往返跑 教学设计人教版体育与健康四年级上册

往返跑教学设计人教版体育与健康四年级上册课时学校授课教师授课班1授课地点教级具课程名称往返跑教学教学年级和班级人教版体育与健康四年级上册

1.,授课时间第单元，第课时

2.课程基教学时数分钟352本信息本节课将围绕四年级上册体育与健康教材中的往返跑项目展开，通过基本技能训练、

4.45接力比赛等形式，提高学生的速度、协调性和团队合作能力教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在帮助学生掌握往返跑技巧，增强体能，培养运动兴趣本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面通过往返跑教学，提升学生的运动能力，包括速度、耐力和协调性；培养健康行为，让学生在学习过程中养成良好的锻炼习惯，增强体质；同时，注重体育品德的培养，通过接力比赛等形核心素式，加强学生间的团队合作、公平竞争和尊重他人意识，使他们在体育锻炼中形成积养目标极向上的人生态度这些目标与新课标的要求紧密关联，注重学生全面发展分析四年级学生处于生长发育的关键时期，他们在运动能力、认知水平和情感态度方面具有以下特点身体素质方面，学生的速度、力量和协调性逐渐增强，但个体差异较大；知识层面，学生对基本的体育技能已有一定了解，但往返跑技巧掌握程度不一；能力方面，部分学生具备较好的运动能力，能快速掌握动作要领，而部分学生需更多指导和练习在行为习惯上，学生普遍具有好奇心和竞争意识，喜欢参与体育活动，但自学情分我控制能力和团队合作意识有待提高这些特点将对课程学习产生直接影响，教学中析需关注个体差异，采取差异化教学策略，以激发学生的学习兴趣,提高他们的运动技能和体育素养教学方法:-探索实践法引导学生通过自主尝试和小组合作，探索往返跑技巧，提高运动能力

1.-游戏竞赛法设计接力比赛等游戏活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神-分层指导法针对不同学生的运动能力，给予个别指导，使每位学生都能得到提高教学手段-多媒体演示利用多媒体设备播放往返跑技巧视频，帮助学生直观理解动作要领

2.教学方-教学软件应用运用体育教学软件，记录学生运动数据，分析运动效果，法与手优化教学方案段-实物教具辅助使用标志盘、接力棒等教具，增强学生的实践操作体验，提高教学效果导入环节（分钟）-创设情境通过讲述奥运会短跑比赛的故事，引导学生关注往返跑项目，激发学习

1.5兴趣-提出问题询问学生关于短跑和往返跑的认识，了解他们对运动技能的掌握程度,进而引出本节课的教学内容讲授新课（分钟）-基本技能讲解讲解往返跑的动作要领，如起跑、加速、折返点转弯技巧等，确保

2.10学生理解-示范演示教师进行现场示范，强调动作细节，让学生直观地了解往返跑的正确姿势巩固练习（分钟）-学生自主练习学生根据教师讲解和示范，进行往返跑的自主练习，教师巡回指导

3.15-小组讨论分组进行讨论，让学生互相交流心得，探讨如何提高往返跑成绩-教师指导针对学生的练习情况，给予个别指导，纠正动作错误，强化技能课堂提问（分钟）-教师提问教师就往返跑的技巧和注意事项向学生提问，检验他们的学习效果教学过

4.5-学生回答鼓励学生积极回答问题，分享自己的学习心得，互相学习程设计.师生互动环节（分钟）-创新性教学设计接力比赛，要求学生在规定时间内完成往返跑，比赛过程中注意55团队合作和公平竞争-教师评价教师对学生的表现进行点评，关注技能掌握、团队协作和竞赛精神等方面解决问题及核心素养能力拓展（分钟）■问题解决针对学生在练习中遇到的问题，进行现场解答和指导，帮助他们找到解

6.5决方案-核心素养拓展强调往返跑在生活中的应用，如紧急情况下的快速反应等，提升学生的健康行为和体育品德总结与反馈（分钟）・学生总结让学生谈谈本节课的收获，总结自己的优点和不足

7.5-教师反馈教师对学生的总结进行评价，提出改进建议，鼓励他们继续努力整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，确保他们在掌握往返跑技能的同时，提升核心素养1掌握了往返跑的基本技巧和动作要领，如起跑、加速、折返点转弯等，运动能力得到提高.2增强了速度、耐力和协调性，身体素质得到锻炼，有利于学生的健康成长

3.培养了团队合作精神和公平竞争意识，学生在接力比赛中表现出良好的体育品德.4提升了学生对往返跑运动的认识，激发了他们参与体育活动的兴趣，有利于养成良好的锻炼习惯学生学.5通过课堂提问、讨论和实践操作，学生的思维能力和解决问题的能力得到习效果锻炼.6学生在往返跑练习中，学会了自我控制和调整运动策略，提高了自我管理和自我评价的能力.7课程中的创新性教学和实践活动，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，.提升健康行为8教学过程中，学生积极参与、主动探究，形成了良好的学习态度，有利于综合素质的提高.课堂小结:9本节课，学生掌握了往返跑的基本技巧和动作要领，通过自主练习、小组讨论和教L师指导，运动能力得到提高10生在接力比赛中展现了团队合作精神和公平竞争意识，体育品德得到培养11过对往返跑的学习，学生进一步认识到体育锻炼的重要性，有利于形成健康的生活习惯课堂小当堂检测结，当堂-技能检测教师观察学生在往返跑练习中的表现，评估他们是否掌握了起跑、加速、检测

2.折返点转弯等技巧-知识检测进行课堂提问，了解学生对往返跑运动知识点的掌握程度，如动作耍领、锻炼效果等-团队合作检测观察学生在接力比赛中的表现，评估他们的团队协作能力和竞赛精神-学生自评让学生对自己在本节课中的表现进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足在本次往返跑教学中，我注意到几个方面需要反思和改进首先，学生在掌握往返跑技巧方面存在一定差异，部分学生动作要领掌握不够准确针对这一点，我计划在未来的教学中增加个别辅导环节，关注每个学生的技能提升其次，课堂教学中，我发现学生在团队合作方面仍有待提高接力比赛中，部分小组的配合不够默契为此，我将在后续教学中加强对学生团队协作能力的培养，设计更多团队互动的游戏和练习此外，课堂提问环节，学生的回答不够积极主动为了提高学生的参与度，我打算在以后的教学中，提前告知学生提问内容，鼓励他们在课后进行预习，课堂上积极及教学反S思与改针对教学过程中的不足，我制定了以下改进措施o进创设更多真实的运动场景，让学生在实践中感受往返跑的乐趣，提高他们的运动兴趣

1.增加课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高他们的思维能力和解决问题的能力.加强学生团队合作能力的培养，定期组织团队竞赛，让他们在实践中学会配合与

2.支持3注重分层教学，针对不同学生的运动能力，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高

4.定期进行教学反思，评估教学效果，及时调整教学策略，以提高教学质量在未来的教学中，我将努力实施这些改进措施，关注学生的成长和发展，使他们在体

5.育与健康课程中收获更多。