小学心理健康课教学设计---小小理财师

小学心理健康课教学设计一小小理财师科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章小学心理健康课教学设计一小小理财师节名称）《小学心理健康教育》四年级上册第五章《理财小能手》本节课将围绕“小小理财师”这一主题，内容包括认识货币及其价值，探讨如何合理规划零用钱，学习储蓄的基本概念，并通过实际操作活动，培养学生的理财意识和能力具体涉及以教学内容下知识点

1.货币的种类及其功能；

2.零用钱的分配与管理；

3.储蓄的意义与方法

4.理财小技巧分享与实践教学内容与教材紧密联系，注重培养学生的实际操作能力核心

二、核心素养目标通过“小小理财师课程，培养学生的财经素养和自我管理能力

1.提升学生对货币知识的理解，增强金融意识和数学运用能力；

2.培养学生合理规划与管理个人财务的习惯，提高问题解决和决策能力；

3.引导学生树立正确的消费观念和储蓄意识，增素养强责任感和未来规划能力；

4.通过小组合作与分享，提升学生的沟通能力和团队协作精神以上目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合素养目标重点解决方法

1.通过实物展示、图文并茂的方式，帮助学生直观理解货币的种类及功能；

2.设计实际操作活动，如零用钱分配游戏，让学生在实践中掌握合理规划的方法；

3.利用案例分享、小组讨论等形式，引导学生学习储蓄的意义与方法难点突破策略重点难点及

1.创设生活情境，让学生认识到合理消费与储蓄的重要性，培养其责任感和未来规划能力；解决办法

2.鼓励学生分享个人经验和想法，通过同伴互助，共同解决理财难题；

3.定期开展埋财主题活动，持续关注学生的理财行为，及时给予指导和反馈，帮助学生养成良好的消费和储蓄习惯

1.硬件资源实物货币样本、教具模型、白板、投影仪；

2.软件资源教学PPT、理财游戏软件、课程相关视频；教学资源

3.课程平台学校多媒体教学平台、班级学习交流群；

4.信息化资源电子教材、在线理财教育互动平台；

5.教学手段讲授、小组讨论、情境模拟、实践操作、同伴互助、案例分享第一环节导入新课

1.导入语同学们，你们知道我们国家的货币有哪些吗？平时你们的零用钱又是怎么使用的呢？今天，我们就来学习如何成为一名小小理财师，合理地管理和使用我们的零用钱

2.展示实物货币样本，引导学生认识各种货币，并简单介绍货币的起源和发展第二环节探究新知

1.讲解货币的种类及其功能，让学生理解货币在日常生活中的重要性a.通过PPT展示不同面值的纸币和硬币，讲解其特点及使用场景b.分组讨论请同学们思考一下，为什么我们需要货币？它有哪些作用？

2.探讨如何合理规划零用钱a.创设情境假设每个同学每周都有10元零用钱，你们会怎么使用呢？b.学生分享自己的消费计划和理财方法C.引导学生总结出合理规划零用钱的要点，如按需分配、避免浪费、学会储蓄等

3.学习储蓄的基本概念和方法a.讲解储蓄的意义，让学生认识到储蓄的重要性b.通过案例分享，介绍储蓄的方法和技巧C.学生实践操作为自己设计一个储蓄计划，并分享给同学们教学过程第三环节实践操作

1.分组进行理财游戏，让学生在实际操作中运用所学知识a.游戏规则每组同学需要合理分配零用钱，购买指定商品，并在游戏过程中学会储蓄b.学生在游戏中体验理财的乐趣，提高自己的理财能力

2.小组讨论请同学们谈谈在游戏过程中学到的理财知识和技巧第四环节总结提升

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结小小理财师应该具备的素质和能力a.学生发言，总结所学知识点b.教师点评，补充遗漏的重点内容

2.强调理财的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，养成良好的消费和储蓄习惯第五环节课后作业

1.设计一份家庭理财计划，与家长一起讨论并实施

2.深入了解货币的历史，下周课堂上与同学们分享

1.拓展资源教学资源拓展-相关书籍《货币的奥秘》、《理财小能手》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解货币知识和理财技巧-社会实践组织学生参观银行、超市等地，实地了解货币的使用和理财的重要性-家长资源邀请家长参与课堂，分享他们的理财经验和教育孩子理财的方法-视频资料寻找与货币、理财相关的教育视频，如货币发展史、理财小故事等，丰富学生的学习内容

2.拓展建议-鼓励学生在家中与家长一起制定家庭预算，参与家庭理财活动，将所学知识应用到实际生活中-建议学生收集不同时期的货币，进行观察比较，了解货币的历史演变-引导学生关注社会新闻中的经济、理财等方面的内容，提高他们对■经济现象的敏感度-组织学生开展小组研究，探究不同国家货币的特点和汇率，拓宽国际视野-鼓励学生参与校园内的理财知识竞赛或活动，巩固所学知识，提升自己的理财能力在上完这节“小小理财师”的课程后，我认真反思了自己的教学过程，有以下几点感悟

1.学生对货币知识的掌握程度超出了我的预期在课堂互动中，他们能够积极【可答问题，展示出对货币的初步认识这说明我们在口常教学中，可以更多地引导学生关注生活中的经济现象，提高他们的财经素养

2.实践操作环节，学生们表现出了很高的兴趣通过理财游戏，他们能够将所学知识运用到实际情境中，这有助于巩固知识点，提高学生的理财能力在今后的教学中，我会继续增加实践环节，让学生在动手操作中学习教

3.学生在课堂上的分享和讨论，让我感受到了他们的思考他们对如何合理规划零用钱、储学蓄等问题提出了很多建设性的意见，这也启发了我，要在教学中更多地关注学生的主体地位，反鼓励他们表达自己的观点思

4.家长资源的利用在这节课中起到了很好的效果邀请家长参与课堂，分享他们的理财经验，让学生们受益匪浅在今后的教学中，我会继续挖掘家长资源，让家校合作更加紧密

5.课后作业的布置，旨在让学生将所学知识应用到家庭生活中从学生的反馈来看，他们能够认真完成作业，与家长共同制定家庭预算，这让我深感欣慰今后，我会进一步关注学生课后的学习情况，及时给予指导和鼓励

6.然而，我也发现了一些不足之处在课堂教学中，部分学生对货币知识点的掌握还不够扎实，需要在课后进行个别辅导此外，课堂时间的分配也有待优化，以充分保证每个环节的顺利进行板书设计

①重点知识点-货币的种类与功能-零用钱的合理规划-储蓄的意义与方法-理财小技巧

②重点词句-货币纸币、硬币-规划分配、管理、储蓄-理财消费观念、储蓄习惯-技巧预算、比较、选择

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点，如使用绿色表示“储蓄〃，蓝色表示“消费〃，帮助学生区分和记忆-设计理财小树图示，每学会一个理财知识点，就在树上添上一片叶子，让学生在视觉上感受到自己的成长和进步-利用简笔画，如钱袋、购物篮等，形象地表示理财行为，增加趣味性-在板书右侧设计“理财小贴上”板块，用小图标和简短语句提醒学生理财的重要性和实用技巧整体板书设计简洁明了，既突出重点，又富有艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度

1.设计一份个人每周零用钱分配计划，并说明你的分配原则举例本周零用钱为20元，分配如下-买书5元-买文具3元-娱乐5元-储蓄7元分配原则按照需求合理安排，保证基本需求，适当娱乐，重视储蓄

2.列举三种储蓄方法，并简要说明其优点举例-定期储蓄优点固定存期，利息较高，有助于培养长期储蓄习惯-活期储蓄优点存取灵活，便于应对生活突发状况课后-教育储蓄优点专为教育支出设立，享受税收优惠，为子女教育提前规划作业

3.向家长请教他们的理财经验和教育方法，并结合自己所学，总结出一条理财建议举例家长建议学会预算，合理安排消费结合所学，总结建议学会预算，合理分配零用钱，培养良好的消费和储蓄习惯

4.拟写一篇关于“小小理财师”的感悟文章，分享你在课堂上学到的理财知识和技巧举例标题《我是小小理财师》内容通过学习，我明白了货币的来之不易，我们要珍惜每一分钱学会合理规划零用钱，让我改掉了乱花钱的坏习惯此外，我还学会了储蓄，为未来的梦想积累资金

5.结合课堂所学，分析以下情况，并提出相应的理财建议情况小明每周零用钱为30元，但他总是不到一周就花光了，而且买的都是零食和玩具理财建议合理分配零用钱，减少零食和玩具支出，可以设立一个储蓄目标，如每周至少储蓄10元同时，制定消费计划，学会控制自己的购物欲望，避免盲目消费作业布置

1.完成一份个人理财计划书，包括每周零用钱的分配、储蓄目标和实际操作步骤

2.撰写一篇“我的理财故事短文，分享在学习理财过程中的心得体会或改变

3.制作一份关于储蓄知识的手抄报，内容涵盖储蓄的意义、方法和技巧作业反馈

1.理财计划书-学生在制定计划时，要注意零用钱的合理分配，避免过度消费，确保储蓄目标的实现-批改作业时，关注学生是否考虑到了实际生活中的消费需求和未来的财务目标作业-对计划书中不合理的地方给出具体建议，如调整消费比例，增加储蓄额度等布置

2.理财故事短文与反-学生在写作过程中，要注重表达真情实感，突出理财学习给自己带来的变化馈-在批改时，注意短文的结构、语言表达和内容逻辑，对存在的问题给予指导-鼓励学生分享自己的成功经验，同时学习他人的优秀做法

3.储蓄知识手抄报-学生在制作手抄报时，应确保信息的准确性和可读性，使用图表、案例等丰富内容-在反馈时，关注手抄报的整体设计、内容的完整性和创意性-对学生掌握的知识点进行评价，对未掌握的知识点给予补充讲解。