想别人没想到的教学反思

想别人没想到的教学反思上周星期五上午的语文课，我上了一篇略读课文《想别人没想到的》，课文讲解并描述的是一位老师要考考三位徒弟的画艺，看谁能在同样大小的一张纸上画出的骆驼最多大徒弟，想了想在纸上画满了密密麻麻的小骆驼二徒弟比大徒弟有了进步，在纸上画了很多骆驼头小徒弟则在纸上画了几条曲曲折折的线，表示连绵起伏的山峰，还画了两只骆驼，一只骆驼在山路上走着，另一只骆驼却只露出一个脑袋和半截身子可以看出前两位徒弟在纸上画的骆驼是可以数出来的，而小徒弟的画面上虽然只有两只骆驼，但他却给我们留下了空白，或许那只骆驼的后面还跟着多数只骆驼本文内容比较浅显，在教学时我主要是引导学生自己提出问题，小组合作来完成当快要结束课文时，我引导学生想一想在我们学过的课文中，哪些人也采纳了别人没想到的方法来解决问题的？此时，我们班的奇奇举起了小手，我以为他知道，于是我就把他叫了起来，没想到他说“老师，能让我们四人小组探讨一下吗？”听了孩子的恳求，我当然情愿，于是就让他们四人小组一起探讨屹屹，你知道吗？老师真的很兴奋，在课堂上能用商议的语气，这样的课堂氛围，老师好喜爱一阵探讨后，他们说出了司马光砸缸、曹冲称象、爱迪生救妈妈等答案，看到他们为刚才的收获而兴奋的神情时，我真的好喜爱接着我也出了一道画题想考考他们，当问他们有没有信念时，看到他们个个都是心中有数的样子，我真地是很兴奋于是我在黑板上写上“踏花归去马蹄香”时，有几个小挚友又把小手举得高高，问是什么意思？当我把大致意思告知你们，并问假如让你们画出这一幅画面时，你们会怎么画？此时，他们一个个都不停地在思索，小手不停她在桌子上笔画着，一只手、两只手、三只手越来越多的小手举了起来，不一会儿一个个精彩纷呈的答案就出现了在画面上画上一匹马，高抬着腿在闻自己的马蹄；画上一匹马，高抬着马蹄，马蹄旁画上几缕清烟……当君君同学说在画面上画上一匹马，高抬着腿，在马蹄边上有很多蝴喋在翩翩起舞时，很多小挚友都发出了赞美声虽然有些同学的答案不是很好，甚至有些好笑，可当我看到他们仔细思索的样子，真的好喜爱希望我的学生能有越来越多让我，让其他老师喜爱的地方。