小学四年级上册道德与法治第12课《低碳生活每一天》教案教学设计

部编版小学四年级上册道德与法治第12课（低碳生活每一天）教案教学设计12部编道德与法治小学四年级上册（低碳生活每一天）教案教学目标知识与能力

1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和损害，树立危机意识和环保意识

2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变一般生活中不恰当的生活方法,减少碳排放，过绿色低碳的生活过程与方法通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新标准、阅读感想等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识感情态度与价值观培养学生环保意识、责任和行动教学重难点

1.重点让学生了解地球变暖对环境和人造成的影响和损害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿

2.难点学习过低碳绿色生活学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对碳排放认识较少，对其危害性认识不够，没有低碳生活的意识和行动再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法教法和学法

1.教法启发式、小组合作探究

2.学法自主学习法及活动与探究

3.教学打算教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前打算好参与活动的资料教学过程第一课时一导入

1.从发烧说起一个人发烧了是什么病症呢？请大家说一说生自由交流

2.发烧的味道很难受！那如果地球〃发烧〃了，会是什么病症呢？今天，我们就来探究一下这些问题板书课题二〕讲授新课目标导学一:地球发烧了活动与探究一:看一看第88面的知识窗1生阅读教材第88页内容2〕小组合作，探究问题团你认为地球发生了哪些潜移默化的变化？回多上述材料你有什么感想？3先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享4师小结地球变暖，导致全球范围内的气候异常活动与探究二:想一想1生阅读教材第89页内容〔2〕小组合作，探究问题回你了解还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗？回你的周围有没有这种情况？3先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享4师小结对环境和人类生存造成一系列影响和损害活动与探究三:看一看1生阅读教材第90页内容2〕小组合作，探究问题团看我上述材料你是如何想的？团你会怎么办呢？3先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享4师小结地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放活动与探究四:看一看教材第91面的知识窗1生阅读教材第91页内容2〕小组合作，探究问题团在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的？团看完上述材料你有什么感想？3〕先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享4师小结生活中有很多环节都在大量制造温室气体教学反思第二课时一复习旧知识导入二讲授新课目标导学二:减少我们的碳排量活动与探究一:算一算1生阅读教材第92页内容2〕小组合作，探究问题回你了解你们家庭一个月要用多少碳排放吗？团通过计算你有什么觉察？3先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享4师小结生边还有很多意想不到的碳排放活动与探究二:看一看，想一想1生阅读教材第93页内容2〕小组合作，探究问题团你认为这常生活中有哪些是碳排放的？回假设你觉察这种情况，你是如哪里理的？3先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享4生完成教材P93空格内容，师指导、补充活动与探究三:说一说1生阅读教材第94页内容[2小组合作，探究问题回你的家庭中存在哪些碳排放？回你能想一个适宜的解决方法吗？3先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享4生完成教材P94空格内容，师指导、补充活动与探究四看一看第95名知识窗1生阅读教材第95页内容2〕小组合作，探究问题回你有没有参加过类似的活动？团读了上述材料，你有什么感想？3先在小组内交流，各组推举代表，全班交流与分享4〕师小结低碳排放从我做起三师总结地球变暖与人类不健康的生活方法息息相关，在一般生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活板书设计

12.低碳生活每一天地球发烧〃了减少我们的碳排放教学反思。