幼儿园集体教学教案：《五只猴子》

幼儿园集体教学教案《五只猴子》年级主备人复备人年月日星期能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序

1.列的变化活动目标体验五只猴子都能当领队

2.活动准备5只猴子卡片、操作版、标记贴为只猴子取名5（出示只猴子图片）个性设计5猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我

1.们先给每只猴子取名要求名字好听又简单，一说这个名字就知道是他

2.和孩子交流并认同只猴子的名字高高、胖胖、大脚、

3.5长尾巴、大帽子

二、高高当领队观察比较，幼儿园集体操作演示，进行从高到矮的排

1.序关键提问高高当领队排在第一，接下来应该是谁呢？为什么？接着是谁……活动过程学习表述只猴子的身高特征“最高、矮了、矮一点、

2.5再矮一点、最矮”

三、我来当领队幼儿第一次操作尝试

1.关键提问它们可不可以排在第一当领队呢？你愿意来帮助谁？如果他排在第一当领队，后面的队伍应该怎么排呢？分类展示幼儿操作板（谁是领队就展示在这只猴子的

2.下面）关键提问你帮助谁？（胖胖）是领队，接下来又是谁？是按什么来排的？

三、我们都来当领队活动反思。