思想品德七年级上册

思想品德七年级上册历史老师往往都会知道做好教案，就是上好课的前提!以下是我就和大家共享人教版七年级上册历史活泼的学术思想教案，盼望对大家有帮助！人教版七年级上册历史活泼的学术思想教案【课程标准】知道孔子，了解百家争鸣的主要史实【教学目标】学问与实力记住孔子的姓名、生活时代及集中记录孔子言论的书，理解孔子对中国思想文化开展的奉献记住战国时期儒、道、墨、法四高校派的代表人物，适当背诵春秋战国思想家的名言名句理解战国时期百家争鸣局面出现的缘由过程与方法学习从历史人物的言论中提取有用信息、相识其思想的方法学习评价思想家的根本方法，着重造就和提高历史人物评价实力造就和提高阅读和理解浅近文言文的实力情感、看法与价值观造就崇敬孔子等文化名人的情感;引导学生正确对待祖国优秀文化遗产;通过相识孔子等文化名人及其成就的价值，引导学生树立正确的人生观和价值观【教学重、难点】重点孔子及其对中国古代教化的奉献百家争鸣的含义及代表性思想家难点、孔子的政治思想、百家争鸣出现的背景、战国123各学派的根本观点【课前准备】课前收集有关孔子与诸子的故事【教学过程】

一、导入新课、学生齐读引言

1、老师引入中国古代不管是科学技术、还是学术思想，群星2绚烂，光耀千古西方社会学家称，人类假如要在世纪有长足的开展，21还得回到两千多年前的春秋战国去找寻才智在本课，我们一起学习中国古代的学术思想

二、新课讲授

（一）孔子、孔子是我国春秋战国时期最宏大的思想家，也是世界公认的1世界最宏大的思想家之一指导学生视察书上关于孔子的介绍然后叫学生介绍孔子的生平及事迹、要求学生读书，找出历史上怎么样评价孔子后叫学生细致2地阅读教材，再说为什么这样评价他呢？、引导学生联系学过的论语中的话，理解仁的含义然后老师3简介后来儒家学说成为中国封建时代的正统时代，对中国文化产生了深远的影响等状况、引导学生理解孔子关于教化的作法的意义所在并引导学生4阅读小字，以理解因材施教、关于孔子的这些评价是如何得出的呢？引导学生引出论5语然后问学生是否是孔子所著？

（二）战国时期的百家争鸣、学生阅读教材1问战国时期的社会发生着什么深刻的变更你怎么看这个时期的变更呢？、得出结论形成了多种观点，即百家要求学生阅读教材找出2当时主要的学派有哪些分别有哪些代表人物？、小结战国百家争鸣的局面是如何出现的状况如何？

3、指导学生阅读小字了解战国时百家争鸣的争鸣状况4然后问学生几个问题战国时期，适合哪一种学派的学说来治理国家商鞅、秦始皇他们治国接受的是哪一个学派的观点后来汉武帝接受的是哪一学派的观点你怎么理解这一历史现象依据你的理解，该接受什么学派的观点来治理今日的国家？

（三）课堂小结师生共同归纳本课的重点内容

（四）学习测评完成课后学习测评题【教学后记】略看了七年级上册历史活泼的学术思想教案的人还看七年级上册历史大变革的时代教案

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