怎样发挥教师的主导作用与学生的主体作用？

怎样发挥老师的主导作用与学生的主体作用？教学是师生间的双边活动，老师的主导作用有利于引导学生主动思维，激发学生的学习爱好，提高学习效果学生的主体作用表现在学生上课时能主动参加和自主活动，最大限度的发挥他们的主观能动性，学生能感受到他们在轻松开心的学习在现在的教学过程中老师的主导作用和学生的主体地位越来越为广阔老师所相识，并在教学实践过程中得到越来越多的体现但是，在教学过程中怎样较好地发挥老师主导作用和学生主体作用，提高课堂的高效益，这是我们每个老师须要探讨的一个重要课题下面就这个问题我谈谈初浅的看法

一、调动师生双方的主动性，使教与学达到协调一样课堂教学是老师施教与学生学习的统一，教与学为实现同一个目标一一让学生接受学问、驾驭学问、运用学问，教与学他们存在于同一个过程中教与学既相互独立又相互依靠，彼此以对方的存在为依据学生只有通过老师的组织、管理、调整和指导作用，才能真正了解科学的学问体系、驾驭科学的认知规律；而老师对学生学习活动的指导和调整，也只有在学生主动参加和主动协作的状况下，才能奏效因此，老师在教学活动中应当依据教学效果不断调整自己的教学活动，充分调动学生的主动性和创建性

二、老师的主导作用对发挥学生的主体性是至关重要的，老师的主导作用发挥得越好，越能体现学生的主体性教学中，充分发挥老师的主导作用，是顺当有效地实现教化目标的前提条件而老师的善教也正是这一条件的详细体现良好的整体素养又是作为一个善教者的必要条件，也是老师主导作用在教化过程中得以充分发挥的价值内存因此，老师的良好素养是实现教学目标的根本所在老师善教的“势能”是来自于自身整体素养的不断提高而得以储备的而学生学习主动性的“动能”也是随着这种势能的增加而增大高素养的老师都会注意对教材和对学生的探讨、把握，并有自己独到的理解和较新的视点突破因此，他所设计出来的教学方案，更可以说是沟通教材与学生的媒体，使学习的主客体的学问、文化的内存被充分地激活老师主导性淋漓尽致的发挥，是一个高素养善教者的体现因此，提高老师整体素养是提高整体教学水平与质量的前提条件，是有序、有效地完成教学目标的根本总之，老师的主导作用与学生的主体作用相结合是实现教学目的重要途径,在教学中，老师的主导作用发挥得越充分，越能调动学生学习的主动性和主动性,而学生的主体地位发挥得越充分，就越能体现老师的主导作用两者相结合、相辅相成，有利于全面提高教学质量，提高学生的素养。