巩固语法知识，提高

5.在实际听、说、读、写过程中的语法正确性词汇运用学生能够通过阅读课外资料、词汇搭配练习等方法，扩大词汇量,提高

6.词汇搭配和运用的准确性文化差异理解学生通过学习英语国家的文化知识，提高文化素养，能够理解和

7.尊重不同文化，培养跨文化交际的意识学习策略学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，掌握有效

8.的学习方法和策略，提高学习效率课堂小结，当堂检测课堂小结

1.本节课主要学习了期中拔尖测评的相关内容，包括其基本概念、组成部分、原理以及案例分析通过导入环节，学生对期中拔尖测评产生了浓厚的兴趣，接着通过对基础知识的学习，学生掌握了期中拔尖测评的基本组成部分和原理在案例分析环节，学生通过具体案例深入了解了期中拔尖测评的特性和重要性，并思考了其在实际生活或学习中的应用小组讨论环节培养了学生的合作能力和解决问题的能力，学生分组讨论了期中拔尖测评的未来发展或改进方向，并提出了创新性的想法或建议课堂展示与点评环节，学生通过表达能力，加深了全班对期中拔尖测评的认识和理解最后，课堂小结环节回顾了本节课的主要内容，强调了期中拔尖测评的重要性和意义当堂检测

2.为了巩固本节课所学内容，进行以下当堂检测选择题

1.期中拔尖测评的主要目的是什么？1检验学生的学习成果A.激发学生的学习兴趣B,增加学生的学习压力C.筛选优秀学生D..以下哪项不属于期中拔尖测评的组成部分？2听力A.阅读B.写作C.课堂纪律D.（）简答题2请简述期中拔尖测评的基本原理

1..请举例说明期中拔尖测评在实际学习中的应用2教学反思与改进在本次期中拔尖测评的教学过程中，我观察到了学生的学习情况和反馈，也意识到了教学中的一些不足之处以下是我对本次教学的反思和改进措施首先，在导入环节，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣但是，部分学生对于期中拔尖测评的概念仍然较为模糊，因此在后续的学习中，我需要更加清晰地解释和阐述期中拔尖测评的重要性和目的其次,在基础知识讲解环节,我详细介绍了期中拔尖测评的基本概念和组成部分然而,通过学生的反馈,我发现他们对于一些语法点和词汇搭配的掌握并不扎实因此，我计划在未来的教学中，加强对语法和词汇的练习和巩固，提高学生的语言运用能力在案例分析环节，我选择了几个典型的期中拔尖测评案例进行分析但是，部分学生对于案例的理解和分析能力较弱，他们对于案例中的细节信息和推理判断能力有待提高针对这一点，我将在未来的教学中，更多地提供具有挑战性的案例,引导学生进行深入分析和思考，培养他们的逻辑思维和批判性思维在学生小组讨论环节，我观察到学生们在讨论中的参与度不高，部分学生表现出较强的依赖性，他们往往希望依赖他人的答案为了改变这一现象，我计划在未来的教学中，鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力较强，但他们在表达过程中的语法错误较多因此，我将在未来的教学中，加强对学生表达能力的训练，提高他们的语法运用能力最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现学生对于课堂内容的掌握程度较高，但部分学生在检测中的表现并不理想，他们对于一些题型的解题技巧和策略掌握不足因此，我将在未来的教学中，加强对学生解题技巧和策略的训练，提高他们的答题能力板书设计

①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆-重点知识点期中拔尖测评的基本概念、组成部分、原理-词听力、阅读、写作、口语表达-句期中拔尖测评是检验学生学习成果的重要方式

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性-利用图文结合，将重点知识点以图表、流程图的形式展示-插入幽默的插图或有趣的符号，吸引学生的注意力-使用颜色和字体变化，区分重点知识点和普通信息

③板书设计应有助于学生理解和记忆，同时激发学生的学习兴趣和主动性-在板书中加入例题和案例，帮助学生更好地理解和应用知识点-设计互动环节，如小组讨论、问答环节，引导学生主动参与和思考-鼓励学生提问和发表意见，促进学生的思考和表达听力理解题型

1.题目听一段关于期中拔尖测评的对话，回答以下问题问题对话中提到了哪些关于期中拔尖测评的信息？答案对话中提到了期中拔尖测评的目的、组成部分和作用阅读理解题型

2.题目阅读一篇关于期中拔尖测评的文章，回答以下问题问题文章中提到了哪些关于期中拔尖测评的信息？答案文章中提到了期中拔尖测评的目的、组成部分和意义写作题型

3.题目请根据所给信息，写一篇关于期中拔尖测评的文章信息期中拔尖测评是检验学生学习成果的重要方式，包括听力、阅读、写作和口语表达四个部分答案文章应包括引言、正文和结论三个部分引言部分介绍期中拔尖测评的概念和目的；正文部分详细介绍听力、阅读、写作和口语表达四个部分的特点和作用；结论部分总结期中拔尖测评的重要性和意义口语表达题型

4.题目请根据所给情景，进行口语表达情景你是一名学生，正在和老师讨论期中拔尖测评的问题答案学生应表达对期中拔尖测评的理解和看法，提出自己的意见和建议，例如认为期中拔尖测评能够检验学习成果，但同时也要注意减轻学生压力语法题型

5.题目请根据所给句子，选择正确的语法形式句子期中拔尖测评的目的是检验学生的学习成果，并激励他们继续努力答案正确的语法形式应该是“The purposeof themid-term assessmentis totest studentslearningachievements andencourage themto continueworking hard.^^。