教学设计评价量表

注⑴请每位同学根据此表自查，进一步修改完善教案；⑵请两位同学相互评分，并写出简评意见采用后一位学号同学为前一位同学的教案打分例如为打分，为

（4）教学设计评价量表姓名学院授课班级课题时间评课人一级指标二级指标等级老师评分互评分优良中般学习目标分析、2从学生角度确定教学目标.目标闸述清楚,具体,可30\（分）评价

415、结合新课程标准，目标分类合理，包括知识与技能,320%14过程与方法和情臧态度与价值观二维目标每类目标有合理分层目标设讣

3、20“

14、23学习者持征分分析学习者起点能力，包括认知能力特征分析.认知0“1析）分（10结构分析,特定的知识和能力基础特征分析4分析学习者的学习态度,学习动机和学习风格、2\3042教学方法与策有创新,符合学科特点.能激发学生的兴趣.符合学

03、0\略分析（分）生的年龄持征154教学方法和策略可操作性强，便于实施□、320\

403、20%1教学方法贯穿在教学环节中.目的明确,闸述清晰

4、2媒体的选择与设选题适为，适合学习对纵砂、能为教学目标和教学030\计（分）15内容服务媒体选择合理，能发挥多媒体技术优势，4突破教材的重点、难点，结构合理，逻辑严谨，导航清晰.体现木诔整个界面色彩搭配合理，整体，的知识结构风格相对统一.具有启发性，能调动学生的学习积极性教学过程环节清晰.体现科学有效的教学模式.能激发学生的兴趣，符合学生的年龄待征，有利于学生的学习以及高级思维能力的培养教学过程设刍5il个教学环节描述晴晰•能反映教学策略以及师生的活动（至少包括教学环节、教师活5（20分）动、学生活动、设计意图）教案的教学过程描述具体详细，对环境与设备要求不高，便于实施格式规范55教学评价注重形成性评价有明确的评价标准.提供了评价匚具（分）资5510源符合学习者的特征、有利于主题的表达和目标的教学教学资源资源内容5丰富，并且正确、科学5表现形式合理，简洁明了、具有很强的表现分）（105力球重知识产权，说明资源来源和出处

5、23oh

4、320%

143、20\

4、30“

1243、20%

14、320%

143、20%

14、30\

24、230\

42、30\4简评注乞项累计得分分以上为优为为分以下为差

90.89-80479-

60460.多媒体演示课件（课件）评价标准6PPT指标最佳状态描述基课件的教学内容科学、正确、规范，符合学科的科学础性基本原理20分80分引用资料、数据符合事实，符合国家制定的有关规范要求利用专业术语，知识表述准确无误无错别字和繁体字选题适当，适合学习对象需要、能为教学目标和学教性教学内容服务；20媒体选择合理，能发挥多媒体技术优势，突破教材的重点、难点，使学生易于理解、便于记忆结构合理，逻辑严谨，导航清晰，体现本课的知识结构具有启发性，能调动学生的学习积极性术艺性界面上的内容要简洁、美观、重点突出、布局合理，分20符合学生的视觉心理，符合所呈现内容及教学对整个界面色彩搭配合理，整体风格相对统一.语言文字规范、简洁、明了，展示方式自然、协调，文字与背景搭配适当语音和音乐清晰，无杂音，对课件能起积极补充作用纠错性能好，在运行过程中不出故障，声音、视频、技术动画等能平稳、正常的运行性20操作简便、安装方便课件要提供适当的导航，界面友好，交互性好；外观和操作应做到一致化，并使对象的功能和动作可以预期；制作和使用上能恰当运用多媒体效果（包括种以3上的多媒体元素）、交互性强提高能支持合作学习、自主学习或探究式学习、网络协学习分作学习等学习模式方式520分分网具有在线更新、知识拓展功能络支持5分主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；内容、结创分构设计独到；作品创意独特Wr

5.特别在教育性、艺术性或技术性上有突出表现加分分5。