小班游戏教案《勇敢人的》含反思

小班游戏教案《勇敢人的》含反思小班游戏教案《勇敢人的》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿明白“原来我是很有力量的“，做一个勇敢的人，能克服胆怯心理，继续学爬攀登网，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园小班游戏《勇敢人的》含反思教案吧设计背景小班幼儿的心理特征是“胆怯、怕黑怕生，经过观察，发现有一半幼儿不敢爬攀登网，教师力图通过故事《胆小先生》，让孩子得到启发，明白原来自己是很有力量的，勇敢自信起来，从而战胜自己，攀上高峰,在勇敢人的游戏中获得成功的快乐活动目标

1、能克服胆怯心理，继续学爬攀登网

2、明白”原来我是很有力量的，做一个勇敢的人

3、喜欢参与游戏，体验

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐活动准备

1、课前创设活动情境

2、胆小先生和大老鼠手偶各一；自制勇敢人标志若干活动过程

一、利用情境，进行心理预测，统计有多少人不敢爬攀登网，并了解其原因

1、可用以下方式提问你敢爬攀登网吗？为什么不敢爬呢害怕的时候你会怎么样啊？你为什么能爬过去呢爬过去了你心里感觉怎么样？

2、师生共同小结会爬的原因心里不害怕；学会方法手抓准了，脚踩稳了，一步一步爬上去

二、请愿意爬的人表演爬攀登网，大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志

三、教师示范爬攀登网时翻越的动作先跨越一条腿，双手重新抓牢后，再翻越另一条腿

四、鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大胆尝试爬攀登网

五、教师有表情的讲述故事《胆小先生》

六、分析作品，引导幼儿结合自己的心理谈谈体会，明白”原来我是很有力量的，激发他们想做一个勇敢人的愿望

七、再次鼓励幼儿克服胆怯心理，继续学爬攀登网活动反思教师善于观察幼儿，关注幼儿之间出现的心理问题，并巧妙的利用幼儿的群体从众心理，用故事和勇敢人的标志做手段，同时教给孩子正确的攀爬方法，鼓励幼儿战胜胆怯心理，勇爬攀登网从活动效果来看,几乎所有的孩子都学会了爬攀登网，他们在顺利爬完以后，都高声欢呼我胜利了‘，同伴之间，师生之间都相互击掌祝贺，此情此景让教师和幼儿都深受鼓舞，体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐愿“胆小先生’的故事伴随我们的一生，帮助我们战胜生活中的一个个困难小百科勇敢，汉语词汇拼音yOng gdn指不怕危险和困难，有胆量，不退缩词语勇敢作战，机智勇敢勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的，勇敢最重要的含义是不怕危险果断向前敢作敢为毫不畏惧。