恐龙无处不在教案

18.恐龙无处不在（陈东平）

一、教学目标

1.明确文章的说明内容，理清说明的依次，学习本文精确、周密、简明的语言特色

2.培育学生的探究习惯，培育学生的科学意识与创新思维

（一）教学重点理清本文的说明依次，培育学生的探究习惯（学习本文精确、周密、简明的语言特色）

（二）教学难点培育学生的科学意识与创新思维

二、教学设计

（一）导入

1、恐龙的相关画面，并解说恐龙原是地球上的硕大无朋，最重的可达90吨（目前的大象只有6吨），曾以9001200〜属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久，在地球上曾称霸一时可在6500万年前，恐龙却灭亡了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石，则这些化石会告知我们一些什么隐私呢请看美国闻名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的（板书课题与作者）

2、课文标题是《恐龙无处不在》，请你谈谈读过题目后有什么样的结论？预设生是说恐龙遍布世界各地师南极也有？生南极发觉了恐龙化石师在什么时候发觉的，详细说说读其次自然段师假如有人告知我们在南极发觉了恐龙化石，你的第一个想法是怎样的？真实本能的自然的想到了什么？生1是翼龙，会飞，飞到南极生4大陆发生了灾难恐龙迁移而去比如火山师为何每块大陆都有？结合我们学过的科学学问生是大陆在漂移把恐龙带走的师你们有很多说法，你们觉得哪个理由更有劝服力？师看来还是大陆漂移猜想更有劝服力

（二）初读课文明确说明内容多媒体依次显示下列问题

1.恐龙如何能在南极地区生存呢？

2.恐龙不行能在每一块大陆上独立生存，则它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？小组探讨，老师巡察指导依据各小组学生发言整理作者的思路提出问题南极发觉恐龙化石一一恐龙并不适应南极的气候一一它们是如何越过大洋到另一个大陆去的找寻答案是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移一一提出大陆板块构造理论一一泛大陆形成时全部陆地好像都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活一一后来泛大陆分裂成四部分一一每一块大陆都携带着自己的恐龙而去

2.依据以上的分析，作者得出什么结论结论恐龙无处不在是支持板块构造理论的新的强有力的证据

3.作者是按什么依次说明的提出问题一一作出假设一一推理论证一一得出结论作者在这里采纳的是一种追本求源、由因到果的逻辑说明依次，重在说明事理，将抽象的科学学问，层层解剖，既严谨，又深化浅出、通俗易懂（形成板书）

（四）再读课文品尝周密精确简明的语言过渡作者之所以能将抽象的科学学问介绍得深化浅出、通俗易懂，除用恰当的说明依次，还得益于他周密精确的说明语言（备假如说美丽抒情的散文是华丽的晚礼服，则平实严谨的说明文就是一件朴实的衬衫，假如说美丽抒情的散文是一幅丹青渲染的画卷，则平实严谨的说明文就是一张严密精确的图纸）

1.可老师读这篇文章，发觉阿西莫夫一点都不自信你看下面的句子⑴一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块或许会缓慢地向另一板块下面俯冲⑵全部陆地好像都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活⑶大约经验了一亿年，气候渐渐变冷，植物渐渐越来越稀有，动物的种类和数量也大量削减气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最终成为冰天雪地“或许、好像可能”用的太多，给人不自信之感你赞同我的看法吗？探讨，得出说明用语的精确

2.老师发觉阿西莫夫有时又太自信了“在一个科学领域的新发觉确定会对其他领域产生影响”你认为呢？探讨，得出说明用语的周密

3.第12段的“到6500万年以前，由于这样或那样的缘由，全部的恐龙都灭亡了，大陆也已完全分开”换成“到6500万年以前，由于气候条件发生较大的改变的时候,恐龙的生存环境日益恶化，自然界所供应的食物终归有限，而恐龙的胃口实在惊人，更重要的是它们的机体没有能适应外部环境的改变，全部的恐龙都灭亡了，大陆也已完全分开”可以吗？探讨，得出说明用语的简明

4、你能从文章中举出体现说明语言周密、精确、简明的例子吗？（指导方法一一删除法、替换法等）

（五）拓展延长探讨恐龙化石的发觉是属于生物学，而板块构造属于地理学，科学家能从一个科学领域的发觉中有新的发觉，由科学家这种探讨问题的方式，我们能得到哪些启示？提示这是一个开放性的问题，可以让大家联系自己的学习实际和生活实际来谈老师要求学生结合自己的学习阅历和阅读积累谈谈感悟或体会备生L美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授留意到澡盆水的漩涡总呈逆时针方向，他大胆地推断这确定与地球自转有关，并且推断北半球呈逆时针，赤道不会有漩涡，南半球呈顺时针方向他就此发表的论文震惊科坛生2伦琴发觉X射线，对医学很大的影响，还可做探测机器，测出土层厚度，钢板厚度，做夜视仪瞄准器居里夫人的发觉，核电站，军事上的用途生3有人把人类社会的发展概括为“两个苹果”理论一个苹果是砸向牛顿的那一个，它促使牛顿发觉了万有引力定律，带来了科学的飞速发展另一个苹果是亚当夏娃偷吃的那一个，它带来了人类社会的文明生4大自然是人类的良师益友，大自然中很多生物的生存技能启发科学家的灵感飞机、潜水艇、蒸汽机的独创众所周知现在科学家仿照苍蝇的构造独创了微型飞行器，仿照嶂螂的构造

（六）师总结大家说得很好，我们学习这篇课文，不能仅仅局限于学问的获得和理解，而要更多地留意学习作者的思维方法一擅长联系，在貌似风马牛不相与的两种事物中找寻内在联系，这是思维创新的重要特征，也是探讨和发觉的必要前提在我们平常的学习中、生活中，只要我们留心，也经常会领悟到这一道理；假如具备了这样的思维品质，我们也会在别人不经意的地方有独到的发觉

（七）作业布置收集资料，请用《我所知道的恐龙》为题，写一篇小短文，介绍给大家板书设计佐证恐龙无处不在-------------板块理论的正确（生物学）（地质学）一个领域-------------------其他领域影响。